谈如何转化小学数学学困生

在现实生活中,由于种种原因,一些学生对数学信心不足,学习跟不上,成为学困生。我认为,教师要正确对待这一客观存在的差异,承认差异,并从以下几个方面去重视学困生的教育:一、尊重学生,使学生想学;二、培养习惯,使学生会学;三、创设情境,使学生愿学;四、享受成功,使学生乐学,使每个学生在数学上都有所收获,达到大面积提高教学质量的目的。     

浅谈思想政治课教学的着力点

一、延伸课堂,延展知识,培养实践能力 著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指出：“解放学生的头脑,使他们思想;解放学生的双手,使他们能干;解放学生的嘴巴,使他们能问;解放学生的空间．使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界．获得丰富的学问;解放学生的时间,     

如何提高小学生体育课兴趣

兴趣是产生动力的源泉,要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。体育教学是一种生动活泼,愉快身心的教育活动。新课标要求我们使学生在"玩中学、学中乐",遵循这一理念,教师应采用灵活多样的教学方法。一、尊重学生与其成"伙伴"让学生喜欢你     

对学生要倾注爱心

班主任工作是一门艺术。使每一位学生都能得到健康的成长和全面的发展是班主任的义务,不让一个学生掉队落伍是班主任应尽的职责。班主任工作责任之重大,还表现在使学生健康理性的个性与个体发展的同时,还要关心学生的心理健康,使学生心情愉快、     

培养学生的阅读能力

阅读能够使学生吸取我国优秀的传统文化,能够使学生学习人类创造的一切优秀的文化成果,能够提高学生的文化素质,受到美的熏陶。语文教学的核心就是培养学生的阅读能力,它是学生学习的一项基本能力。作为一名语文老师,在阅读教学中要转变语文教学理念,激发学生学习兴趣,教给学生富有成效的读书方法,使学生学会阅读。     

赏识是教育成功的秘诀——读《欣赏,打开学困生心门的金钥匙》有感

赏识教育就是指在教学教育活动中,教师善于捕捉、挖掘每一个学生的闪光点加以不断地赞扬、鼓励,使学生经常保持一种奋发向上的精神状态,使学生建立自信心、激发学生潜能。使学生乐学、好学,使我们的教育教学收到意想不到的效果。     

“兴趣与注意”在政治教学中的运用

一、通过设疑、解疑,使学生树立主体思想,增强参与意识 教学中,借助多媒体教学手段辅助教学,使学生五官并用,全身心地参与整个教学过程,使政治课不仅有了文字和声音,而且有了图像和动画,学生一堂课接受的信息量多了,且对知识的理解更透了。教学应是教师诱导学生使之生疑,导向使之释疑。多设疑,可以激发学生学习的兴趣,充分发挥其主观能动性,     

谈学生主体与问题提出

培养学生主体意识,创设了一个良好的学习氛围引导学生观察提问,使学生能针对学习过程中的疑问,会用批判或怀疑的眼光去看待,勇于进行"问题提出";具有"打破沙锅问到底"这样一种精神,凡是都会多问几个"为什么"怎么样",养成提问的习惯,尊重学生学习的合理思考,使学生乐于提出问题;发挥学生的主体作用,使学生在民主、平等、自由的学习环境中学会主动学习,提高学生的学习能力,使学生对自己所从事的数学活动产生一种自我意识、自我分析与自我调整,从而使学生善于恰当的进行"问题提出"。     

书香校园：阅读伴随成长

阅读既是一个了解世界、思考世界的过程,又是一个心灵自我关注的过程。阅读作为一种文化,不仅能丰富学生知识,开启学生智慧,更能拓展学生视野,滋养学生心灵。学校可以创设书香环境,使学生愿读;改变学习方式,使学生会读;家长共同参与,使学生勤读;运用积极评价,使学生乐读。     

培养创新意识 提升数学素养

有效培养学生的创新意识,可以从这三个方面入手:一是营造良好的创新氛围,使学生敢于创新;二是提供创新思考的空间,使学生善于创新;三是体验创新成功的快乐,使学生爱上创新。     

学生良好学习行为的训练和培养

习惯是一种自动化的倾向。良好的习惯是有意识训练的结果。规范学生的学习行为。使之形成一种良好的学习习惯．在此基础上。培养学生的自学能力和合作能力,从而使学生成为学习的主人：也可以使教师在培养学生自学能力的过程中．从被动教学的状态解放出来。同时结合合理的评价机制,使学生学习行为水平得到正确的评价和研究．使他们能充分发挥自己的潜力从而获得成功．     

课堂教学中的激疑艺术

课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术。创设问题的情境,激活学生的思维兴趣是教师启发学生思维的有效手段。教师只有善于激疑,才能使学生的认识活动产生极大动力,使学生     

小学数学教学中有效问题情境的创设

有效的数学问题情境的创设,可以使教材内容和学生求知心理之间制造一种悬念,把学生引入一种与问题有关的情境。合理设计问题情境,可以“以境生情”,使学生更好地理解数学内容,激发学生的求知欲,培养学生的创造性思维。     

当代家庭作业观之“六性”

一、活动的目的性。家庭作业应该打破传统教学整齐划一的要求,在使学生达到全面发展的基本目标的情况下,充分发展学生的兴趣爱好,开发学生的潜力,凸显学生的个性特征,使每个学生的     

谈三位一体写评语

期末将至,又到为学生写评语的时候了。评语是对学生一段时期内行为表现的书面鉴定,是教师、学生、家长心灵沟通的纽带。一份恰如其分的评语会激起学生积极向上的勇气,对学生产生一种鞭策力和奋进的动力;反之会使学生灰心丧气,使教师与学生之间产生隔阂。怎样写评语能真实、公正地反映学生、评价学生,使学生能从中读懂班主任的良苦用心。在受到肯定、鼓励的同时,明确今后的努力方向？我的做法是“改班主任一言堂为三位一体写评语”。     

让学生真正喜欢上语文

学生在学习某一门学科时,要想使学生喜欢上这门课程,需要教师给予积极的引导。教师要有耐心和学生们进行交谈,能够很自然地融入学生之间,听一听学生们的看法,给予学生们及时的关注,帮助学生们找到学习语文的方法,使学生们真正喜欢上语文。     

上好小学美术课需要注意的环节初探

美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。     

善待学生

我们当老师的,面对的就是学生,一天、一周、一月、一年,一届又一届,周而复始。对商人而言,顾客就是上帝,对教师而言,学生就是工作对象。有了学生,教师就有了工作;没了学生,教师就失去了工作。尽管学生使教师辛苦、操心、受累,同时,学生也使教师愉快、幸福、成功。     

如何提高小学生体育课兴趣

兴趣是产生动力的源泉,要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。体育教学是一种生动活泼,愉快身心的教育活动。新课标要求我们使学生在＂玩中学、学中乐＂,遵循这一理念,教师应采用灵活多样的教学方法。     

小学语文教学中合理利用多媒体例谈

多媒体通过声色传情,激发了学生学习的兴趣;创设真实的情境,使学生受到了美的熏陶。使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体,知识意义的主动建构者。一、声色传情,激发学生的学习兴趣教学应当贯穿在学生的兴趣之中,使学生的兴趣在教学的每一阶段都能连贯地表现为注意、等待、研究和行动。(赫尔巴特语)浓厚的兴趣,可以激发起强大的学习动机,唤起学生的求知欲,使其积极地去探索知识,成为学习的主人。当学生把学