高职院校学生如何践行科学发展观

深入领会和准确把握科学发展观的精神实质,着力用科学发展观武装自己的头脑,指导实践．推动学习和学生工作,对于我们的人生具有重大的意义,那么作为高职院校的大学生应该如何正确的践行科学发展观呢？本文从培养学习观、成才观、择业观三方面论述高职院校的大学生应如何正确的践行科学发展观,     

高职院校大学生就业价值取向研究

高职院校大学生就业价值取向发生偏差,严重影响高职院校大学生就业择业。要正确面对高职院校大学生就业价值取向转变所带来的挑战,准确把握高职院校大学生就业价值取向存在的主要问题,全方位多角度分析造成高职院校大学生就业价值取向偏差的主要原因,有针对性地提出加强高职院校大学生就业价值取向引导的有效对策,全面帮助高职院校大学生树立正确就业价值取向。     

高职院校学生理想信念教育有效性研究分析

习近平总书记说过,理想指引人生方向,信念决定事业成败。提高大学生思想政治教育的针对性和时效性,强化理想信念教育刻不容缓。然而,受各种因素影响,高职院校学生的生活追求、思维方式、价值选择发生变化,理想信念教育面临极大挑战。本文分析了高职院校学生理想信念教育的现状,总结了影响理想信念教育有效性的因素,探讨了提升理想信念教育有效性的方法途径。     

高职院校女大学生价值观现状调查与分析——以某高职院校为例

高职院校女大学生因受传统性别观念与现代社会各种压力、诱因等因素影响,价值观呈现出传统性与时代性并存的特点。本文从问卷调查的角度出发,简单概括高职院校女大学生价值观特点,在分析其形成原因的基础上提出改变高职女大学生价值观的几点建议。     

高职院校女大学生就业的影响因素及对策

高职院校作为高等教育体系的重要组成部分,其毕业生就业已成为一个突出问题,其中,女大学生的就业问题更是一个难点。本文论述了高职院校女大学生就业的影响因素,并提出了相应的对策建议。     

高职院校贫困生消费心理特点及教育对策

本文通过对广西四所高职院校的部分贫困大学生为研究对象,通过问卷调查、访谈等方式收集数据、资料,在此基础上分析、总结高职院校贫困生的消费心理方面的基本特点,并对贫困生消费心理影响因素进行了分析,提出了解决问题的相应对策。     

加强高职院校大学生诚信教育的思考

高职院校应把强化大学生的诚信教育作为思想品德教育的一项重要内容。本文阐述了加强高职院校大学生中诚信教育的重要意义,分析了高职院校大学生诚信缺失的主要表现及原因,并提出了相应的措施及对策,着力提升高职院校大学生的诚信教育工作。     

高职院校大学生就业观的现状及原因剖析

本文通过对高职院校大学生就业观的现状及原因予以剖析,以期对大学生树立正确的就业观提供指导。     

高职院校大学生学习自我效能感影响因素及培育途径研究

本文通过对上海医药高等专科学校的学生进行问卷调查,研究高职院校大学生的学习自我效能感现状、影响因素并探究培育途径。结果发现,学生的学习自我效能感的差异与年级、家庭环境、自我锻炼有一定的关系,同时也和学习能力、学习兴趣、学习态度、学习适应性和学习归因等因素相关。结合这些影响因素,提出从教师、学校及学生自身三个方面出发培养高职院校大学生的学习自我效能感。     

浅析高职院校大学生心理健康教育

高职院校大学生更容易产生心理困惑,需要学校及社会的高度关注。本文就高职院校大学生的心理状况、心理困扰的主要表现进行分析,并对高职院校学生产生心理困扰的预防及加强心理健康教育的途径进行探讨和分析。     

高职院校大学生政治观教育探索

高职院校大学生的政治观直接关系到我国社会主义现代化建设事业的兴衰成败,作为高职院校思想政治教育工作者,必须高度重视学生政治观教育问题,了解学生政治观现状,针对存在的问题,通过有效途径,引导其树立正确、科学的政治观。     

高职院校课堂管理之我见

高职院校是培养高素质技能人才的摇篮,综观高职院校的课堂管理,总体是好的,但是由于受学生生源质量、课程设置、教学环境、无线终端普及等因素的影响,存在着差强人意的地方,影响了最终的教学效果。本文旨在找出高职院校课堂管理存在的问题并剖析原因,形成解决问题的办法。     

高职院校女大学生心理现状问题研究

心理健康教育是高职院校德育工作的重要组成部分,是提高高职院校育人功能的重要途径.从当前高职院校心理健康教育现状出发,针对新形势下一些高职院校大学生尤其是女大学生存在的心理问题以及问题成因进行思考和研究.并提出相应的解决办法.     

高职院校大学生诚信状况调查与分析

目前高职院校大学生的诚信状况不理想,通过调查总结出当前高职院校大学生的诚信状况有以下特点：高职院校大学生对诚信的认知较为矛盾;高职院校大学生不讲诚信行为较为严重;高职院校大学生不讲诚信行为所涉及的领域较广,涉及到学习方面、求职方面、经济方面、人际交往方面和网络交往方面。     

高职院校科技创新效率评价及影响因素的实证研究

第一阶段使用SE-DEA模型对25所全国优秀高职院校2015年科技创新效率进行评价,得出各高职院校科技创新效率排名,其中有7所院校科技投入与产出指标达到DEA有效。第二阶段将第一阶段的科技创新效率的评价值作为自变量,将可能产生影响的因素作为因变量建立Tobit模型,分析影响科技创新效率的重要因素。研究结果表明,教科研人员中科学家及工程师所占的比重、课题项目中投入人员及经费占教科研人员及经费拨入总数的比重对高职院校科技创新效率的影响较大。     

高职院校大学生思想状况分析与对策研究

本文对高职院校大学生思想状况进行分析,并提出了对高职院校大学生思想道德建设的思考与对策。     

慕课对高职院校大学生创业教育的现实意义

慕课日益成为高职院校大学生创业教育的网络学习平台,对高职院校大学生创业教育具有现实意义。慕课有利于实现高职院校大学生创业教育资源共享化;有利于实现高职院校大学生创业教育的差异化;有利于实现高职院校大学生创业教育的公平化;有利于实现高职院校大学生创业教育的普及化;有利于实现高职院校大学生创业教育的终身化。     

在高职院校思想政治教育工作中贯彻就业指导

中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）文件中指出：“要帮助大学生树立正确的就业观念,进一步建立健全大学生就业指导工作和就业信息服务系统,提供高效优质的就业创业服务。”这一规定明确提出要在高职院校开展政治思想教育,旨在帮助高职生树立正确的世界观、     

高职院校科研效率的影响因素分析

构建高职院校科研效率评价指标体系,运用数据包络分析方法测算2010—2015年全国30个省份高职院校科研综合效率,发现随着时间的推移,各省份高职院校科研效率综合值之间的差距呈现由大到小、再由小到大的U形变化,并且近4年的效率值差距呈现逐渐拉大的分化趋势。进一步采用数据包络分析-样本选择(DEA-Tobit)二阶段模型分析发现,经济发展水平、产业结构、政府研发资助、产学研合作4个因素显著正向影响高职院校科研综合效率,而区域教育资源、区域人口素质和企业技术溢出并没有通过显著性检验。     

高职院校大学生诚信教育研究——以泸州职业技术学院为例

诚信自古就是中华民族的传统美德,也是24字社会主义核心价值观其中一项重要内容。大学生的诚信教育现状是我们社会诚信的重要基石,而高职院校的大学生群体又与普通高校的诚信特点有所不同,存在一定特殊性。高职院校的生源质量、培育目标、教育环境、办学模式等诸多因素将影响该类大学生自身的人才培养质量及其综合素质。因此,本文试图通过对高职院校大学生这一群体的诚信教育现状进行探讨研究,以期建立更健全和完善的大学生诚信教育机制,形成良好的社会诚信局面。