数学实验在高等数学课教学中的实践与认识

我们必须进行教与学的创新,用探究教学改造知识授受型教学,数学实验是探究性学习的有效载体。数学实验可以提高学生的学习兴趣,激发学生的探索精神,培养学生应用数学的意识和创新能力。     

多媒体技术在高校数学公共教学中的应用与实践

随着现代教育技术的发展,多媒体在教育领域中的应用越来越广泛。数学教学的特殊性,使得多媒体在其中的运用受到了很大的限制。如何利用多媒体教学的优势,克服传统教学的局限性,是数学教育工作者必须解决的问题。     

多媒体技术在高校数学公共教学中的应用与实践

随着现代教育技术的发展,多媒体在教育领域中的应用越来越广泛。数学教学的特殊性,使得多媒体在其中的运用受到了很大的限制。如何利用多媒体教学的优势,克服传统教学的局限性,是数学教育工作者必须解决的问题。     

数学实验在《线性代数》教学中的实践与认识

数学实验以数学创新为目标,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。本文探讨在《线性代数》这门课程中,坚持传统教学方法的基础上,引入数学实验教学手段,以达到提高大学生应用能力的目的。     

数学实验在大学数学教学中的应用

本文讨论了大学数学教学中引入数学实验的作用、开设数学实验的方式，并对数学实验课实践中存在的若干问题进行了探讨．     

探究数学实验在小学数学教学中的应用

小学生的认知能力处于初步发展的阶段,实验教学能够帮助他们提升对抽象性较强的数学知识的认识与理解能力。为强化小学数学课堂教学的有效性,需要提高数学实验在课堂教学中应用的效果。本文主要阐述了数学实验在小学数学教学中的具体应用策略,为学生提供动手操作的机会,加深对知识点的理解程度,培养与锻炼学生的发散思维能力、思考能力与实践操作能力,提高了数学课堂教学的质量。     

移动学习在数学教学中的实践与反思

南京是一座教育名城,正在以"新三基"为引领,其中信息化是南京市打造教育名城的一个亮点,而移动学习作为信息化的先锋,正在紧锣密鼓的研究实验中,其中的优势和不足需要我们探索与研究,本人参与了移动学习的实践与研究后有一些粗浅的认识,在改变学生学习方式、数学教学模式的改变、提高数学教学的效果等方面有一些思考,形成本文表一管之见。     

将数学实验融入大学数学教学的研究与实践

数学实验是国家教育部积极倡导开设的一门新型实验课程,该课程在大学数学教学改革中具有重要地位。改革传统的大学数学课程体系结构,将数学实验融入其中,能够有效地培养学生应用数学解决问题的能力。以武汉生物工程学院数学教学改革为基础,探索了数学实验课程体系及教学内容的设置和与之适应的教学方式。     

6S管理在高校实验实训室实践教学中的应用研究

在高校实验实训室实施6S管理的根本目的是提高学生的综合素养,这和立德树人的根本目标是相一致的。本文通过挖掘6S管理每个实施环节的教育元素,以6S管理为载体,使职业素养和工匠精神的培养贯穿于课前、课中、课后整个教学过程中,实现6S管理与实践教学的有机融合。通过6S管理的推行可以帮助学生养成严谨踏实、主动作为,具有规则意识、注重细节等良好的品质。同时对6S管理在高校实验实训室实践教学中的应用方法进行探讨,并分享具体课程的实施细节,给读者提供一些参考。     

实验在小学数学教学中的应用策略

课堂让学生有机会动手,鼓励学生敢于动手,是实现新课标学生参与课堂、以学生为中心的一条有效途径。本文提出在小学数学教学中让学生动手实验,有其背景与深刻的意义。数学实验在运用的过程中,要具有明确的目的性、要注意参与的广泛性、要体现实验的科学性,如此才能实现数学实验教学的深入而有效的开展。     

教学建构教育思想在数学教学中的实践

建构教学与传统教学方法大不相同.让学生成为学习的核心,激发学习动力,发展自主学习能力,并独立思考如何获取和建构知识以实现真正的学习.新课程标准为数学教育提供了更深层次的定义,并激发了学生的学习方式.帮助学生认识学习数学的价值并发展数学思维能力.建构知识和数学思维是统一的,对于全面发展是必不可少的.因此,本文讨论了教学建...     

研究性学习在大学数学教学中的实践与探索

研究性学习被认为是当前教学改革较具影响力的一种教学理念。加强研究性学习教学模式和方法研究．能十分有效地提高教师进行研究性学习教学的积极性,并能有针对性地弥补某些教学薄弱环节的缺陷．有助于有效地改善并促进研究性学习教学实践的展开。本文对高校的数学研究性学习课堂教学实施策略作一初步探讨。     

研究性学习在大学数学教学中的实践与探索

研究性学习被认为是当前教学改革较具影响力的一种教学理念。加强研究性学习教学模式和方法研究,能十分有效地提高教师进行研究性学习教学的积极性,并能有针对性地弥补某些教学薄弱环节的缺陷,有助于有效地改善并促进研究性学习教学实践的展开。本文对高校的数学研究性学习课堂教学实施策略作一初步探讨。     

研究性学习在高职数学教学中的实践与思考

研究性学习是当前受到广泛关注的教学模式之一,本文是在对高职开展研究性学习的理论学习基础上,结合高职数学教学中开展研究性学习的实践与探索,对在高职数学教学中实施研究性学习的实践与思考等方面谈点肤浅的认识。     

数学建模与高校数学教学

数学建模教学和竞赛的开展，是培养学生创新能力的重要途径。文章对数学建模竞赛中出现的问题进行分析，认为问题产生的根源与必修课和专业课设置不合理有关，应对高校数学课程的设置、教学方式进行改革，并提出具体改革建议。     

浅谈实践操作在数学教学中的应用

本篇文章力图贯彻新课程理念,结合自身教学工作的实际情况,分析了实践操作在初中数学教学中对学生的学习兴趣、理解知识,发展思维等方面的意义,介绍了个人在课堂教学中就培养学生的实践操作能力的一些具体做法。     

信息技术在中职数学教学实践中的运用

随着现代信息技术的不断发展,被广泛的运用在教育教学的过程中并取得了良好的成效。尤其是在中职数学的教学过程中,信息技术的运用不仅能够拓展学生的知识视野,并且能够有效的促进中职数学教学水平的提升。在文章的阐述中主要是对信息技术在中职教学中具体的实践策略进行探讨,旨在促进中职数学教学质量和教学效率,为相关的中职教学在教学上面提供实质性的帮助。     

以学定教在初中数学教学中的实践

摘要：随着我国教育理念的不断创新及改进,传统的教学模式受到了强烈的冲击。新课程改革以后,更是对教师的教学方式、教学模式及教学质量进行了全方位的改进,旨在变灌输知识为主为学生接受知识为主。这就要求教师在教学过程中提高学生的自主能力,培养学生独立思考的能力,促进教师与学生、学生与学生之间的交流,以学定教,提高教学质量,完成教学任务。     

多媒体技术在高校速滑教学中的实验研究

实验表明,在教学过程中适时采用多媒体技术进行辅助教学有利于学生对技术动作的理解和掌握,可以提高学生的学习成绩,提高教学质量,培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。多媒体技术是高校速滑教学中．西不可少的教学手段之一。     

分层教学在高校游泳教学中的实践应用

20世纪初分层教学引入学校教育,我国在上世纪八十年代引入这种源于美国的教育方式,有力的促进的教育改革的发展。分层游泳教学符合高校体育改革的发展趋势,采用分层教学方法,对不同层次的学生因材施教,提高了学生掌握这门技能的学习效率,促进了高校学生综合素质全面提升。