马克思、恩格斯的城乡差别思想

消灭城乡差别是马克思、恩格斯对未来社会的美好设想。马克思、恩格斯从研究社会分工开始探索城乡差别的产生与发展轨迹,指出城乡差别对经济、政治、文化和社会的影响,并且从社会分工、农业产业化、城镇化、城乡融合、农村劳动力自由流动、农民组织等主要方面阐述了消灭城乡差别的路径选择。研究马克思、恩格斯的城乡差别思想对解决我国改革开放以来的城乡差别逐步扩大问题具有重要的现实指导意义。     

恩格斯无产阶级政党建设思想：理论来源和主要内容

作为马克思主义创始人之一,恩格斯为无产阶级政党的创立、成长和发展在实践和理论等方面都有过巨大贡献。恩格斯无产阶级政党建设思想主要来源于近代以来西方资产阶级思想家有关国家和政党学说、空想社会主义思想和马克思的无产阶级政党建设思想。恩格斯强调,要制定和完善充分而广泛的行动纲领,通过批判错误思潮坚守和捍卫马克思主义;突出无产阶级政党建设必须锻造坚强的领导核心;加强党内监督,严明党的纪律,坚持民主集中制以增强政党凝聚力;密切联系人民群众,开展批评与自我批评,注重作风建设。探究恩格斯无产阶级政党建设思想,对不断开辟马克思主义中国化时代化新境界,对中国共产党强化全局意识、增强斗争本领和统筹社会革命以及带领全国人民持续推进新时代社会主义伟大建设和工程具有重要意义。     

简论马克思、恩格斯经济全球化思想

马克思和恩格斯在150多年前的经典著作中便提出了“经济全球化”的概念和思想,对全球视野中资本主义开创的经济全球化进程做出了及时的回应.本文对这一思想进行简要论述.     

论马克思、恩格斯的人本思想

马克思、恩格斯运用唯物史观，建立了科学的人本思想体系。从自然人、社会人、历史人三个方面阐述他们的人本思想及其现实意义。     

对马克思、恩格斯民族团结思想的若干认识

作为马克思主义民族理论的重要组成部分,马克思、恩格斯民族团结理论在其产生初始就有着其特定的历史条件及科学内涵。马克思、恩格斯指出的民族团结是全世界无产阶级在一切权利完全平等的基础上,为实现战胜资产阶级这一共同敌人的共同利益下,自觉地结合起来,相互帮助支持,共同抵抗资产阶级的压迫。马克思、恩格斯民族团结理论具有阶级性、国际性及革命性的特点,在当时具有深远的时代意义。全面系统地掌握马克思、恩格斯民族团结理论对我们掌握马克思主义民族理论具有很强的理论指导作用。     

关于马克思、恩格斯、列宁对外开放思想的两个问题

改革开放以来，对外开放思想就一直是人们探讨的热门话题。然而，早在一个世纪前，经典作家实质上就提出和阐述了对外开放的思想。马克思和恩格斯的“世界历史”理论及列宁的“利用资本主义的西方”的构想，正是这一思想的最早表述，其在某种意义上也开启了今天全球一体化思想的先声。     

马克思、恩格斯教育思想的九大特点

马克思、恩格斯教育思想是马克思主义的重要组成部分,是运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观批判继承资产阶级和空想社会主义教育思想、考察人类社会发展规律、紧密结合无产阶级革命实际的产物.马克思、恩格斯教育思想具有批判继承性、社会性、历史性、阶级性、基础性、服务性、全面性、目的性、结合性等特点.深入研究其思想,对于推动我国教...     

马克思、恩格斯的科学社会主义思想及其当代价值

科学社会主义的产生是人类思想史上的伟大革命变革。马克思、恩格斯是科学社会主义思想的伟大创立者。马克思、恩格斯从历史事实和发展过程出发得出确切结论,科学揭示了社会主义的本质特征,并随着时代和实践的发展,不断扩展和深化对开创社会主义历史进程的认识。马克思、恩格斯社会主义思想的时代价值在于,指引我们坚定社会主义和共产主义理想信念,更加自觉地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。     

马克思、恩格斯公平观探析

马克思、恩格斯认为公平是对特定经济关系的反映,具有历史性、具体性和相对性;资产阶级的公平观具有很大的虚伪性;公平的实质是实现每一个个人全面而自由的发展。     

马克思、恩格斯、列宁论人的素质

人的劳动能力是人的智力与体力的总和，人的智力和体力的发展是统一的，统一于物质生产过程中。因此，马、恩、列十分强调脑力劳动与体力劳动的结合，强调智育与体育的重要性。人们的道德素质是在社会关系中形成并不断变化发展的，不同类型的社会关系决定不同类型的道德观念与行为规范。共产主义道德是人类道德的最高形态，共产主义道德需要系统“灌输”。     

梅林与马克思、恩格斯学术思想关系

弗兰茨.梅林与马克思、恩格斯学术思想关系密切。探究他们学术思想的交汇、学术思想关系的产生、发展过程,找到他们学术思想的内在理路,是研究马克思主义学说发展史的重要内容。     

马克思、恩格斯和平发展理论探析

马克思、恩格斯在提出暴力革命理论的同时,也提出了利用和平手段取得革命胜利的重要思想。他们积极支持无产阶级政党参加党派间的竞选活动,鼓励无产阶级和平实现共产主义,强调无产阶级进行和平斗争的关键是提高自身的知识层次和思想感悟。和平发展理论是马克思主义的重要组成部分,研究和平发展理论对于全面深入理解马克思主义具有重要指导作用。     

马克思、恩格斯、列宁论人的全面发展

人的全面发展的基本含义是指个人劳动的能力即个人的体力和智力在生产过程中得到多方面的、充分的和自由的发展。人的发展和社会的发展是对立统一的辩证关系。生产力是影响人的全面发展的根本因素，生产关系则是影响人的全面发展的直接因素，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法。     

论马克思、恩格斯对实践主体性的阐释

马克思、恩格斯在扬弃前人的抽象的、精神性的主体性的基础上,认为主体性的特征主要包括：＂主体是人＂、主体的自主性和为我性、主体的能动性和创造性、主体的自由与意志的实现四个方面.     

马克思、恩格斯对国家范畴的考察与论述

马克思、恩格斯对国家范畴的考察和论述,标志着无产阶级科学国家观的建立.马克思和恩格斯的国家学说是在对前人国家学说进行考察的基础上,并在对资产阶级国家观的扬弃的基础上,全面系统地论述了国家的起源、本质和无产阶级的国家学说.国家学说是马克思主义学说体系的一个重要组成部分,并且经历了一个理论由低到高的发展过程.     

探究马克思与恩格斯的国家观

国家观是关于国家的起源、本质、职能、国家理想、国家与社会关系等的观念和理论体系.国家学说是马克思主义理论的重要组成部分,马克思主义经典作家都对国家理论做出过相关论述.本文拟就马克思与恩格斯的国家理论方面的观点进行分析和比较,以有助于我们深化对马克思主义国家理论的理解和认识.     

马克思、恩格斯“革命”思想的再思考

“革命”是马克思主义理论体系中的一个重要概念,贯穿于马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分的各个方面,有着丰富深刻的理论内涵和无与伦比的理论地位,然而长期以来被我们简单化地理解甚至等同为政治革命与暴力革命,认识不到其政治革命与社会革命双重属性的有机统一。无产阶级革命主要是一场社会革命,廓清这一点,对我们正确对待西方马克思主义中的革命概念,正确理清革命与建设之间的关系,具有重要的理论与现实意义。     

关于马克思、恩格斯论加强思想政治工作队伍建设的探讨

马克思、恩格斯对于思想政治工作队伍建设都非常重视,提出了一系列加强思想政治工作队伍建设的方法。本文分析了马克思、恩格斯关于思想政治教育工作队伍建设的论述,提出了对做好大学生思想政治教育工作的启示。