真的想变成小人鱼

为什么不能、不能变成小人鱼变成那个生活在蓝玻璃海底的女孩子栽种和守护着那个心形的花园以及花园里那尊大理石的雕塑如果能够、能够变成小人鱼让海巫婆割我的舌头,我愿意在轰然投海的时刻化成泡沫,我愿意为获得一个美好的灵魂而忍受苦难,我愿意可是如果我真的像小人鱼那样只能默默地为希望而舞蹈而燃烧只能用海洋般的眼睛说话而别人不能理解我能够不忧郁、不苦闷、不流泪仍然快乐吗我相信小人鱼从故事走进我的心里能把嫉妒的刀子扔进大海,这是肯定的即使自己痛苦也要祝福别人,这是肯定的不管有没有永生的灵魂我也会这样,这是肯定的(选自…     

爱情是什么颜色的

歌曲:叶子歌手:羽泉叶子问/爱情是什么颜色的如果忧郁是蓝色的/快乐是什么颜色的如果寂寞是灰色的/天空是什么颜色的如果汪洋是蓝色的/我说天空也是蓝色的因为他们彼此相爱了/叶子问/爱情是什么颜色的如果记忆是模糊的/渴望是什么颜色的如果时间是静止的/永恒是什么颜色的如果呼吸是短暂的/我想我只好沉默因为这问题地球它还在思考着/透明是什么颜色的如果风儿是快乐的/叶子的眼睛是透明的心是快乐的/心是快乐的第一次和叶子见面的时候,是一个初秋的午后。远离了浮华的城市的边缘,延伸在这里的是一片秋日里的宁静和安详。这是我无数次经过这…     

半快乐半痛苦的猪

快乐的猪和痛苦的苏格拉底,你会是哪一个呢?这是个使人想破脑袋都可能无法得出结论的问题!郭敬明说他是只痛苦的猪!而我呢?我没有猪猪那么快乐也没有苏格拉底先生那么痛苦,而且我跟郭敬明一样,更希望自己是一只快乐的猪,综上所述,结果出来了:我是只半快乐半癌苦的猪! 我是个孤独的矛盾体,我的青春一半悲感一半乐观!我宁愿骑在破自行车上快乐地歌唱也不愿意坐在桑塔纳里悲伤地哭泣!我知道无论雨下得有多美丽,我们还     

召唤

我是一位乡村小学教师,自1991年教书以来,令我痛苦的不是乡村小学教师微薄的收入和艰苦的环境,而是一些适龄儿童上不了学。我可以忍受艰苦的生活和一切其他的痛苦,但是我不能忍受失去学生的痛苦,特别是那些品学兼优的学生。一位母亲如果失去了孩子,她会怎么样呢?现在,社会上的打工潮强烈地冲击着校园,有的孩子放下了书包加入了打工者的大潮中去,这样一种现状难道不让我们深思吗?我们有责任向社会呼吁:让孩子回到校园中来吧!     

世界上的这一半和另一半

当我的生活渐渐变成一个钝角时,我开始了另一种生活方式———慵懒,让日子像流水一样从指缝溜走,不留下丝毫空虚,只为了不再沉沦与恐惧,只因为我开始由尖刻的锐角变成可以包容的钝角。有时候,我的心会满满的;有时候,又会空落落的。我知道,这种反差源于我对生活的不负责,我只是在一味地忙碌。而这种毫无意义的忙碌只能够让我不再痛楚与迷惘,而并不能让我快乐。痛苦与快乐是并存的,如果你不想痛苦,那么连另一半快乐也得放弃。我不愿意在两者间纠结,又做不到白岩松的“痛并快乐着”,所以我只有不停地写。在黑暗中写,在深邃里写,在寂静中写………     

告别信

如果上帝忘记我是一个破旧的娃娃,恩赐我一分钟的短暂生命,我不愿意说出我所思考的;反而,我希望我细想我所说的.     

十万火急宫外孕

我有限的、短暂的青春岁月不断地被这些恼人的事件所打搅．让我卡在嗓子眼里说不出咽不下的是，我并没有从夫妻生活中得到什么快乐，却一次次为此走上手术台……女人的呼喊．女人的血．在这里看到的太多了。这些事情也许很少为外人所知，女人们在这里痛苦的经历，谁出去之后还会述说？     

浅谈师生沟通的途径与方法

沟通,是人与人之间构建良好关系的基础和途径。它对教师来讲,显得尤为重要。因为,师生之间要建立一种和谐的关系离不开沟通。苏霍姆林斯基曾经指出:"如果学生不愿意把自己的快乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,     

漫画部落

颠倒世界 快乐地歌唱,世界跟着手舞足蹈。伤心地哭泣．世界跟着沉默忧郁。他有他的想法．但愿意勉强为我短暂地配合,我倒挂在枝头,轻轻摇摆．找寻颠倒世界可爱的那一面。     

爱心增长课

感受痛苦才能理解痛苦,需要帮助才能愿意帮助,让别人快乐才能自己快乐,让别人幸福才能自己幸福。     

嫦娥奔月

如果这是对我的惩罚,那我欣然接受。但是让我亲眼目睹他在我眼前一次次老去、一次次死亡、一次次轮回,才是我最不能忍受身处这广寒宫的理由。     

破例

<正>我是J形影不离的好朋友——书包。每天,我都趴在他的后背上,跟他一起上学、放学,边走边欣赏沿途的风景。J是个乖乖的好学生,每天放学前都把我的小肚皮撑得满满的,即使那胀胀的感觉让我很难受,我也愿意为他忍受。因为,填满我肚皮的都是他的作业。如果完不成作业,他连觉都睡不好,为了他能安心睡觉,我忍受一下痛     

《教学勇气》引领教师成为心灵导师

“如果你是一位从来没有经历过痛苦时光的教师,或者有过却不以为然,此书就不适合你了。这本书适合这些教师:他们体验过快乐和痛苦的时日,而且其糟糕时日承受的痛苦仅仅源自其所爱;那些不愿意心肠变硬的教师,因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”     

马尔克斯的告别信

如果上帝忘记我是一个破旧的娃娃,恩赐我一分钟的短暂生命,我不愿意说出我所思考的,而是希望我细想我所说的。我希望评估事物的标准,不在乎它们的价值,而是它们的意义。     

放飞梦想,收获成功

高中三年,痛苦而又快乐,漫长而又短暂,它是我们磨炼意志、丰富情操、开发智力、修心养性至关重要的三年,在这人生重要的成长阶段中,我有四句话想与大家分享:第一句话"把自己当成别人",时时刻刻从别人的角度来审     

《小数的认识》磨课历程

我曾经认为如果一名教师,一辈子从未参加过一次教学大赛,那得多么幸福,但是同时从另一个角度看,也是遗憾的,不经受磨课的煎熬和失败的痛苦,就不能体会教师这一职业带来的挑战和快乐,所以同事们曾经笑谈一句话：“如果想减肥,就上××杯。”的确磨课是一次痛苦的经历,但也是一次收获之旅。去年我有幸参加了“哈尔滨市数学苗苗杯”教学大赛,整个过程的艰辛不言而喻,但我还是想和您一起分享我成长的过程。我把整个的磨课过程分为三个阶段：     

我的告别信

如果上帝忘记我是一个破旧的娃娃,恩赐我一分钟的短暂生命,我不愿意说出我所思考的;反而,我希望我细想我所说的。我希望评估事物的标准,不在乎它们的价值,而是在乎它们的意义。     

快乐不需要理论

弗洛伊德说,快乐是一种虚构。马斯洛不同意弗洛伊德的看法,他认为所谓快乐就是有良好理由的痛苦,因为在战胜痛苦之后,就能够赢得苦尽甘来的快乐。但他又说,在经历了短暂的快乐之后,我们就必须准备好接受无法避免的失望。他认为,人类只能永无休止地寻求越来越大的快乐。     

网情

生活里的点点滴滴都可以成为最宝贵的回忆。我喜欢独来独往,我行我素,不愿意和别人多接触。在别人眼里我几乎是不近人情的。后来,我有了一位网上的朋友———孤独,也许是因为现实生活中我们都是孤独的人,所以聊得很投机。他的网名叫孤独,可他却总是鼓励我,让我相信世界上有温暖存在,让我寻找朋友、知己,让我走出内心的世界。我和他聊天的时候,总是有一种感觉,不是快乐,也不是痛苦,而是一种淡淡的哀愁。天文地理,国家大事,学业前程,我们在网上无所不谈,惟独那种哀愁却总是挥之不散。在一次聊天的时候,他突然问我:“如果以后我不在这个世界上,…     

痛苦并快乐着

我一直以为痛苦是伤口处鲜血凝结的痂,不经意地触及都足以让人忘记快乐;我一直以为快乐是童年时纯真放肆的笑,任何一点意外的发现都足以让人忘记痛苦。我很快乐也很痛苦,快乐的是我懂得了许多东西,痛苦的是我长大了。