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技工院校英语校本教材开发是中职院校发展的必然要求,是作为部颁或行业教材以及地方教材的补充和拓展,本文详细阐述了中职英语校本教材开发的过程和注意事项。 相似文献
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技工院校英语校本教材开发是中职院校发展的必然要求,是作为部颁或行业教材以及地方教材的补充和拓展,本文详细阐述了中职英语校本教材开发的过程和注意事项. 相似文献
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职校英语校本教材开发是符合新课程改革理念的,是职校英语教学发展的必然要求,根据学生的实际情况研究教材,善用教材资源,并在原有教材基础上学会编写开发校本教材,这样才能兼顾高职生就业和升学的需要,达到学用一致的目的。本文从校本教材开发的意义、原则、趋向和优化四个方面探讨了职校英语校本教材开发的问题。 相似文献
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英语校本教材开发初探 总被引:1,自引:0,他引:1
校本课程的开发与实施是当前我国基础教育课程改革的一个热点和难点问题。为了顺利实施英语校本课程,应根据本校的实际情况、学生的实际情况,充分挖掘本土教育资源,开发富有学校自身特色的校本教材。 相似文献
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中职英语校本教材的开发与研究是职业教育课程改革的一个重要组成部分,也是今后职业学校发展的必然要求。本文首先概述了中职英语校本教材开发的背景,然后详细阐述了作者在教学过程中,结合自身教学,对英语校本教材开发的一些心得体会。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(5)
本文以高职英语教学的现实背景为基础,讨论了校本教材的开发需求,介绍了当前最主要的三种开发问题,并提出了有针对性的解决策略,希望能为高职英语的校本教材开发水平提升提供必要的理论参考依据,优化我国的高职英语教育。 相似文献
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单迎春 《中国科教创新导刊》2012,(34):15
高职英语教师应该立足于学生的实际情况和就业岗位的需要,同行业专家连手开展校本教材的研究,有针对性的合理的开发适合学生的行业英语教材.本文就高职英语教材开发现状及校本教材开发的必要性和开发的具体方法进行讨论,提出我们的见解. 相似文献
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五年制高职英语泛读教学不但沿袭了高职教学的一般特点,而且更具有自己的特殊性。因此,五年制高职泛读校本教材的开发具有其必要性、运用性和技巧性。根据泛读教学理论追溯和五年制高职泛读教学的实际分析,探索五年制高职泛读校本教材的开发与应用的内在规律。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(26):57-58
高职高专院校英语校本教材的开发是时代发展和教学改革的必然产物。本文从目前教材使用状况入手,分析英语校本教材开发的原则和条件,旨在共同探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(7):98-99
中职学校英语校本教材开发是深化英语课程改革的一项关键举措。本文首先概述了中职学生学习英语的现状以及目前职校校本英语建设情况,然后分析了职校英语校本教材开发的意义,最后指出重视中职英语校本教材开发可以提高学生学习英语的热情,改变他们认知能力,满足21世纪合格人才发展要求。 相似文献
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校企合作办学得到越来越高职院校的推崇与支持,适应这一形势的英语校本教材开发也成为高职教学改革不可或缺的一部分。本文探讨了在高职院校开发英语校本教材的意义,并提出了编写意见,以期为相关研究提供一点佐证。 相似文献
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赵倩 《语数外学习(高中版)》2012,(4):76-76
长期以来,一直没有开发针对各专业教学的英语校本教材,认真编写英语校本教材,对提高教师课堂教学效果和学生学习英语能力有着重要意义。为此,编写英语校本教材,编写适合本专业学生特点的校内英语教材,是非常必要的。 相似文献
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阐述英语活动课校本教材的开发与利用优势。结合实例,探究小学高年级英语活动课校本教材的开发与利用策略,即立足教材,形成链接活动;立足生活,形成实践活动;立足文化,形成多元活动;立足学生,形成自由活动等。进行小学高年级英语活动课校本教材的开发与利用反思,认为应从尊重学生意愿、关注教师引导、注重家校共育等方面进行有效提升。 相似文献
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由于我校所处的地理位置和学生英语学习能力的不同,英语教材的选择和应用显得尤为重要。国家通用英语教材,对偏远农村地区的学生来说有一定的难度,教材的内容与地区的文化特色也有一定的差异,而且部分农村中等职业学校的师资力量和科研能力水平又是有限的。为了在教学中能更好的完成旅游英语人才培养的目标,应开发出贴近学生实际学习和工作能力水平,贴近地区文化特色,激发学生学习英语的兴趣的校本教材。嫁接式"校本教材开发,为我们开辟了一条新途径。 相似文献
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职校文化课如何自编校本教材 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,职校文化课自编教材属"校本的"的课程开发,这种改革势在必行。实践中的校本课程开发有一种是"校本的"课程开发,学校在符合国家核心课程标准的情况下,对学校的所有课程进行校本化改造——既有对国家或地方开发的 相似文献
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就互联网在英语校本课程开发中的运用展开论述,探讨了建立综合性的网站、建立BBS社区、开设聊天室、通过电子邮件交流、网上调查等运用互联网开发校本课程的途径,以期能为广大一线教师在开发英语校本课程时提供一条新的思路。 相似文献