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在这个暑假里,我看了商晓娜的《两个人的梦想秀》,觉得这本书非常非常好看!
这“两个人”是谁呢?他们是书中的主人公--双胞胎兄弟马一左和马一右。整个故事也是围绕他们两人展开的:马一左在报纸上看到自己喜欢的故事连载没有了,取而代之的是一则与梦想有关的启事。马一左看得很激动,他找来信纸和钢笔,把自己的梦想写出来。他的梦想是做一名主持人。他把信寄出去了,可一直没有回信,马一左沮丧极了。为了帮助马一左实现梦想,马一右动员班里的同学开一场演唱会,马一左站在由讲台改造成的舞台,像一名真正的主持人那样,声情并茂地介绍着节目,调动着气氛。演唱会结束时,马一左说,他要感谢马一右,要不是马一右策划了这么棒的演唱会,他的梦想肯定一直无法实现;他也感谢大家,是大家一起帮助他实现了梦想。 相似文献
这“两个人”是谁呢?他们是书中的主人公--双胞胎兄弟马一左和马一右。整个故事也是围绕他们两人展开的:马一左在报纸上看到自己喜欢的故事连载没有了,取而代之的是一则与梦想有关的启事。马一左看得很激动,他找来信纸和钢笔,把自己的梦想写出来。他的梦想是做一名主持人。他把信寄出去了,可一直没有回信,马一左沮丧极了。为了帮助马一左实现梦想,马一右动员班里的同学开一场演唱会,马一左站在由讲台改造成的舞台,像一名真正的主持人那样,声情并茂地介绍着节目,调动着气氛。演唱会结束时,马一左说,他要感谢马一右,要不是马一右策划了这么棒的演唱会,他的梦想肯定一直无法实现;他也感谢大家,是大家一起帮助他实现了梦想。 相似文献
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王韵 《课堂内外(小学版)》2009,(5)
我是一滴蓝墨水瓶里的蓝色墨水。在瓶子里呆了三个多月,今天终于被主人抽到钢笔里去了。我最大的梦想就是能被吸进钢笔,然后写在白纸上,变成文字。我已经完成第一阶段的梦想了,争取完成第二阶段的梦想——被人写到纸上去! 相似文献
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张恩仁 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(1):49-50
亲爱的同学,大家好!
十年前的此刻,我跟你们一样,坐在与此相似的会场,聆听着师长们的教导,内心却在迷茫,自己的命运和梦想将成就在何方?今天我站在这里,以一个曾经走过那段岁月的学生的身份,对如十年前的我一样辛苦的同学们讲点什么。一百天,将是绝望与希望交织,激情与信心满怀,汗水与泪水浸透的日子。一百天,你们就要在这对人生意义非凡的一百天里去成就自己的光荣与梦想,结束自己十数年来苦苦的追寻。你们十数年铸一剑,现在就是该最后淬火的时候,一百天后,你们将由此奋飞,初试青春宝剑的锋芒。 相似文献
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十岁的少年,有的也许还依偎在爸爸妈妈的怀抱里撒娇;有的也许还是个懵懂少年;有的也许还不知道明天的梦想在哪里。但是,浙江省兰溪市的十岁少年柳凯译,却已经开始放飞自已的梦想——如何培养好自己的孩子,这是每个家长都会遇到的人生难题。而培养出一个成功的孩子,更是千千万万家长梦寐以求的理想和追求。而在现行这种传统的教育体制下,要让孩子超越自 相似文献
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毕业于襄樊学院美术系的龚丽丽被学校安排教英语,为了教好这门课,龚丽丽曾经给全班每个学生写了一封鼓励信,打了半个小时的电话向导师寻求教育方法,把自己的被单剪了做裙子为学生跳一段民族舞……因为对教育真诚的投入,她被省教育厅评为优秀资教生.在宜城市,把自己的梦想交给讲台的资教生,远不止龚丽丽一个人,他们是一个有88人的群体,他们像龚丽丽一样正站在全市各个学校的讲台上播种希望,放飞梦想. 相似文献
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瘐信屈仕敌国几十年,这促成了他的文学成就,使其成为南北朝文学的集大成者。他的文学作品中有丰富 而真切的乡关之思被认为是自文之辞。但事实上,瘐信的失节是被迫的,是在各种客观因素下不得已的选择,他在作品中鞭挞自己,解剖自己,在对自己、人民、国家苦难的陈述中,在愤慨与感触的抒写中体现了人格锻炼的自觉,树立了一种道德风范。 相似文献
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《中学英语之友(高二版)》2010,(1)
《后青春期的诗》陈国星等六个高中生在参加毕业典礼的前夜,分别将自己的三个梦想写在纸条上,一起封印进登山水壶,甚至还举行仪式般将水壶埋进了学校后面的大树洞里。十年沧海,昔日校园女神于筱薇的婚礼奇妙地将六个人重新聚在一起…… 相似文献
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格日勒其木格·黑鹤 《中学生阅读(初中版)》2011,(9):25-30
故事里的两头黑色牧羊犬哈拉和诺亥,有着一样的梦想——成为真正的牧羊犬,延续牧羊犬高贵的血脉。哈拉找到了真正的主人和属于自己的牧场。它扑杀野狼,解救主人,在暴风雪中救活冻僵的行人,实现了自己的梦想。诺亥却被辗转贩卖,在城市里饱受饥渴、暴打,最终在一个屠宰厂被屠杀。诺亥死去的那一刻,远在草原的哈拉感觉到了心灵的震颤,仿佛听到了远方兄弟的呼唤。 相似文献
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李少萍 《山西教育(综合版)》2005,(4)
我们每个人都有自己最初的梦想,我们也曾把它写在作文中,写在日记里,留在信札中。然而,随着岁月的流逝,只有极少数人把纯真的梦想变成了现实。我由衷地敬佩那些实现了自己最初梦想的人。曾经看过一篇短文:一位英国教师想把50年前学生写的《我的梦想》重新发到学生们手中,让他们看看现在的自己是否实现了最初的梦想。结果发现除了一位盲童没有消息外,其余的学生中有商人、学者、政府官员,更多的是没有身份的人。就在这位教师准备把这位盲童的作文送给一家私人收藏馆时,他收到了英国内阁教育大臣的一封信。信上说:“那个盲童就是我,感谢您还为… 相似文献
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黄国才 《福建基础教育研究》2013,(6):7-8
“中国梦”里的教师梦想是什么?她在哪里、又如何实现呢?教师的梦想在催生学生的梦想、呵护学生的梦想、帮助每一位学生实现自己的梦想。换言之,每一位学生都有梦想、每一位学生都努力追逐梦想、每一位学生都梦想成真,就是每一位教师的梦想。课堂是教师播种梦想的地方,因为学生的梦想在这里被唤醒;课堂是教师成就梦想的地方,因为学生的梦想在这里起航并带着由此沉淀的“素质”而梦想成真。 相似文献
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<正>当蝉鸣渐起,夏风轻扬的时节来临,光阴的指针便拨向了“毕业季”。这个季节里,一个个跳动的生活音符如阳光中折射的七彩光芒,绚丽多姿,令人心仪。而创意毕业礼,就是给学生留下“独家记忆”。它们如这跳动的音符,当聚在一起时,便会奏出一曲或伤感缠绵,或激情豪迈,或灵动欢快,或静谧悠远的乐曲。写下年少梦想,“寄”给未来自己毕业季,让孩子们静下心来聆听舒曼的幻想曲《童年情景》,遥想18年后的情景,认真地给30岁的自己写一封信,隔空深情对话。在憧憬中,让孩子们感受梦想的闪闪发光,表达对梦想的执着追求,进而感激不忘初心、迎风破浪的自己。 相似文献