通过培养自我效能感提高学生的学习成绩

随着社会的进步,人们越来越重视非智力因素对学生的影响,其中通过增强学生的自我效能感来提高学生的学业成绩成为重要的、具有积极意义的问题。本文通过对自我效能感的概念、自我效能感对学生学业成绩的作用机制的描述,提出了培养自我效能感的具体方法。     

初中生英语自我效能感的培养

自我效能感实质是个体在特定情境中对自己的某种行为能力的自信程度,初中生的自我效能感对英语学习活动具有重要的作用。培养学生英语自我效能感应该遵循五个策略原则:言语劝说,以学会正确归因;创设体验英语学习成功的机会;榜样示范;增强教师提高学生英语水平的自我效能感;建立宽松和谐的师生关系。     

初中生英语自我效能感的培养

自我效能感实质是个体在特定情境中对自己的某种行为能力的自信程度,初中生的自我效能感对英语学习活动具有重要的作用.培养学生英语自我效能感应该遵循五个策略原则:言语劝说,以学会正确归因;创设体验英语学习成功的机会;榜样示范;增强教师提高学生英语水平的自我效能感;建立宽松和谐的师生关系.     

论科学探究活动中学生自我效能感的培养

自我效能感是动机的核心要素，是主体性学习的心理支持系统。科学探究活动对于培养学生的自我效能感具有重要作用。对自我效能感的内涵、教育定义以及在科学探究活动中培养学生自我效能感的途径作了深入探讨。     

试论培养和提高学生自我效能感的意义和策略

自我效能感是一种心理状态和精神信念,受到内部和外部诸多因素的影响和制约。培养和提高学生的自我效能感不仅对于学生的学习和生活具有重要的意义,而且在调节学生的情绪状态和行为表现方面也发挥着巨大的作用。由此提出增强学生自我效能感的相关策略,试图使学生发挥更大的潜能,从而成为能够适应未来社会需要的人才。     

小学体育对提升学生自我效能感的实践探究

体育对促进小学生心理健康发展具有重要作用,自我效能感是学生心理健康发展的重要因素。基于此,通过研究分析小学生自我效能感中存在的问题,探讨如何在小学体育中提高学生自我效能感,以期促进学生身心健康发展。     

新工科建设背景下高校辅导员自我效能感增强路径研究

新工科建设背景下,高校辅导员是高校落实立德树人根本任务的主要力量。高校辅导员建设过程中,其自我效能感发挥着重要作用。高校应重视增强辅导员的自我效能感,增强其参与学生工作的积极性和主动性,充分发挥辅导员应有的角色功能。文章在阐述自我效能感的基本内涵的基础上,分析自我效能感对辅导员开展工作的影响,以及影响辅导员自我效能感的因素,最后侧重从制定完善的规章制度保障、完善辅导员队伍建设和保障机制以及辅导员提升自我效能感等方面探讨提升高校辅导员自我效能感的具体路径。     

教师在提高学生自我效能感中的作用

自我效能感强的人敢于面对困难,勇敢尝试,不轻易放弃.青少年时期是身心发展的关键期,自我效能感强的教师在提高学生自我效能中发挥着重要的作用.他喜欢与学生交流,根据不同学生特点,为学生设定不同学习目标,提供不同的学习内容和方法,帮助鼓励支持学生,使学生的自我效能感得到增强.     

自我效能感在心理素质优化中的作用及强化策略

自我效能感是社会心理学家班杜拉提出的概念，指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。学生自我效能感对学习行为及成就有重要影响，自我效能感高的学生对其学习自我监控能力较强，并对其目标定向及学习成绩具有积极的影响。强化学生自我效能感要引导学生进行积极归因，增强学生的自信心，防止学生出现习得性无助感，帮助学生积累成功经验，培养学生积极的自我暗示等。     

学生的自我效能感及其培养原则

自我效能感实质是个体在特定情境中对自己的某种行为能力的自信程度。学生的自我效能感对学习活动具有重要的作用。培养学生自我效能感应该遵循的三个基本原则 :感受成功原则、尊重支持原则、异步发展原则