科技社团“两化”改革探究

该文根据学会秘书长职业化和秘书处实体化(简称"两化")改革相关文件政策,结合江苏省预防医学会"两化"改革进程,深入思考并分类"两化"改革的四种组合形式,讨论每种改革形式的优缺点,并提出相应的改革建议。     

拉萨曲水县“一区两园”初具规模

2011年以来,为实现全县经济社会跨越式发展,拉萨曲水县确定了“工业强县”发展道路,坚持把工业园区作为加速工业化进程的重要平台,投入资金近亿元,建设了雅江工业园区,下含聂当工业集中园和县城工业集中园,逐步形成了“一区两园”的工业发展格局,实现了工业向园区集中、生产要素向园区聚集的发展模式。     

谈谈“电热厂”

我国第一座电热厂——太原电热厂已经在1954年12月28日建设成功,开始发电。这是我国电力工业的一项新成就,它标志着我国电力工业技术上的新发展。电热厂是一种新型的火力发电厂,它不仅供给电能,并且同时供给热能(蒸汽);它不仅提高发电厂的热效率,使煤燃烧後所产生的热能得到更充分的利用,并且还节省了许多单位另外按装锅炉的费用,对国民经济建设有很重要的影响。在苏联,电热厂的建设得到了很大的发展,在供电企业中占有了很大的比重,我们在苏联的帮助     

基于基地“两化”的高等职业教育

高职院校必须加强内涵建设,走＂工学结合＂之路,才能在激烈的市场竞争中占据有利位置。本文介绍了金华职业技术学院实施＂校内基地生产化、校外基地教学化＂的高职教育工学结合的新路。     

谈谈阿拉伯数字“2”、汉字数字“二”与汉字“两”的用法

以相关国家标准、《新华字典》、《现代汉语词典》及编辑学有关的著作为依据，分析了2002年第2期《编辑学报》中阿拉伯数字“2”、汉字数字“二”与汉字“两”的用法。指出科技期刊编辑规范化工作只是编辑工作中的一部份，编辑学者化的核心是要学会鉴定稿件的学术质量。科技期刊的任何规范化标准，都必符合汉语的语法规律。离开汉语语言本身所固有的规律和习惯而去谈各种规范化标准，是没有任何实际意义的。     

四川科协推进“两化”增强企业创新力

联动推进新型工业化和新型城镇化．是关系四川今后经济社会发展战略方向的一个重大课题。四川省委、省政府出台的《关于加快推进新型工业化新型城镇化互动发展的意见》（以下简称《意见》）指出．加快推进“两化”互动发展．是把握四川发展阶段性特征、     

工业互联网发展与“两化”深度融合

文章阐述了信息化与工业化深度融合的国际环境、重要平台和发展新态势,重点探讨了工业互联网的核心要素和应用,分析了中国发展工业互联网的前景、机遇和潜在优势。最后,结合工业互联网面临的问题与挑战,对我国发展工业互联网提出了相关建议。     

为什么说“开水不响，响水不开”？

用壶烧开水时,水会发出响声,有大小不同的两种：一种是快要沸腾时,水发出非常连续的响声,音调很高：另一种是沸腾时,水发出“噗噜、噗噜”可辨的断续响声,音调远没有前者高,即俗话常说的“开水不响,响水不开”。     

谈谈“拴文化”

近日,一本阐述民族文化的作品《西双版纳傣族拴魂文化》（罕炳著,以下简称《拴文化》）已由云南大学出版社正式出版发行。     

“两化融合”与工业企业发展的思考

本文通过对内江市工业企业开展"两化融合"的现状和问题进行深入分析,给出发展建议,助力全市制造业高质量发展。     

“两化”融合测度指标体系构建的理论研究

目前,我国"两化"融合指标体系的研究基本集中在对其指标的探讨上,理论支撑明显不足。因此,"两化"融合测度指标体系构建的理论研究是"两化"融合理论与实践的重要课题。本文主要围绕"两化"融合测度指标体系的需求分析、功能定位和理论依据3个方面来探讨,这3个方面理论也决定着"两化"融合测度指标体系的目标、方向和基础,对建立更加完善的"两化"融合测度指标体系具有非常重要的意义。     

谈谈“名校办民校”

本文分析了目前重点中小学利用公共教育资源主办校中校的现状和原因,从而探析了现在办学制度的隐性弊端。     

谈谈英语中的“省略”

省略是英语中一个常见现象,从句子结构角度分析英语中的省略情况,以便更好地理解和掌握这个语言现象。     

谈谈“试误”教学

"试误教学"就是教师要主动把自己的教学情感融入到学生的"心理场"中,要站在学生角度与学生同欢、同乐、同奇、同疑,在这种和谐的氛围里,充分展示学生错误的思维过程,把错误作为可利用的教学资源,或者老师故意设置错误,加深对抽象概念的理解,从而达到预想的教学效果。     

谈谈教学中的“好课”

课堂是教师教学的主阵地,课堂教学是一个教师一生都要面临的工作。每位教师都应该力争上好课。此文主要与同仁们探讨三个问题：一是好课的标准有哪些;二是好课的艺术是什么;三是怎样才能上出好课？只要我们发自内心地热爱教育事业,精益求精地追求教学艺术,每一位教师都会形成自己独特的教学艺术风格而成为学生喜欢的优秀教师。