《固井与完井》课程设计的思路及教学设计

本文从工学结合课程开发角度讨论了高职钻井工程专业《固井与完井》课程的设计思路、课程内容及教学设计。     

油水井作业分析系统的开发与应用

如何通过信息技术手段实现有效地监控作业费用来达到控制成本的目的已成为采油厂亟待解决的问题。本文结合我们自主开发的《油水井作业分析系统》(以下简称《系统》),对《系统》的开发背景、开发过程及应用效果进行了简单论述。     

网络课程设计中的教学设计

随着现代教育技术的发展,网络教学已经成为现代远程教育的重要形式．目前,开发的许多网络课程,忽视了教育理论方面的指导,缺乏对教与学的系统设计．针对这些问题,提出了网络课程教学设计的理论依据,并对网络课程设计中的教学设计进行探析．     

油水井前兆异常的特征研究

油水井前兆异常具有普遍性、多样性、阶段性、集中性、不均一性等特征,与地震存在着成因上的联系.     

油水井前兆异常的特征研究

油水井前兆异常具有普遍性、多样性、阶段性、集中性、不均一性等特征,与地震存在着成因上的联系。     

项目驱动教学模式下基于工学结合的课程设计

项目驱动教学模式下工学结合课程设计的步骤为:确认工作任务,据此确认工作内容、程序、阶段和条件,获取与完成任务相关的知识和技能:确定完成工作的途径、步骤和所需要的工具及材料;记录实施的结果与计划的结果之间的偏差;检查、评价与结果记录.按照这一设计步骤,对环境监测与治理技术专业必修课<固体废物处理与利用>进行了项目教学设计.设计中,教师对项目的理解,教师的指导作用,学生的主体参与,以及评估总结、企业支持是关键.     

电子技术课程设计教学探索

电子技术课程设计是在电子技术实验的基础上进行的综合性的实验训练,是对电子类专业学生进行综合能力培养的实践课程,对于学生全面、系统、深入地理解与掌握电子系统的知识与设计方法具有重要的教学意义。文章对于电子技术课程设计的重点、要求、教学过程等进行了研究,并提出了改进意见。     

数据库课程设计的教学思路与实施

综合设计性实验由于涉及的知识面广、实践性强,一直是学习的薄弱环节。数据库课程设计环节主要是培养学生综合应用数据库原理和数据库设计理论设计出满足一定应用需求的数据库模式的能力,构造了数据库课程设计循序渐进的教学思路。该教学方法不但能有效地巩固理论知识的学习,还能吸引学生的兴趣,培养学生的思维能力和团队意识。     

基于工学结合的高职计算机课程设计与实践

高职院校中,工学结合的理念已深入人心,但在具体的实践过程中遇到很多的困难。结合高职计算机课程ASP.NET程序设计,具体探讨工学结合在该课程中的改革与实践方法,并进行尝试,学生通过相应的考核,结果显示课程教学改革已经取得了一定的进展和效果。     

关于高等数学课程设计思路的探究

随着高等教育的改革不断深化,对于高等数学课程的设计思路的探讨越来越多,把原来的课程目标为应付期末考试,转变成为现在的如何培养学生的数学素质。这种数学的素质是指学生运用数学知识创造性地去解决实际问题的综合能力,只有把这种能力培养起来,才能让学生拥有数学思维,在这个过程中教师的课程设计是一个重要的位置,本文抓住优化课程设计的方法,去进行提高课堂的教学效果。     

基于职业能力培养的生物化学实践教学课程设计探索

以提高学生职业能力为目标,以“教、学、做合一”为行动导向,探讨生物技术及应用专业生物化学实验技术课程设计的原理、方法以及实践过程管理,为进一步提高高职高专生物化学教学实效提供依据.     

工学结合视野下高职管理类专业课程实践性教学之探索——以《中小企业管理》课程为例

工学结合是职业教育改革与发展的必然要求。与工科类专业相比,高职管理豢专业自身特点和面临的现实问题决定了这类专业进行工学结合有更高的难度。通过对《中小企业管理》课程两年的教学实践,探讨了高职管理类专业课程教学开展工学结合的思路以及具体做法．以努力探索出符合高职管理类专业实施工学结合的可行路径。     

基于工学结合的《计算机系统安装与维护》课程设计与实施

通过对基于工学结合的高职《计算机系统安装与维护》这门课程的课程目标、学习情境、教学条件、教学组织与实施、教学效果评价等方面的研究,使理论融于实践,相辅相成,互相促进,既加强了学生对理论的理解,又提高其动手能力;既培养了学生的团队协作精神,又培养了学生自主学习的能力,从而提高学生的综合职业能力。     

基于工学结合的高职课程设计实践——以深职院《通信网络与综合布线》课程为例

工学结合目前被我国的高职教育高度重视,但在实施中遇到了很多的障碍和问题,本文结合《通信网络与综合布线》课程,具体讨论了工学结合在该课程教学中的改革与实施方法。实际效果表明,本课程的工学结合是成功的,并值得推广。     

工学结合的《网络营销》精品课程设计实践探索

本文以《网络营销》精品课程设计实践为例,提出工学结合的高职高专课程设计理念和思路,包括课程目标制定、课程内容构建、课程教学组织、实践教学设计、教学手段运用等环节的设计,为高职高专同类课程开发与建设提供参照。     

基于“工学结合”的《剑桥商务英语》课程教学设计

高职院校＂工学结合＂的人才培养模式已成为国际职业教育公认的实用型人才培养的有效途径,而＂以素质教育为基础、以能力培养为核心、以就业为目标＂的商务英语专业＂工学结合＂课程体系改革及建设工作要求对其专业核心课程的教学目标、教学过程、教学策略、教学技术、评价反馈机制等教学设计环节进行重新分析和设置。《剑桥商务英语》作为商务英语专业的专业核心课程,应以＂工学结合＂课程体系改革的精神为指引,以课程的培养目标和企业人才需求分析为依据,对课程教学的教学内容、教学材料、课堂教学模式、考核评价方式等进行科学设计,使教学设计为整个教学活动服务。     

基于工学结合模式的汽车电子控制类课程设计与研究

以基于工学结合模式的汽车电子控制类课程设计为目标,以工作任务为核心,以构建主义教学模式为指导,实现理论与实践的一体化教学,使学生在获取知识、技能和经验的过程中始终与具体的工作实践相对应,以获得全面的、科学的、有效的职业技能.     

基于差异化教学的课程设计探索

差异化教学的课程目标在充分吸纳当前课程标准相关内容的基础上,强调激发学习者学习动机,提高学习者学习兴趣;在获得必要学科基础知识和基本技能的同时,发展学习者独立思考与合作解决问题能力;通过学科学习引导学习者个性发展和形成正确的价值取向.差异化教学课程内容的选择与组织包括:以大概念驱动学科课程设计的线索;以大问题驱动学科教...     

基于广域网络的教学测试设计

在计算机网络上进行教学，教师通过教学服务器，用www、email、ftp等方式来完成教学过程，而对教学效果的反馈在网络上实现较为复杂。文中以此为研究内容，分析并设计了使用ASP和数据库联合编程方式，来完成对学生学习效果的测试，对实现这一过程所需求的软件环境、编程方法进行了探讨，给出了切实可行的技术路线。     

多媒体生成性教学的误区及设计原则

多媒体教学与生成性教学的互补决定了多媒体生成性教学实施的可能性,通过分析多媒体课堂中生成性教学常见的误区,提出多媒体生成性教学的设计原则。