高校专业教师参与创业教育途径探究

高校创业教育是一项系统工程,参与主体多元化,需要各方协同发展,应鼓励更多的专业教师参与到创业教育中来,充分发挥专业教师的专长与能动性.高校教师可从教学、科研、竞赛指导、创业园区管理、课程体系改革等方面参与创业教育.从内容、方式、教师的自我培养以及激励机制等方面探讨高校教师参与创业教育管理.     

湖北省高校创业教育路径探究

随着就业压力不断增大,大学生创业群体不断扩大。中国创新创业教育处于起步阶段,存在着资源配置不完善,体系不健全等诸多问题。其中,高校作为创新创业教育的的主要执行者,在整个创新创业教育中扮演着重要角色。对于高校创新创业教育路径的深入分析与探究将对推进我国创新创业教育事业起到关键作用,具有十分重要的现实意义。     

行业协会参与职业教育

我国社会经济高速发展,职业教育在社会经济中的作用越发突出,日渐受到政府及社会各层的关注。职业教育基本规律的精髓是要与社会经济发展相适应,要与市场需求和劳动就业紧密结合。但是我国的职业教育存在着职业教育与社会需求不相适应的问题。要解决这一核心问题,需要借助新的力量构建新的机制。行业协会作为新时期社会经济发展的产物,将在职业教育中发挥更为重要的作用。     

高校创新创业教育实训体系建设机制探究

正通过创新创业实训体系的构建,建立与专业核心课程相融合的创新创业教育课程认知体系,建立与专业实践教学相衔接的创新创业教育实训体系,建立与创业素质教育相一致的创新创业实战体系,实现综合实习认知、仿真实训和项目实战等一体化发展的创新创业教育实训体系的长效机制。在综合研判高校创新创业教育实训体系建设现状的基础上,针对其存在问题,构建起了模块分明、流程清晰、系统完善的创新创     

创新创业教育探究

创新创业教育以推进素质教育为主题、以提高人才培养质量为核心、以完善育人体系为目的,旨在进一步促进高校教育与科技、经济、社会的紧密结合,从而落实立德树人的根本任务,加快培养富有创新意识并敢于投身实践的创新创业人才队伍。文章从大学生创新创业现状和创新创业教育现状等方面分析了高校创新创业现状,并从相关政策、师资力量、课程设置与创新创业实训等方面讨论了创新创业教育的前进方向。     

涉海高校劳动教育与创新创业教育融合模式探究

立足于学生发展需要,分析劳动教育与创新创业教育相融合的可行性,解决教育认识上淡化、实践上弱化、制度上僵化的难题,探索提出涉海高校“创新创业+劳动”教育路径：制定服务海洋战略的教育目标、构造海洋特色的培养方案、建立蓝色底蕴的课程体系、实施海洋风味的活动内容、建设海洋品格的师资队伍、搭建海纳百川的教育平台等,实现教育上同心同向,同频共振,资源整合优化,更好地发挥协同育人作用,确保人才培养目标顺利实现。     

大学生创业与高校创业教育

文章分析了大学生创业对于个人和社会的重大意义,并提出了高校毕业生在创业中可能面临的问题,结合这些问题对于我国创业教育进行了简要论述,结合西方国家的先进经验,提出了几项有助于推动我国创业教育发展,从而促进大学生创业成功.     

以创业型领导为导向的高校创业教育实践模式探究

创业型领导作为一个融合概念,囊括了"创业"的"思"和"领导力"的"行",是兼具双元认知能力与高度自我觉知,秉承可持续发展理念的新型领导方式.本文从创业型领导视角出发,借鉴百森商学院创业教育的实践案例,从价值主张、培养范式与生态体系剖析其实践模式.基于革新创业教育模式的"思"与"行"、强化专兼职融合的师资队伍建设、拓展多...     

高校创业教育探讨

创新创业已是全国的共同意志和全社会共同行动。作为创业生力军的广大大学生,在创新创业方面有着得天独厚的优势。高校作为人才培养基地,在创业教育方面肩负着重大责任。能不能培养适应市场需求的创业人才,成为衡量高校人才培养能力的标准之一。     

新时代背景下思政教育融入高校创新创业教育路径探究

新时代的到来,给大学生的创业带来了新的机遇,同时也带来的新的挑战。而将思政教育融入到创新创业教育之中是当前我国高校创新创业教育发展的必然趋势,更是提升创新创业教育的重要途径之一。因此,应该明确思政教育融入创新创业教育的必要性,找到其中存在的问题,并提出有效的融合路径,促进思政教育和创新创业教育发展。     

高校思政教育与大学生创新创业的有机融合探究

在科学与技术快速发展的今天,大学生是社会中、时代中的明日之星,他们要承担起的祖国的未来,而简单的科学文化知识不足以满足学生们的需求。每一个学生都需要全面发展,对自己高要求、高标准。而高校思想政治教育就为这一方面奠定了基础,大学生的创业创新一直是社会上的一个热门话题,本文针对高校思政教育与大学生创新创业的有机融合中存在的问题,具体的影响、作用,以及有效的解决途径进行了具体的分析。     

高校开展创业教育刍议

随着时代发展和知识经济的到来,开展创业教育既是高等教育发展的客观要求,又是适应当前就业形势和学生个体发展的实际需要。但目前尚处于起步和探索阶段的我国大学生创业教育存在着诸多亟须解决的问题。在具体分析的基础上,对我国创业教育存在问题提出了建议和思考。     

浅谈高校大学生创业教育

创业教育是开发和提高学生的创业基本素质、培养有开创个性的高素质人才的教育。加强大学生创业教育是我国高等教育改革和发展的必然趋势,也是高等学校的一个重要培养目标。     

辽宁省高校创业教育研究

面对当前严峻的就业形势,教育部鼓励各高校积极开展创业教育,将创新创业教育与高等教育中的专业课学习相结合,培养创新创业人才。虽然创业教育在辽宁省得到了广泛开展,在政策扶持、课程设置等方面均取得了一定的成果,但仍然存在创业教育理念缺乏、教育师资力量不足、课程设置不合理、实践环节脱离现实等问题。为了在辽宁省更好地开展创业教育,需要省内各高校创新教育理念、加强创业师资力量、构建完善的创业教育课程体系,并将创业理论与创业实践更好地结合。     

高校创业教育问题研究

大力发展创业教育是我国就业形势和教育发展的需要。采取多种途径,培养学生的实践能力和创新能力,让更多的学生把学到的技能用到自主创业上,创造出更多的新产业和新的职业岗位。     

辽宁省高校创业教育研究

面对当前严峻的就业形势,教育部鼓励各高校积极开展创业教育,将创新创业教育与高等教育中的专业课学习相结合,培养创新创业人才。虽然创业教育在辽宁省得到了广泛开展,在政策扶持、课程设置等方面均取得了一定的成果,但仍然存在创业教育理念缺乏、教育师资力量不足、课程设置不合理、实践环节脱离现实等问题。为了在辽宁省更好地开展创业教育,需要省内各高校创新教育理念、加强创业师资力量、构建完善的创业教育课程体系,并将创业理论与创业实践更好地结合。