小学数学教学中自主学习能力培养方式探究

在当前形势下培养小学生的自主学习能力已成为一项非同小可的任务,意义在于使学生从"学会"走向"会学",这也是当前新课标改革的重要目标之一。现如今针对小学生的自主学习能力已有不少教育工作者进行了研究,如课堂组织讨论、组织集体探究等等,也获得了一定的成果,但同样发现了存在的问题。本文旨在探究小学生的自主学习能力以及如何培养小学数学教学中的自主学习能力,在文章中主要分三个部分进行介绍:首先在引言中阐述了现如今我国数学课堂教学的现状、自主学习的意义及其存在的问题;然后介绍了自主学习的概念和目标,以及小学生自主学习能力的特点、传统应试教育下小学生培养自学能力出现的问题;最后又从培养学生的自学习惯、自主学习能力、兴趣等几个方面入手,结合案例展开探讨了小学生数学教学中的自主学习能力的培养方式,得出了教师必须结合学生自身实际出发,通过正确的方法,适时改变课堂教学模式,努力使学生养成良好的学习习惯。     

数学教学中自主学习能力的培养

新课程标准要求确立以学生为主体的教学,培养学生的自主学习能力,自主学习能力是终身学习的前提。文章通过几个方面介绍了数学教学过程中培养学生自主学习能力的方法。     

小学数学教学中学生自主学习能力培养策略探讨

新课程改革后,小学数学教学已经从传统的知识讲解转变为数学能力的培养,更加强调学生自主学习。自主学习能力是落实新课改小学数学教学目标的重要手段,在实际教学过程中,要求教师给予学生充分的自主权,这样才能培养学生的主观能动性与创造力,进而使学生数学能力得以提升。本文主要从实际教学的角度探讨学生自主学习能力的培养策略,以供参考。     

在小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

新课标倡导学生自主学习,要让学生真正成为学习的主人。那么,我们如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力呢?下面结合实践谈谈我的体会。     

小学语文课堂教学中自主学习能力的培养

在小学语文课堂中打造一个自主性、合作性、探究性的学习方式,培养学生自主学习能力。树立新的教学理念,改变传统教学观念,为学生创设最佳的学习氛围;激发学生学习兴趣,提高学生注意力;精心设计教学过程,探索自主、合作、探究的学习方式,使学生真正成为学习的主人。     

小学数学自主学习能力培养的探究

数学的自主学习能力是信息、科技、经济等信息处理的基础能力,是学生在社会上生存必备的能力。教师可以通过发挥学生主体自主学习的动力、教师引导强化学生自主学习理论及学校带头构建教学新模式等方面入手,更好地帮助学生培养数学学习中的自主学习能力。     

在数学教学中培养学生自主学习能力

学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,学习应是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动。现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变,因此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。结合多年的教学经验,在此我就如何培养学生的数学自主学习能力谈几点自己的体会。     

浅谈小学数学教学中自主探索能力的培养

培养小学生的自主探索能力,应该成为培养学生创新精神的一个重要方面。怎样培养小学生的自主探索能力?本文着重从以下五个方面提出了一些具体的做法:一、营造氛围,萌发意识;二、指导学法,具有能力;三、放手操作,提供时空;四、小组合作,提供舞台;五、注重实践,深化培养。     

浅谈在小学数学教学中如何培养学生自主探究性学习能力

在数学教学中．激发学生的主观能动性,培养学生自主创新的意识、积极主动地去探究知识;训练学生的动手操作能力、通过亲身体验掌握知识;给学生提供独立发现的自由环境和空间,让他们通过不断的创造性活动来培养创造性思维。     

浅谈数学教学中学生自主学习能力的培养

自主学习就是充分发挥学生学习的主体性。在教学过程中,通过教会学生提问、思考、探索、讨论、合作、实践等学习方法,培养学生的学习能力。     

浅谈小学数学学生自主学习能力的培养

时代的发展促进课堂教学不断进行改革。但无论什么样的课堂教学改革,都要紧紧围绕学生来进行。根据课程标准的要求,小学数学课堂当以培养学生的自主学习能力为主要抓手。文章从抓住关键培养习惯、任务驱动强化落实、营造氛围悉心呵护几方面阐述小学数学教学中培养学生自主学习能力的做法,以期共享。     

如何在数学教学中培养学生自主学习能力

自主学习是指学生主动、自觉、独立的学习。数学新课标就强调培养学生的创新精神和实践能力。     

浅谈小学数学教学中提高学生自主学习的能力

自主探究学习是目前新课程改革的一个重要研究方向,在小学数学课堂中使用这一新方法,能有效提高教学效率,驱动学生的内在潜能,发挥主观能动性,最终实现自主学习的能力培养目标。     

论小学语文教学中学生自主学习能力的培养

小学语文作为启蒙学科,不仅要教会学生知识,还要对学生人格的形成、性格的发展产生积极的影响。所以小学语文的教学在学生以后的学习过程中是非常重要的。那么如何让学生能够更好的学习小学语文,是老师们应该思考的问题。     

小学高年级语文教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是当前课程改革中所推行和倡导的一种新的学习方式。培养小学高年级学生在语文学习中的自主学习能力,不仅是素质教育的要求,也是有效培养学生创新精神和实践能力的重要手段。     

浅论小学语文教学中学生自主学习能力的培养

多年的教学尝试和教学实践,使我越来越认识到”自主学习”是当前教改的主旋律。“自主学习”能唤起学生的自主意识,真正让学生成为学习的主人,发挥学生的主体作用,是学生在学习中走向成功的一条捷径,是效提高教学质量的最佳途径。身为课改教师,我深深的体会到课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台。如果教师还是用老观念去教授语文,那无疑是在扼杀课程改革那鲜活的生命力。作为一名语文教师,必须在学习中培养学生主动学习,主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体,成为学习的主人。     

试论在数学教学中学生自主学习能力的培养

数学教学作为实施素质教育的主渠道之一,关键是要面向全体学生,最大限度的发挥每一个学生的潜能,让学生在自主中学会思维,学会学习。发展学生思维,培养良好的思维品质,要精心创设问题情境,从学生已有的知识和生活经验出发,让学生自己去观察、操作、讨论、交流,鼓励学生积极参与,发现问题。学生就会对数学产生浓厚的兴趣,唯有其兴趣,才会积极主动参与学习,才能使学生学会思维、学会学习、学会解决实际问题。     

小学数学教学中学生的自主提问能力培养

素质教理念比起传统的教育模式更具有人性化和灵活性。所以,现如今从小学开始都在实施素质教育。并且在新课程改革的大背景下,也在一直提倡学生在课堂上要占主导位置,还要与老师之间形成互动,能积极参与到上课的过程中来。从旁观者转变为参与者,学生的的学习方式在经历着一场历史性的变革。数学作为我们从上学开始就伴随我们的一门学科,并且小学数学是一个学生开始学习数学的起始点。所以学会自主学习也就成为每个小学生必须具有的基本学习能力。     

小学生数学自主学习中质疑能力培养

以生为本的教学理念的实行需要培养和提高学生的自主学习能力和自我提升的素养。在小学数学教学中,我们需要重视学生课前预习的开展,培养学生的数学自主阅读、分析和思考能力,形成问题意识和质疑能力;在课堂教学中通过问题引发学生思维活动,激起学生追问探究的情感和兴趣,从而在质疑和释疑的思维运行中获得知识、能力和数学学习方法。