通向传统文化的彩虹桥

原书节选 我记得多年前曾经有人问我,你心目中最喜欢的、最伟大的中国文学家是谁?我不假思索地说了一个名字:苏东坡.当然其中原因是我喜欢吃东坡肉.另外一个原因就是,我觉得在中国文化史上,苏东坡这个人几乎是无与伦比的.当然有人会说李白、杜甫更伟大.李杜一向连在一起,被认为是中国最伟大的诗人,也许连苏东坡也比不上他们.然而我觉得,苏东坡代表的是一个非常重要的传统——抒情的传统——这个抒情的传统,可以说是中国文学上的“道统”;可以和韩愈在《原道》中所揭示的“儒家的道统”互相对照.如果我们再把司马迁笔下的项羽所代表的英雄传统拿来比较,就更有意思了——我们会看到中国文化的三个面向.     

次元有壁，爱有超能力

<正>亲爱的西子姐姐：您好！我从三年级时就开始看动漫,慢慢爱上了二次元文化,现在已经成了一个二次元的“死忠粉”。可是,家里的长辈除了我妈妈之外都不太理解我的这种爱好,爷爷奶奶总说“小孩子才看这种东西”,爸爸则说“动漫是文化入侵中国的产物”。我偶尔会买一些角色的“周边”,用的是我的零花钱,但他们总说我在乱花父母的钱。姐姐,请问我该如何跟他们说呢？一个爱看动漫的女孩     

试论动漫产生的亚文化性

当今时代已经不可避免地进入了一个动漫文化流行的时代,动漫文化已经成为了一种令人关注的亚文化现象。中国当前已经形成了初步的动漫产业,在受众早已因为各种渠道进入的欧美日本动漫产品和动漫文化的影响下,结合当代中国青少年的特点,形成了自己的动漫亚文化圈。如何看待和分析,从而进一步引导这种动漫亚文化,是我们当前不得不面对的一个重要课题。     

精彩动漫 舞动校园

一、重理念先导动漫作为新兴时代的产物,关注和喜爱她的人几乎是不分年龄、不分性别。走进我们省教科院附属实验学校的校门,学生们都会告诉你,他们的最爱——就是动漫。动漫是孩子们梦想的真实之地,在动漫的世界中充满着激情,涌动着创造的能量。选择动漫作为我校的特色,就是基于我校师生对她的热爱。     

少儿图书馆与动漫文化

动漫依附于当代都市主流文化之下．渐渐地成为一种新兴的亚文化——动漫文化。作为一种文化。对于青少年的成长起着双面作用,利弊并存。本文通过动漫文化流行的原因。分析动漫文化对青少年健康成长的积极影响和消极影响．提出少儿图书馆引导青少年正确利用动漫文化的对策。     

从中韩学生的作文看中韩文化的互补与融合

近年来,韩国留学生来中国学习汉语的人数越来越多,也有进入大学中文系学习专业的留学生,本文就中韩学生的作文作以比较,以探索不同文化、不同思维方式的互补与融合。我们知道,留学生来中国学习汉语,是在母语的基础上学习第二种文化。学习第二种文化,不仅要致力于掌握语言文化知识,更要注重跨文化的交际能力的培养和思维方式的转换。韩国留学生进人中文系和中国学生一起学习的目的,就是想长期、真正地参与、进入到中国文化的氛围中去,有“入乡随俗”的愿望。文化接受程度最深的是在目的语的文化环境中,这样会使他们有意识地超越母…     

由“伯父”到“鲁迅”——《我的伯父鲁迅先生》教学手记

刘发建老师关于《我的伯父鲁迅先生》的课例(见本刊今年第19期),不期而然地引出一个话题:教育,尤其是小学阶段的教育,如何始终保持一份儿童视角?保持一份儿童视角,就是恳请教师始终葆有一颗童心。李吉林老师说:“我,长大的儿童。”有了童心,我们才能理解学生的童趣,欣赏他们身上的纯真,警惕自己不要僵硬地把成人的东西强加给他们。保持一份儿童视角,就是希望教师自觉地具备童年意识。童年自有其价值。没有童年,我们的人生就不完整。没有对童年的向往,我们的生命将缺少一份纯净的幸福。请保护孩子的童年吧!保持一份儿童视角,就是呼吁教育要懂得尊重儿童文化。所谓教育要从儿童出发,就是强调教育不仅要有引领的一面,也要有“蹲下来”亲近学生的一面。尊重儿童文化,就是要让教育内容尽可能贴近学生(当然也要有超越性),让教学方式尽可能吸引学生。远离或排斥儿童文化的教育是没有亲和力的。教育,不要让儿童视角缺席。     

让母语教育回到儿童本位

刘发建老师关于《我的伯父鲁迅先生》的课例(见本刊今年第19期),不期而然地引出一个话题:教育,尤其是小学阶段的教育,如何始终保持一份儿童视角?保持一份儿童视角,就是恳请教师始终葆有一颗童心。李吉林老师说:"我,长大的儿童。"有了童心,我们才能理解学生的童趣,欣赏他们身上的纯真,警惕自己不要僵硬地把成人的东西强加给他们。保持一份儿童视角,就是希望教师自觉地具备童年意识。童年自有其价值。没有童年,我们的人生就不完整。没有对童年的向往,我们的生命将缺少一份纯净的幸福。请保护孩子的童年吧!保持一份儿童视角,就是呼吁教育要懂得尊重儿童文化。所谓教育要从儿童出发,就是强调教育不仅要有引领的一面,也要有"蹲下来"亲近学生的一面。尊重儿童文化,就是要让教育内容尽可能贴近学生(当然也要有超越性),让教学方式尽可能吸引学生。远离或排斥儿童文化的教育是没有亲和力的。教育,不要让儿童视角缺席。     

让儿童文化重构小语课堂

刘发建老师关于《我的伯父鲁迅先生》的课例(见本刊今年第19期),不期而然地引出一个话题:教育,尤其是小学阶段的教育,如何始终保持一份儿童视角?保持一份儿童视角,就是恳请教师始终葆有一颗童心。李吉林老师说:"我,长大的儿童。"有了童心,我们才能理解学生的童趣,欣赏他们身上的纯真,警惕自己不要僵硬地把成人的东西强加给他们。保持一份儿童视角,就是希望教师自觉地具备童年意识。童年自有其价值。没有童年,我们的人生就不完整。没有对童年的向往,我们的生命将缺少一份纯净的幸福。请保护孩子的童年吧!保持一份儿童视角,就是呼吁教育要懂得尊重儿童文化。所谓教育要从儿童出发,就是强调教育不仅要有引领的一面,也要有"蹲下来"亲近学生的一面。尊重儿童文化,就是要让教育内容尽可能贴近学生(当然也要有超越性),让教学方式尽可能吸引学生。远离或排斥儿童文化的教育是没有亲和力的。教育,不要让儿童视角缺席。     

做童年生态的守护者

刘发建老师关于《我的伯父鲁迅先生》的课例(见本刊今年第19期),不期而然地引出一个话题:教育,尤其是小学阶段的教育,如何始终保持一份儿童视角?保持一份儿童视角,就是恳请教师始终葆有一颗童心。李吉林老师说:"我,长大的儿童。"有了童心,我们才能理解学生的童趣,欣赏他们身上的纯真,警惕自己不要僵硬地把成人的东西强加给他们。保持一份儿童视角,就是希望教师自觉地具备童年意识。童年自有其价值。没有童年,我们的人生就不完整。没有对童年的向往,我们的生命将缺少一份纯净的幸福。请保护孩子的童年吧!保持一份儿童视角,就是呼吁教育要懂得尊重儿童文化。所谓教育要从儿童出发,就是强调教育不仅要有引领的一面,也要有"蹲下来"亲近学生的一面。尊重儿童文化,就是要让教育内容尽可能贴近学生(当然也要有超越性),让教学方式尽可能吸引学生。远离或排斥儿童文化的教育是没有亲和力的。教育,不要让儿童视角缺席。     

是什么阻碍学生亲近鲁迅

刘发建老师关于《我的伯父鲁迅先生》的课例(见本刊今年第19期),不期而然地引出一个话题:教育,尤其是小学阶段的教育,如何始终保持一份儿童视角?保持一份儿童视角,就是恳请教师始终葆有一颗童心。李吉林老师说:"我,长大的儿童。"有了童心,我们才能理解学生的童趣,欣赏他们身上的纯真,警惕自己不要僵硬地把成人的东西强加给他们。保持一份儿童视角,就是希望教师自觉地具备童年意识。童年自有其价值。没有童年,我们的人生就不完整。没有对童年的向往,我们的生命将缺少一份纯净的幸福。请保护孩子的童年吧!保持一份儿童视角,就是呼吁教育要懂得尊重儿童文化。所谓教育要从儿童出发,就是强调教育不仅要有引领的一面,也要有"蹲下来"亲近学生的一面。尊重儿童文化,就是要让教育内容尽可能贴近学生(当然也要有超越性),让教学方式尽可能吸引学生。远离或排斥儿童文化的教育是没有亲和力的。教育,不要让儿童视角缺席。     

读丰满而不被拔高的鲁迅

刘发建老师关于《我的伯父鲁迅先生》的课例(见本刊今年第19期),不期而然地引出一个话题:教育,尤其是小学阶段的教育,如何始终保持一份儿童视角?保持一份儿童视角,就是恳请教师始终葆有一颗童心。李吉林老师说:"我,长大的儿童。"有了童心,我们才能理解学生的童趣,欣赏他们身上的纯真,警惕自己不要僵硬地把成人的东西强加给他们。保持一份儿童视角,就是希望教师自觉地具备童年意识。童年自有其价值。没有童年,我们的人生就不完整。没有对童年的向往,我们的生命将缺少一份纯净的幸福。请保护孩子的童年吧!保持一份儿童视角,就是呼吁教育要懂得尊重儿童文化。所谓教育要从儿童出发,就是强调教育不仅要有引领的一面,也要有"蹲下来"亲近学生的一面。尊重儿童文化,就是要让教育内容尽可能贴近学生(当然也要有超越性),让教学方式尽可能吸引学生。远离或排斥儿童文化的教育是没有亲和力的。教育,不要让儿童视角缺席。     

动漫文化对中职生心理发展的影响

动漫文化对中职学生的影响已不可小觑,如何更好地发挥动漫文化给他们带来的积极效应,营造一个良好的环境,让他们在动漫文化中健康成长,已成为我们研究的问题,本文就此展开论述。     

我们班的“绝世高手”

有人说,班级就是江湖,这话我还真信!我们班上就有许多“绝世高手”,他们个个身怀绝世武功,不信,我就给你们介绍几位——     

从契合到浸润——文化传播学视角下的"韩剧热"

从文化传播的意义上说,电视是文化传播的革命性变革,电视文化对人类的影响已经远远超过了任何其他文化形态,成为一种全新的社会力量.韩剧近年在中国内地的流行,使韩国文化借助电视这-媒介,大规模地渗入中国内地,对我们的消费趣味、情感表达、审美风格、价值认同都产生了深远的影响.     

动漫文化对中职生心理发展的影响

动漫文化对中职学生的影响已不可小觑,如何更好地发挥动漫文化给他们带来的积极效应,营造一个良好的环境,让他们在动漫文化中健康成长,已成为我们研究的问题,本文就此展开论述.     

"韩流"与儒家文化

中韩建交15年来,两国人民友好往来,经济文化交流日渐频繁.特别是近几年,由韩国流行音乐、偶像剧、服饰所聚集起来的韩国文化风潮席卷我国,国人形象地称之为“韩流“.为什么这种浸透了韩国特有文化气息的纯粹的韩国式生活方式能在我国掀起流行风潮?那就是两国之间在文化、民俗、语言等方面较少文化反差,就是我们都拥有同宗同源的儒家文化.……     

少年与动漫

<正>每天都过着重复的生活,自己仿佛成了机器。偶尔也要休闲一下,而动漫使我的课余生活变得丰富多彩。日本是个动漫大国,他们喜欢创新,在那里,无论男女老少,一提动漫就能顺口说上点东西。甚至有些年过半百的大叔大妈下班回到家第一件事就是打开电脑看动漫,人顿时就轻松了起来。动漫人物丰富多彩,故事情节轻松而有趣,可以给我一个释放压力的空间。此外,动漫还给予我丰富的想象空间,让我的生活变得有滋有味。而我的梦想就是当一个动漫制作人。周末,我与同学合作,拍摄制作了这样一组我和动漫的趣味照片,这记录了我与动     

Cosplayer超级动漫大玩家

cosplay,角色扮演,现在一般指对动漫人物的扮演,是当前青少年流行娱乐文化的最前沿。cosplayer,动漫角色扮演人。对动漫和表演的狂热爱好,使一些年轻人自然而然地走到一起,以 cosplay的方式娱乐自己。想想吧,动漫中的人物不仅可看还可以亲自扮演耶!多么刺激多么奢侈多么过瘾哪!去年国庆节在中央民族大学举行的为期7天的“2005中国动漫回顾展暨第三届国际大学生动漫节”上,来自全国的cosplay社团在舞台上表演了他们的作品。记者看到,不仅每个社团里有好些由中学生扮演的角色,而且台下欢呼尖叫的超级无敌动漫迷,相当一部分也是中学生。趁当天活动就要结束,演员们收拾各自行头的当儿,记者就地采访了几个神采飞扬的中学生cosplayer。     

作文需要真情实感--从《吃烧烤》的争论与思考谈起

一天,读四年级的女儿兴致勃勃地跑到我的面前,说他们年级搞了一次作文竞赛,要求写一件令人难忘的事情,她把写好的作文递给我,请我指导一下。我打开作文本———吃烧烤暑假的一个晚上,爸爸说,他有一篇文章发表了,刚寄来了稿费,应该好好庆祝一下,要带我们到外面好好地吃上一顿,我听了甭提有多高兴啦!我们在外面转了很长时间,也没转到一家令人满意的饭店,爸爸介绍了许多饭店,妈妈都说不行,不是说这家太脏了,就是嫌那家太热了。这时,爸爸说:“一个同事告诉我,有一家韩国烧烤,味道很好,怎么样?”我们齐说:“好!”到了这家韩国烧烤,我把头向饭店里…