对学员队干部科学领导的几点思考

学员队是学校的基层单位,处于管理的第一线,是学校工作的汇合点,是教员、学员、机关联系的桥梁和纽带,学员队干部工作质量的高低及好坏,将直接影响学员队以教学为中心的各项工作。因此,学员队干部应不断学习,实施科学的领导方法,卓有成效地抓好学员队的建设,以园满完成以教学为中心的各项任务。 一、学员队干部应始终坚持以教学为中心,抓好学员的学习 学校以教学为中心,学员队应该把工作的中心放在教学训练上。但长期以来形成的观念都认为,教有教员,学靠学员,队干部只负责抓行政和抓党团活动为主的政治工作。在这种观念的支配下,学员队干部考虑较多的是日常事务工作,把主要精力放在日常生活管理上,没有把工作的中心放在教育训练上,忽视了参与教学、辅助教学、为教和学牵     

军队院校技术干部如何做好学员队管理工作

现我军院校有部分技术干部,在应届毕业生长型干部的毕业后见习期,部分干部的代职期等工作安排下,可能面临从事学员队管理工作,而少有相关的基础和经验,因此如何做好管理工作就显得尤为重要了。本文从思想态度,理论学习及实践工作三个方面就军队院校技术干部如何做好学员队管理工作作一论述。     

权变理论对教育管理的启示

在管理学界,权变理论是20世纪70年代以后兴起的新理论。该理论原本是针对工业社会的企业管理提出的,强调随机制宜,权益应变。当前随着知识经济的日益发展,教育的内外环境日益复杂,权变理论对教育管理效能的提高有着重要的借鉴作用。本文在简单介绍权变理论的基础上,探讨对学校管理的启示。     

权变理论对留学生管理的启示

无论是中国的留学生教育还是各高校的留学生教育都随着中国综合国力的增强发生了巨大的变化,由产生到发展到成熟到相对完善。目前各高校根据自己的留学生教育发展现状,建立了自己独特的管理模式,这些模式在不同的发展阶段都发挥了重要的作用,但是并没有一种普遍适用的管理模式。权变理论正是主张用全面的发展的眼光来看到留学生的管理,进行留学生管理改革。     

权变理论对教学形式系统的启示

权变理论也称情境理论、机变理论。权变理论要求管理者应根据环境的自变数与管理方法的因变数之间的函数关系来确定自己的管理方式。权变理论对教学形式系统的启示有教学模式选择运用的权变、教学具体形式多样性的权变和教师教学风格的权变。     

领导方式理论及其对班级管理的启示

不同的领导方式有不同的领导效能,采取适合的领导方式对班级管理十分重要。班主任应了解和掌握有关领导方式的基本理论。通过对几种有代表性的领导方式理论的分析认为,在新课程背景下,班主任应重视和灵活运用领导方式,应充分发挥学生自我教育、自我管理和自我服务在班级管理中的重要作用,重视情感投入。同时应正确认识民主在班级教育与管理中的地位与作用,积极维护班主任在班级管理中的主导地位。     

权变理论对新形势下高等教育阶段学生培养的启示

权变理论是20世纪70年代以来在管理学界兴起的新理论,强调随机制宜、权益应变。当前随着知识经济的日益发展,高等教育的内外部环境日益复杂,高校毕业生的就业压力也日趋加大,高校学生的培养需要借鉴权变理论以求更好的适应新形势,增强其竞争实力。本文在简单介绍权变理论的基础上,从学校管理、教师培育、家庭社会教育及学生自我教育四个维度分析权变理论对新形势下高等教育阶段学生培养的启示。     

基于权变理论的高校干部考核创新研究

高校干部考核工作是高校干部工作的重点和难点,构建科学的考核体系是调动干部工作积极性的基础性工程。在工作实践中,可将权变管理理论与高校中层干部考核工作相融合,采用360°考核方法,依考核对象的变化而变化、考核比分权重因考核主体及客体的变化而变化,全方位考核干部,切实提高干部考核工作的实效性。     

变革型领导理论及其对校长工作的启示

一个好校长就是一所好学校。可以说,校长的卓越领导可以造就一所优秀的学校,校长的领导风格可以影响到整个学校的发展。在日新月异的当前社会,教育的发展也充满着很大的不确定性,面对这种变化,什么样的领导才是有效的领导?校长应该如何领导学校?在美国,随着近年来学校系统的重组,20世纪80年代出现的新型领导风格———变革型领导被引入学校管理领域,并得到了美国教育界的支持。变革型领导理论不仅具有很强的理论色彩,同时也会给校长的领导工作以颇多启示。本文就变革型领导理论的基本思想及其对校长领导工作的指导意义作简单阐述。“变革型…     

道德领导思想对高校大学生管理工作的启示

本文深入分析了当前高校大学生管理工作存在的目标的错位、"训练出来的无能"、学生参与缺失等问题。通过对托马斯·萨乔万尼的道德领导思想的介绍,引发了对高校大学生管理工作者的树立管理理念、构建学习共同体、创造性鼓励学生等四个方面的重大启示。     

三种西方领导理论的简介及其对我们的启示

自20世纪50年代以来,领导研究一直备受关注。大量研究者选择领导理论"范式"转变的立场,研究领导学。最近领导研究的新兴趋势表现在:领导已经被确认为一种群体现象,仅仅研究领导者,不足以涵盖领导过程的全部。于是,聚焦于下属目标和愿景的仆从领导理论、探索领导下属相互关系的领导—下属交换理论、分析领导过程多因素关系的"智慧智力创造力系统模型"等相继出现。本文重点分析上述三种领导研究新趋势的内容、优势与不足,提出对当前国外领导研究发展的几点看法。     

领导生命周期理论对教师管理的启示

学校的教师队伍由各个不同的教师个体组成,因此不存在对所有教师都适用的管理措施。以领导生命周期理论为指导,承认教师的差异性,面对不同成熟程度的教师,采取不同的领导方式,实施针对性管理,让教师始终充满为理想而奋斗的热情和动力,在奋斗中不断成长,是教师管理的有效策略。     

变革型领导理论对管理者的启示

作为一个企业的掌舵者,采取什么样的领导方式才能使企业效益最大化？使员工“心甘情愿”为企业的愿景效力？众多学者和管理者都在寻找答案,先后提出了领导特质理论、领导行为理论及领导权变理论等。变革型领导作为最新的领导理论之一,与传统的交易型领导理论相比,它能最大限度地激励员工,能把员工从“要我干”提升到“我要干”的境界。     

权变理论视域下少数民族学生干部管理的改进路径

学生干部是高校教育管理工作的中坚之一,学生干部管理的质量关系着高校人才培养质量。采用问卷与访谈相结合的方式、以新疆五所高校的校级、院级少数民族学生干部和指导教师为研究对象,调查少数民族学生干部管理现状。调查发现,校级和院级不同职务的少数民族学生干部在选拔、培养、考核、奖惩方面存在差异,校级和院级少数民族学生干部指导教师的能力存在差异。依据权变理论,少数民族学生干部管理的改进需要运用系统观统摄学生组织以进行分层、分类选拔,承认组织中个体成员的需求差异并且进行多维度、个性化的培养,依据组织目标、工作性质、成员素质的差异采取多方位、多视角考核,采用目标激励的奖惩制度,采取分层级、分类别奖惩,以发挥少数民族学生干部的积极性、主动性、创造性。     

积极心理理论对班主任管理工作的启示

随着教育改革的日益深入,摆在班主任面前的任务加重。这对班主任的工作提出了更高要求。班主任不仅要有相关的专业知识,同时还要有一颗积极乐观的心。本文将从积极心理的角度去探讨班主任如何用积极心理理论武装自己和影响学生,以便更好地开展班级管理工作。     

素质教育呼吸高素质的学员队干部：－军队院校学员队干部队伍建设之思考

本文分析了学员队干部在培养高素质新型军事人才中的地位和作用以及学员队干部队伍的建设现状，阐述了高素质学员队干部应有的素质和能力结构。对如何建设素质学员队干部队伍提出了对策思考。     

素质教育呼唤高素质的学员队干部——军队院校学员队干部队伍建设之思考

本文分析了学员队干部在培养高素质新型军事人才中的地位和作用以及学员队干部队伍的建设现状,阐述了高素质学员队干部应有的素质和能力结构,对如何建设高素质学员队干部队伍提出了对策思考。     

高校管理者对权变理论的运用

权变理论是在 70年代开始形成、发展起来的。它是研究组织与环境的主要变量以及彼此间的相互关系的一般模型。该学派认为 ,环境与管理之间存在着一种函数关系 ,其中环境是自变量 ,管理是因变量 ,所谓函数关系就是作为因变量的管理思想和管理技术 ,是随着作为自变量的环境条件的变化而变化的。权变理论打破了古典主义管理思想的僵化模式 ,主张随机制宜的管理。该学派将组织目标、组织成员、所要完成的任务、组织运用的技术、组织活动环境等视为可变的偶然性因素。对于这些因素 ,要求用适合于具体环境的不同组织类型和管理方法来对待。本文就…