论网络时代学校德育环境的优化

良好的德育环境对学校德育工作的顺利开展有着十分重要的意义.本文分析了网络时代学校德育环境的变化,提出了整体优化学校德育环境的对策.     

关于大众文化背景下社会文化环境营造的思考

社会文化环境对青少年道德成长的影响,不仅通过环境本身的直接辐射来实现,同时也成了学校德育的环境.因此,在大众文化背景下,学校德育要获得良好的育人实效,社会文化环境的营造尤为重要.     

学校德育环境现代化研究综述

学校德育环境是德育环境的重要组成部分，学者们围绕学校德育环境的内涵、学校德育现代化的表现以及如何促进学校德育环境现代化等方面进行了阐述。总结这些研究成果对加快学校德育环境现代化进程，完善德育工作，增强德育效果具有重要的理论意义和实践价值。     

学校德育环境建设刍议

学校德育环境包括社会环境、学校环境、家庭环境和虚拟网上环境.优化德育环境要坚持方向性、要素整合、循序渐进和资源开发性的原则.学校德育环境建设要从校外与校内环境两个方面入手.     

论网络时代学校德育环境的优化

良好的德育环境对学校德育工作的顺利开展有着十分重要的意义。本文分析了网络时代学校德育环境的变化,提出了整体优化学校德育环境的对策。     

文化多元化背景下中小学德育的困惑与应对

随着经济全球化和改革开放的不断深入,我国中小学德育的文化环境发生了变化,文化多元化已成为当代社会不可回避的现实,给学校德育带来了严峻的挑战.文化多元化使青少年道德判断产生困惑,出现道德信仰危机、道德情感的淡漠、道德意志的薄弱、道德行为的失范.在文化多元化的21世纪,学校德育要走出尴尬,唯一的选择是走向改革,树立学校德育新观念,优化学校德育内容,改革学校德育方式.     

社区发展对学校德育新要求的研究

随着社区的发展,社区对教育环境尤其是对学校德育的影响逐渐显现,因此可以通过协调、整合各种社会教育力量,形成合力,提高教育的整体效益;优化社区教育环境,巩固学校德育成果;充分利用社区教育资源,因地制宜开展思想品德教育;加强学校德育与社区生活实际的联系,增强学生的辨别和选择能力.     

对学校德育实效性影响因素的多层面思考

学校德育实效性的影响因素应该从多层面去分析.从学校德育系统内部的微观层面看,学校德育实效性要受到德育活动构成要素所具有效能的制约;从宏观层面看,它还要受到学校德育综合影响力的制约.从学校德育系统外部看.社会环境也是学校德育实效性的重要影响因素.     

积极心理学视野下优化职业学校德育管理模式的思考

积极心理学主张通过创建积极的环境,促使个体发挥其情绪、品格中的积极因素,形成和谐良性的人与环境的互动.这对优化职业学校德育管理模式,特别是构建基于扁平化矩形组织结构理论的职业学校德育全员管理模式具有重要意义.     

谈社区对学校德育的环境作用

谈社区对学校德育的环境作用檀传宝南京师范大学社区环境与作为学校德育宏观环境的社会经济、政治、文化和心理要素不同的是它既是后者一定时空的沉积，对学校德育传递后者的诸种影响，构成学校德育的中介环境，又因不同于一般社会宏观环境而具有自身的社会文化特征从而具...     

网络环境下的学校德育创新

当今社会是个网络化的社会,网络深刻影响着青少年的生存环境,对学校德育工作产生了重大影响。网络是柄双刃剑,在给学校德育工作提供巨大机遇的同时,也产生了许多负面效应,学校德育工作在网络时代正面临严峻挑战。我们要不断加强学校德育的环境、内容、观念、途径以及德育工作者素质的创新,构建起适应网络时代特点的学校德育框架。     

师范院校德育柔性化管理的效能调查

对388名在校师范生的问卷调查表明：师范生对德育柔性化管理，对师范学校教师形象、德育活动和德育环境普遍持认同态度。调查建议，师范院校通过加强师生团队训练、校园网络建设以及德育实践活动提高德育柔性化管理的实效性。     

论网络环境下学校主体性德育的三个层次

文章认为,微观上,改革德育传统的课堂教学方式,吸引学生注意力;中观上,坚持网上德育与网下德育相结合,营造良好校园氛围;宏观上,坚持校内德育与校外德育相结合,提供良好社会环境,三个层次构成学校主体性德育的有机结构,环环相扣,层层扩散,真正把学生从德育客体推向德育主体.     

论文化变迁对学校德育影响的机制

文化变迁对学校德育影响的机制主要是指:在文化变迁与学校德育的运行过程中,文化变迁对学校德育的影响要素之间由于某种机理所形成的相互作用、相互联系的制约关系和运作方式.其影响的机制特点主要体现在自发性与规律性的统一、要素与系统的统一、整合性与协调性的统一、自觉性与能动性的统一4个方面.文化变迁对学校德育的影响主要体现在文化变迁的特征即文化特质和文化价值观的变迁对学校德育工作者的渗透、德育理念的提升、德育目的的调控、德育课程的优化、德育制度的建构5个方面.     

我区中学德育工作存在的问题与对策

学校德育工作必须从讲政治的高度认清它的重要性,加强德育工作领导,注重德育队伍建设,构建完善的德育工作体系；提高学校领导干部管理学校、反分裂、反渗透和反争夺的能力,营造富有特色的德育氛围,抓好日常行为规范训练,拓宽德育渠道,进一步优化德育工作环境。     

提高德育实效性的思考

由于德育目标理想化，方法单一，内容脱离学生实际，过于强调道德知识的传授，忽视学生主体性的培养，使我国学校德育处于低效的困境。必须通过确定恰当的德育目标，树立以人为本的德育理念，改进德育方法，重视校园文化建设，营造良好的德育环境，以使德育提高效力，摆脱困境。     

浅论在中学历史教学中加强德育教育的一些看法

加强德育教育,培养学生良好道德品质是目前中学历史教学须臾不可或缺的目标;德育教育的关键在于要有高素质的历史教师;其正确的途径是抓住学科特点,挖掘教材中蕴含的德育因素。论从史出,循序渐进,制定多元目标,采取多样性的方式手段。     

第五媒体环境下学校道德教育的困境与对策

以手机为载体作为传播媒介的第五媒体在学生中日益普及,其对学生的日常生活和学校的教育工作的冲击越来越大,手机作为现代传播媒介在给学校道德教育带来了新的发展机遇的同时,也对学校道德教育提出了新的挑战。文章在分析第五媒体环境下学校道德教育问题的基础上,提出第五媒体环境下学校道德教育所采取的对策,认为学校应该更新思想观念,通过手机掌握学生思想动态,将手机文化纳入学校文化建设之中,通过手机这一新媒介开展道德教育工作。     

高校德育的心理学思考

德育是素质教育的核心，加强高校德育，完善德育实践，重要的是转变现行的德育观念。在德育工作中遵循心理学原则，可增强德育工作的科学性。运用现代心理学的研究成果，遵循人的心理行为发展变化规律及大学生身心发展的特点，使大学生将外在要求变为内在需求。     

发挥共青团在中学德育工作中的作用研究

在立德树人的时代背景下,共青团在中学德育工作中的位置越来越重要,发挥的作用也日益凸显。文章简述共青团在德育工作中的新任务及新思路,指出共青团在中学德育工作中的重要作用,并从转变工作观念和工作模式、加强共青团内部建设、净化校园文化环境等方面,对如何发挥共青团在中学德育工作中的作用进行研究。