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构建高职院校《计算机基础》课程的质量评价体系 总被引：1，自引：0，他引：1
教学质量是教学管理的重要环节,但现行的教学质量评价体系并不完善,我们以《计算机基础》课程为例,拟构建一个新型的以“课程 教师”为对象的质量评价体系。 相似文献
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课程考核体系主要是对课程结构的综合化、模块化,以及对教学方法、教学手段的教育教学研究的问题,并基于对当前高职高专中程序设计类课程考核体系现状的研究,文中探索了课程考核体系的改革,提出了解决问题的对策。 相似文献
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建筑材料是高职院校建筑工程专业重要的专业基础课,该课程的教学目的在于使学生掌握主要建筑材料的性质、用途、使用及质量控制方法,加强对该课程评价方法的研究是促进创新教育的发展,提高教育质量的保证。本文通过分析建筑材料课程的特点及学习要求,把欧、美发达国家职业教育的考核与评价方法作为参考依据,提出高职院校建筑材料课程评价体系的建设与方法。 相似文献
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以＂卓越工程师教育培养计划＂为背景,分析了卓越工程师应具备的综合素质,以及《Linux操作系统基础》的特点及其在专业体系中的地位和意义,深入探讨了《Linux操作系统基础》的评价体系,并提出了建立基于过程化管理的教学效果评价体系。 相似文献
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本文论述了目前高职院校计算机应用基础课程的教学现状和存在的问题,从培养应用型人才的角度提出《计算机应用基础》课程教学改革的目标、模式、方法。 相似文献
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高职院校《思想道德修养与法律基础》课程教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校开设的“思想道德修养与法律基础 ”课程，应该适应高职教育的需要和高职学生的特点，在“基础”课教学的实施过程中，正确认识其教学的目的和任务是基础，正确理解和处理其教学内容是核心，提高“基础”课教师素质是关键。 相似文献
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高职院校《计算机应用基础》课程教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《计算机应用基础》课程是高职院校面向全校学生开设的一门计算机公共基础课,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,为今后进一步学习和使用计算机打下良好的基础具有十分重要的意义。本文主要针对目前高职院校计算机应用基础课程教学中存在的问题进行了分析,并从教学方法、教材建设、考核方法等方面提出了一些改革的建议。 相似文献
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文章分析了高职园林树木课程考核评价方法现存的问题,积极探索坚持以学生为中心、发挥学生在学习活动中的主体作用的高职园林树木课程考核评价体系的构建问题。 相似文献
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文章分析了高职园林树木课程考核评价方法现存的问题,积极探索坚持以学生为中心、发挥学生在学习活动中的主体作用的高职园林树木课程考核评价体系的构建问题。 相似文献
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针对目前高职院校计算机应用基础教学现状,本文主要讨论教学工作在学生层次、教学环境设置、理论与实践联系方面主要存在的问题,继而提出针对性的解决方案。 相似文献
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高职院校《电子技术基础》是一门实践性很强的专业基础课,实践环节在《电子技术基础》的教学中有非常重要的地位,通过实践学生能更好地掌握理论知识,同时锻炼学生的动手能力。本文通过课程设计、实训、EWB仿真教学在《电子技术基础》课程实践环节的运用,探讨了《电子技术基础》课程实践教学体系构建。 相似文献
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计算机基础课程是高职院校面向非计算机专业学生开设的计算机公共基础课程之一,课程的基本构想和主要任务是：以计算机基础课程为建设重点,推动整个计算机课程教学改革与发展。对计算机基础课程讲授内容以及教学改革进行了探讨。 相似文献
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论述了高职院校基础化学实验教学的重要性,分析了基础化学实验教学的现状及存在的问题,并从几个方面提出改革的方案。 相似文献
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经过长期的探索和发展,高职院校辅导员队伍建设取得了一定的成效,基本建立了一支专职为主,专兼结合且数量稳定的辅导员队伍。笔者认为,构建一套辅导员基础能力量化考核体系对基础能力建设的成效进行检验,有利于调动辅导员工作的积极性,推动辅导员队伍的发展。 相似文献