高校公共课开设网球教学的可行性研究

近些年来,随着世界文化与经济的大融合,人们逐渐觉得传统的灌输式教学方式已经不适合当代人们对知识的需要以及对知识的应用了,由此就兴起了一场教育体制的改革。在这场教育体制的改革浪潮中,人们一再的去强调素质教育。本文就将对该教育体制改革的时代下,高校公共课开设网球教学的可行性研究进行详细的探讨。高校公共课是大多数高校都会设置的一种具有特色的课程,这门学科主要是通过学生在老师的指导下自我选择完成一定的兴趣课程、得到相关的兴趣培养完成的,这个学科可以从一定程度上培养学生的动手能力、引起学生对于自身兴趣天赋的认识,并且为学生以后的兴趣知识探究埋下一定的基础。但是怎样对高校的公共课教学进行网球教学的研究这就需要我们对这种学科有一定的基础性了解。就目前我所知道的方面来说,主要还是应该从改革实验教学的内容以及方式方法上面去做内容。本文将通过对湖南某一高校的调研,得出高校公共课开设网球教学的可行性研究结果。     

论高校物理实验及其教育意义

伴随新时代的发展,高校物理越来越重视对学生的实践与知识双重教学,尤其是对于高校物理实验教学,更需要教师及时创新教学方式,采用适合学生的方式,因材施教地给予学生正确的物理实验教学指导。但是目前高校物理实验教学还存在一些亟待解决的问题,需要相关教育工作者进行及时的改正并进行创新性革新,有效地促进学生的全面发展。本文主要就新时代高校物理实验教学存在的问题及对应策略进行分析,并论述高校物理实验及其教育意义,希望有效为学生的物理实验学习提供帮助。     

物理课堂教学的延伸——课外实验

物理是一门以实验为基础的学科,实验作为物理教学的一个重要部分,对物理学习具有重要的作用。在平时物理教学中,很多物理老师认为做实验浪费时间,还不如做几道物理题来得实在,或者是为了赶教学进度,部分老师上课就偶尔用一些实验视频敷衍一下。同时,有些实验在课堂上完成有一定困难,有些实验只要教师加以指导,学生在课后可以自行完成。那么要培养学生的能力,让学生从实验中获得知识,而课内的时间总是有限的,课外实验就显得尤为重要,这是对中学物理实验教学的一次创新和改革。     

新课改下初中物理课堂实验教学探索

在初中物理课程中,实验课作为一项非常重要的内容,它不但可以帮助学生掌握基础的物理知识,还可以提高学生动手探究和创新的能力,对于学生物理成绩的提高以及综合素质的发展具有非常重要的作用。但当前的初中物理实验教学中普遍存在着"重理论轻操作"的现象,教师不重视实验课教学,导致学生在学习过程中不能很好的理解所学内容。物理实验可以有效激发学生的学习兴趣,提高学生探究知识的积极性,因此我们有必要改革初中物理实验教学,在实验中构建起知识体系,从而帮助学生更好的理解物理知识。本文主要分析了初中物理课堂实验教学的重要性以及当前物理实验教学中存在的问题,在此基础上总结了初中物理课堂实验教学的基本策略。     

新课程背景下高中物理实验优化策略

新课改背景下,高中物理的教学中越来越注重实验教学的部分,基于此,教师需积极改变教学思路,转变学生学习物理知识的态度,突破传统实验教学方法,对物理实验的教学策略进行优化创新,从而使学生的逻辑思维与思考能力得到有效增强。基于此,本文主要对新课改下高中物理实验的优化策略进行探究。     

浅析初中物理实验教学的三类范式

借助实验,不仅构建起严谨的物理学科知识体系,而且也成为学生获取物理知识、提升科学素养的主要路径。在初中物理教学中,根据教学目标、内容以及教学策略的不同,可以将实验教学分为技能型、验证型和探究型三类实验教学范式。     

中专学校物理实验教学的几点思索

教育不仅要关注知识,更需要关注能力。社会发展和教育实践要求学生不仅要具备充实的理论基础,同时更要加强实践能力。因此在物理实验教学中培养和训练学生的自主能力就显得非常重要。现今中专学校物理教学中,实验是薄弱环节。本文在分析中专物理实验教学现状的基础上,阐述了促进物理实验教学改革的基本思路。     

西藏大学医学生生理学实验教学改革初探

生理学既是一门理论课程,又是一门实验性很强的学科,它所有的知识都来自临床实践和实验研究,因此,在生理学教学中提高实验教学质量是教学改革的重要环节。传统实验教学模式下培养出来的学生无法满足现代社会对医学人才的要求。为了探索提高实验教学质量的方法,笔者开展了一项初步的实验教学改革项目。该项目在原有实验内容的基础上增设了一项综合性实验,结果提示目前的实验教学效果不容乐观。生理学实验教学必须不断地在教学方法、教学内容、考核方式等方面进行深入的改革,将传统的理论验证式实验教学模式与实践紧密结合,提高实验教学质量和学生对实验课的兴趣,真正培养出适应未来医学事业发展的学生。     

立足基础狠抓医药院校物理教学质量

随着科学技术的迅速发展 ,知识更新速度加快。学生走出校门要适应日趋激烈的竞争环境 ,就必须有自我获得知识的能力。因此 ,高校教学对培养学生能力和提高学生素质有极其重要的作用。物理作为高等医药院校的一门基础课 ,在学时数减少的情况下 ,如何适应改革形势 ,真正架起从物理通向医药学的桥梁 ,需要我们在教学定位 ,教学方法改进等多方面加强研究 ,努力提高教师教学水平。1　立足基础 ,狠抓教学质量物理学本身是一门体系完备的学科。它的一些基本理论、基本知识已广泛运用于其它学科。医药院校物理教学的目标就是让学生掌握一定的物理基…     

实验教学在初中科学课程中的运用分析

初中科学是一门实践性非常强的学科,要想实现提升学生科学素养以及体会科学知识的能力,就一定要加强实验教学,让学生在具体的实验过程中观看各种实验现象,探究科学知识。现阶段人们对学生科学素养的要求不断提高,教师只有充分运用实验教学才能实现教学目标。本文就实验教学在初中科学课程中的运用进行分析。     

谈初中物理学生分组实验教学策略

物理不仅是初中课程体系中较为重要的一门学科,它还和我们的生活息息相关,物理知识在现实生活中的很多领域都有着至关重要的作用。物理实验是物理教学中的重要组成部分,是影响物理教学质量的重要因素,是加强学生理解记忆的重要学习方式。在新课改的背景下,教育者越来越注重学生的综合发展,因此分组实验教学法就在物理教学中应运而生。本文就如何在初中物理课堂上合理应用分组实验教学进行了相应探讨。     

浅谈初中物理探究性实验教学

物理学是自然科学中最基础的学科之一,它是人们对无机自然界中物质的转换做出科学性的解释。与其它自然科学相同的是,这些反应客观事实的规律不能被证明,它的正确性一般靠反复的实验和观测来反映。初中物理探究性实验教学是按照"从生活到物理,从物理到社会"的理念,着重培养学生的独立思考能力和创新思维,让学生轻松,愉悦的掌握知识。文章通过传统实验教学与探究性实验教学对比,结合目前正进行的教改工作,对其特性做了一定分析。     

物理实验教学改革的几点思考

大学的物理实验课教学是培养适应现代化建设人才的重要环节,为了完成这样一个战略任务,需要实验教学工作者更新教育观念,深化实验课程体系和课程内容改革,改进实验课教学方法,加强实验课队伍的建设。本文围绕这一个战略任务,从实验内容、仪器设备、教学方法入手,提出了物理实验教学改革的几点思考。     

养成教育在物理教学中的渗透

物理是一门以观察和实验为基础的学科,在物理教学中教师不仅要完成知识和技能的教授,还应重视学生的养成教育.养成教育不光是班主任的工作,也是其他任课教师的一项重要任务.在物理实验教学中可对学生进行操作行为规范的养成,好的试实验操作习惯不仅对学生的动手能力培养有很大的帮助,也是保证课堂高效的关键.在教学中还应重视学生良好学习习惯的养成,在初中物理教学中需要培养的良好学习习惯有:善于观察勤于思考;力求理解而不死记硬背;运用所学知识解决问题的习惯.最后在教学中还要渗透科学精神的养成     

浅析实验对于高中物理教学的作用

对于现阶段的高中物理教学,教师应注重对学生正确思考问题方式及物理知识整体框架结构的培养和构建,在物理教学当中通过物理实验的教学方法能够使学生更加深刻的理解知识,强化知识,有效的培养学生对物理学科的学习兴趣。使学生能够在物理实验当中体会到成就感,获得源源不断的学习动力,所以教师利用实验教学来更好的引导和帮助学生来进行物理学科的学习,不断开发学生的潜力,有效提升物理课堂教学质量及效果。     

中等专科学校物理实验课程教学重要性分析

中等专科学校是我国专业技术人才培养的重要基地,是我国实践型人才培养的关键。物理学科作为中等专业学校的基础课程,其实验教学是物理基础教学中的重要组成部分,是学生基础物理知识学习、基础实践动手能力培养的关键。加强中等专科学校物理实验教学对提高学生动手能力、提高学生对理论知识理解与掌握都有着重要的意义。文中就中等专科学校物理实验课程教学重要性及其对学生综合能力培养的促进作用进行了简要的论述。     

浅谈师范类物理专科实验教学

物理学是实验性学科 ,而物理实验在物理学的研究中占有极其重要的地位。从人才的知识结构与能力结构来看 ,大学物理实验教学有着其他课程所不能替代的特殊作用。而师范类物理实验教学更是如此。现行的师范类物理专科实验教学存在很大弊端 :内容陈旧 ,课程体系不合理 ,不重视实验的功能与作用 ,把实验课当作附属课。学校可以随意减少物理实验课时数 ,甚至只开设一些专业理论课而可以不开实验研究课。学生也认为上不上物理实验课对将来没有什么大的影响 ,对实验课想上就上 ,不想上就不上。这是不符合物理教学大纲要求的 ,也不利于培养高素质的物理教师队伍。物理实验教学的目的在于 :培养学生掌握物理实验的基本方法和技能 ,即掌握物理实验的选题 ,实验的构思设计 ,实验具体实施方法 ,实验结果的分析研究等。使学生学会通过物理实验对外在的物理现象进行观察思考 ,测量分析和研究 ,从而完成对内在物理运动规律的认识和把握 ,掌握这种由感性到理性的科学思维方法 ,逐步培养学生运用自己所掌握的物理知识 ,物理实验方法和技能进行科学研究的创新能力。作为将来的物理教师 ,树立以客观事实为依据的观点 ,以实验去学物理。在将来的教学中能不断创新研究 ,开拓出...     

基于建构主义的计算机实验教学改革与探索

传统的实验教学模式存在诸多缺点,而建构主义理论教学体现了学生在指导教师的引导下逐步应用现有知识建构自己知识结构,内化知识的教学理念,这正是培养创新型学生的需要。文章对实验教学的重要性、实验教学的现状进行分析,提出基于建构主义理论的实验教学改革,以提高学生实验教学效果和培养学生对知识的综合应用能力。     

将科研成果拓展为物理实验教学内容的研究与实践

为了促进教学和科研相辅相成,共同发展,推动物理实验教学发展,需要将科研成果拓展为物理实验教学内容。本教学改革项目从两方面入手,一是在课堂教学中引入最新科学发展前沿内容,二是将高压电晕电场与生物质相互作用引入物理实验课程等。经过3个学期的教学实践发现,将科研成果拓展为实验教学内容,可以更好地吸引学生课堂注意力,激发学习兴趣,增加课堂知识更新率,培养学生在物理实验中寻找科研题目的能力,从而唤醒学生创新意识,提高创新能力,也可对本科生提前进行科研基本素养训练。     

高中物理实验教学中学生创新思维的培养途径分析

在教育体制不断改革的背景下,对高中物理教学提出了更高的要求,将培养学生的创新能力作为了重点。实验是物理教学中的重要组成部分,通过开展物理实验教学活动,对提升学生的实践能力以及思维能力等具有一定的意义。因此,本文针对高中物理实验教学中学生创新思维的培养进行了分析,并提出了具体的措施,从而为最大程度的培养学生的创新思维提供借鉴。