浅析高职毕业设计环节存在的问题及对策

毕业设计是高职业教育十分重要的教学环节,但在目前大多数的高职院校中这一环节的教学还存在一些问题,分析了目前高职院校毕业设计的现状,提出了几点提高毕业设计质量的改革措施.     

"双主体一体化"工学结合人才培养模式的实践研究 ——以五年制高职工程测量专业为例

近年来,工学结合仍然是我国职业教育领域最热门的话题,只有深入推动校企深度合作,深化人才培养模式改革,才能全面提高职业教育人才培养质量.我校于1998年开办专业实践性很强的工程测量专业,在当前形势变化下亟须我们改革人才培养模式以适应学校发展和专业发展的需要.本研究成果以本校五年制高职工程测量专业为例,构建了"双主体一体化...     

毕业设计与创新实验室互动发展模式探究

针对当前毕业设计缺乏创新、与实践脱节的现状,提出毕业设计与创新实验室互动发展模式的思想。并结合该思想在实践中所取得的成效提出了具体实施过程。实践证明,毕业设计与创新实验室互动发展是培养实践创新人才,提高毕业设计质量,推动实验室改革与发展的必要途径。     

高校毕业设计管理方案研究

为了充分发挥管理信息系统在高校中的作用,促进高校教学模式和管理模式的改革,数字化校园建设正成为热点。毕业设计是高校教学过程的一个重要环节,如何规范毕业设计过程管理,对有限的教学资源进行合理配置,成了毕业设计环节中亟需解决的问题。通过对毕业设计管理的现状及存在的问题的分析,提出了B／S模式的毕业设计综合管理系统方案。     

基于企业产品的高职模具专业毕业设计模式改革研究与实践——以宜宾职业技术学院模具专业为例

经过近三年的改革和研究,宜宾职业技术学院通过与本地模具企业签订毕业设计实习基地合作协议,以企业产品作为毕业设计的项目,建立校企合作"双导师"制,"大一校企共同为学生选题、大二专业课程引导毕业设计、大三完成生产型毕业设计"贯穿学生学习全过程,通过建立模具专业生产型毕业设计资源库,为企业生产提供备选资源,为高职模具专业毕业设计模式提供了有益尝试与探索。     

本科毕业设计“双导师”模式建设与实践

针对当前毕业设计存在的突出问题,基于"以学生为中心"和"优质教学资源共享"的教学理念,提出了本科毕业设计"双导师"模式。阐述了"双导师"模式的内涵,梳理了新模式建设的关键问题,开展了以毕业设计公开课为核心的教学实践,总结了新模式的优势。"双导师"模式旨在推动本科毕业设计教学实践改革,提高毕业设计质量与水平,培养应用型人才。     

职业教育当前急需解决的几个问题

本文研究职业教育制度改革中必须重点解决的几个问题,涉及教育管理行政机构改革、职业教育人事制度改革、基于科学发展观的职业教育模式改革和职业教育法律改革等方面。     

深化中职学校教学质量第三方评价模式改革，提升教育教学质量

我国的职业教育已从规模发展进入到内涵建设的阶段,国家大力倡导职业教育进行人才培养模式的改革、教学模式的改革、办学模式的改革、评价模式的改革。原来中职学校的教学质量评价模式已不能适应职业教育发展的新要求,改革中职学校教学质量评价模式,适应时代发展的需要,已成为中职学校的重要任务。近两年来,我校积极尝试构建科学规范、充分体现职业教育特色的“一个门槛、三方评价、四个环节、六个等级”的教学质量第三方评价模式,并取得了一定成效。通过教学质量评价模式的改革,提高教师的专业实践能力、教学能力、科研能力,从而整体提升中职学校教育教学质量。     

深化中职学校教学质量第三方评价模式改革,提升教育教学质量

我国的职业教育已从规模发展进入到内涵建设的阶段,国家大力倡导职业教育进行人才培养模式的改革、教学模式的改革、办学模式的改革、评价模式的改革。原来中职学校的教学质量评价模式已不能适应职业教育发展的新要求,改革中职学校教学质量评价模式,适应时代发展的需要,已成为中职学校的重要任务。近两年来,我校积极尝试构建科学规范、充分体现职业教育特色的"一个门槛、三方评价、四个环节、六个等级"的教学质量第三方评价模式,并取得了一定成效。通过教学质量评价模式的改革,提高教师的专业实践能力、教学能力、科研能力,从而整体提升中职学校教育教学质量。     

依托科研课题提高生物科学专业本科毕业论文质量的研究

毕业论文是培养高校学生专业综合素质的重要实践教学环节。通过分析本科生毕业设计中存在的主要问题,对其改革进行了初步研究,并提出了以完善毕业论文教学大纲、明确教学目标、加强毕业论文过程管理、建立完善的毕业论文质量控制体系和合理的激励约束机制为内容的改革模式,为提高高校毕业设计质量提供一定的改革思路和依据。     

对高职高专英语教学改革的思考

高职高专英语教学改革势在必行,文章指出高职高专英语教学现状不容乐观,应深入研究职业教育的特点,树立新的教育理念,改变传统编班模式,实行"双分"教学,加强高职高专英语教师师资队伍的建设,充分利用现代化教学手段,才能培养出适应社会的实用性和技术性人才。     

工艺美术专业多元化毕业设计实践模式研究

毕业设计是本科阶段重要的实践教学环节,也是大学四年的"重头戏"。在新的人才培养模式下,毕业设计要在教育模式、教育质量上有新的突破。加强设计内容的现实意义,是调整毕业设计的首要任务,在此基础上的多元化毕业设计实践模式也应运而生。     

关于独立院校毕业设计改革的思考

本文主要探讨了毕业设计的意义及当前存在的一系列问题,针对这些问题提出了毕业设计结合课程设计及相关竞赛、校企联合培养、跨专业组织毕业设计、灵活毕业设计时间、建立政策鼓励学生自己选题等改革方法,希望能对相关学校的毕业设计改革提供一定的帮助。     

信息化技术促进职业教育创新化的分析研究

职业教育信息化是职业教育适应我国经济发展,实现自身跨越发展的必然措施,职业教育的宗旨是为了推动素质教育,实现人才的创新化培养模式。文章认为通过有效利用现代信息技术资源,能够改革职业教育的教育模式,促进和提高职业教育的创新化发展,实现职业教育的合理化、信息化、现代化和创新化。     

对中职教育的几点认识

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。现代教育不但重视教师的教,更重视学生的学。职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。只有全面认识职业教育作用于人的发展和社会发展这两方面的价值。并始终以人为本,才能正确评价职业教育的意义和作用,才能正确对待职业教育的改革和发展。     

对中职教育的几点认识

职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。现代教育不但重视教师的教,更重视学生的学。职业教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。只有全面认识职业教育作用于人的发展和社会发展这两方面的价值．并始终以人为本,才能正确评价职业教育的意义和作用,才能正确对待职业教育的改革和发展。     

课程改革背景下职业教育教师培养体系建设研究——评《职业教育课程、教学与教师》

随着职业教育深化发展,课程改革呼声越来越高.课程改革要从多方面人手,只有遵循专业与产业对接、课程标准与国家职业标准对接、教学过程与生产过程对接的"三对接"路径,才能实现深化改革目标,而职业教育教师在"三对接"路径实施中发挥着重要作用,因此建设职业教育教师培养体系也是职业教育课程改革的重要环节之一.由徐国庆编著、上海教育...     

行动导向课程模式与机电专业课程模式改革

近年来,职业教育一直在进行改革,职业教育的课程模式和课程理念一直在进行创新和发展,以便更好的适应社会的需求。行动导向课程模式正是这种适合市场需要、社会需要的课程模式,它强调职业教育要具有开放性和实践性的特点,是一种比较科学的教学理念,也是一种被实践所证明了的教学模式。行动导向课程模式的运用对机电专业的课程模式改革具有重要的意义。本文意在分析这种课程模式的优越性,从而探讨它对机电专业课程模式改革中的重要作用。     

职业教育中面点专业课程改革的思路初探

课程是职业教育改革的重要内容,对于职业教育培养目标的实现,课程设置、课程模式、教学内容与教材的落实以及教学手段与方式方法的创新等,都具有重要的作用。国务院《关于基础教育课程改革纲要》的课程改革精神,同样对职业教育的课程改革具有指导和借鉴意义。因此,把职业教育改革推向深入,课程改革势在必行。     

商务英语毕业设计二人团队合作模式探究

国内不少高校开始了毕业设计形式上的改革,南京大学金陵学院商务英语专业也紧跟潮流,打破了传统的一人一题的方式,尝试团队合作完成毕业设计的模式。本论文对二人的团队合作进行了可行性的探讨,根据问卷调查反馈,从自愿组队、合作选题、团队沟通、师生互动等方面分析了这种模式伴随产生的问题,提出了有针对性的对策和建议,并证明了这种新模式值得推广。