小学五年级班主任工作研究

小学班主任是与小学生接触最多的人,能够引导小学生养成正确的学习和行为习惯,对于小学生的成长具有至关重要的作用。但是,小学班主任的工作复杂琐碎,需要班主任在班级管理和课程教学方面都发挥主动性和积极性,提高对小学生的重视程度,秉承"以学生为本"的教学理念,突出小学生的个性特点。本文主要以小学五年级班主任工作为例,具体阐述提高小学班主任工作有效性的对策。     

小学品德拓展型课程开发与实施探析

由于各种原因的影响,小学的《品德与生活》《品德与社会》教材还存在诸多不足。为了提高小学品德课教学的有效性,应根据小学生的年龄特点,立足地方实际,努力开发绘本课程、地方课程、特色课程等拓展型课程。     

“减负”的关键是提高教师的综合素质

教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》明确规定：“小学开设的语、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程．每门只准使用一本经审查通过的教科书地方课程选用教材，由省级教育行政部门照此精神从严规定。其他课程和专题教育活动均不得组织小学生统一购买教材和各种读本……不得组织小学生统一购买教材以外的教辅材料、     

义务教育课程标准实验教材 小学体育教师教学用书编写思路介绍

义务教育课程标准实验教材小学第一至三册(1-2年级、3-4年级、5-6年级)《小学体育教师教学用书》是根据教育部制订的《全日制义务教育普通高级中学体育(1～6年级)体育与健康(7～12年级)课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)编写的一套课程标准实验教材。本套教材由课程教材研究所体育课程教材研究开发中心编著、由人民教育出版社出版,目前在全国20余个省市进行实验。根据教育部的指示与决定,小学体育课程只编写供教师使用的体育教师教学用书,不编写小学生体育课本。如何根据《课程标准》的精神编写小学体育教师教学用书,使小学体育教师既能够比较准确地理解新的《课程标准》,又能够创造性地进行小学体育教学,就必须以实验教材为中介,全面、准确地反映《课程标准》的目标要求和改革的精神。这里将人教版《课程标准》实验教材《小学体育教师教学用书》第一、二、三册的编写思路作一介绍。     

小学班主任工作方法技巧研究

小学班主任在小学教育中扮演着极为重要的角色。小学班主任是小学生学习和成长路上的引导者,他们优秀的工作绩效和有效的工作方法是促使小学生身心健康发展的重要保证。本文通过简述小学班主任运用有效工作方法的意义,结合实践工作经验,提出几点关于做好小学班主任工作的建议和意见。     

小学班主任工作方法技巧研究

小学班主任在小学教育中扮演着极为重要的角色。小学班主任是小学生学习和成长路上的引导者,他们优秀的工作绩效和有效的工作方法是促使小学生身心健康发展的重要保证。本文通过简述小学班主任运用有效工作方法的意义,结合实践工作经验,提出几点关于做好小学班主任工作的建议和意见。     

关于小学语文实验工作的几点建议

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》颁布后,课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心依据课程标准编写的实验教材已于2001年秋季开始在全国一部分实验区投入使用。为了更好地指导和推动各地的实验工作,课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心设计并推出了《关于小学语文实验工作的几点建议》《小学语文课题研究参考》《汉语拼音部分教学质量测评意见》。本刊将上述内容刊登如下,向实验区推荐,同时也欢迎其他学校在教学改革中借鉴、参考。     

小学班主任工作德育效能提升策略

<正>如何在教育教学中培养好小学生的思想品质与道德行为,是基础教育课程改革关注的焦点。小学班主任在教育教学中具有重要作用,其德育效能的高效与否关乎学生的思想品质与道德行为培育的效能。本文分析了小学班主任工作德育效能的内涵,以及小学班主任工作德育效能的具体体现——价值引领、精神激励、行为规范、人格塑造,探索了小学班主任工作德育效能的现状,并从工作重心、素养提升、选聘机制、增进培训四个维度提出建议,以为小学班主任工作德育效能提升提供一定的指导与启示。一、小学班主任工作德育效能的内涵及体现     

核心素养理念下小学美术鉴赏类校本课程教学思考——以《清明上河图》为例

校本课程教学工作的展开,有助于弥补统编教材之中有待完善的地方,利于确保教学工作的多元化展开,同时其还能够体现出明显的自主性以及趣味性,因而十分有必要实施校本课程教学。而在当前的小学美术教学之中,在小学生理解及认知能力有所提高的情况之下,也越发注重于小学美术鉴赏课程的展开,能够指引小学生在具体的实践之中,建设出适宜的理论知识体系。基于此,本文就对于核心素养理念下小学美术鉴赏类校本课程教学的方式进行了思考,并在此期间以《清明上河图》为例。     

小学汉语拼音教材的特点

小学汉语拼音教材的特点□江苏吴江市教师进修学校高如珍目前小学汉语拼音教学所使用的教材与《汉语拼音方案》不完全相同。小学拼音教材（以下简称《教材》）是在《汉语拼音方案》（以下简称《方案》）的基础上，在教学实践中大胆改革后编制出来的。它是帮助小学生识字、...     

对我国高校推行本科生导师制的几点思考

小学班主任工作是小学教育教学工作的重要组成部分。做好小学班主任工作对小学生的健康成长是大有裨益的。那么,如何做好班主任的具体工作呢？     

基于翻转课堂教学理念的小学数学课程思政融合路径研究

<正>基于翻转课堂教学理念研究小学数学课程思政,力求通过研究构建包含课前小学生预习、课中小学生学习、课后小学生复习三个方面融入思政元素的小学数学课程思政融合路径,从而推动小学数学教学和课程思政的同向同行、协同推进。为此,需要加强数学教师队伍能力建设,推动数学内容和思政元素融合,运用新媒体技术创新教学手段和方法,助力学生德智体美劳全面发展。可见,小学教育也必须进行课程思政,思政教育需要融进小学生的教材、课堂和头脑。《小学数学》是小学开设的重要课程,课程目的是培养小学生了解、掌握和理解数学基础知识和基本技能、灵活运用数学解决现实问题的同时,落实立德树人根本任务,促进学生全面发展。     

小学班主任工作中的问题及对策研究

在小学班级教学管理方面,班主任不仅要保证教学任务的合理安排,还要对小学生的全面、健康成长承担一定的责任。随着新课程教学改革的深入开展,以及现代化教学理念的渗透,小学班主任工作所面临的问题也在不断增加。本文以小学班主任工作中存在的问题为研究内容,从多个方面入手,采取一系列应对措施,推动小学班主任工作的正常开展,为小学班级管理工作效率的提高奠定基础。     

关于农村复式小学设置《艺体》学科的若干思考

在国家教委中小学教材审定委员会办公室的指导下,河北省教育科学研究所正在承担“复式小学课程改革及教材编写”的研究项目。该项研究的总思路,是本着“精简”、“综合”、“适应”、“实用”的原则,对农村复式小学的课程进行改革,并编写配套的复式小学专用教材。改革方案是将小学原设的九门课程,精简综合为五门课程。这五门课程是《语文》、《数学》、《思想品德》、《生活与科学》和《艺体》。《语文》、《数学》属于基础学科,是农村小学的中心课程。《思想品德》、《生活与科学》和《艺体》都属于综合型学科。     

漫谈班主任工作

班主任是小学教育一个重要的角色,是班集体的组织和领导者。小学生从入学开始,就从家庭进入了班级,班主任是班集体的培育者和管理者,班主任工作涉及小学生学习、生活的各个方面。由于学生与学生之间的资质差异,班主任的工作更要遵循教育的诸多原则。班主任的工作质量直接关系到学生成长的速度,关系到班集体的形成、巩固和发展,文章结合小学班主任工作的具体内容对小学教育中班主任的作用进行漫谈。     

小学班主任工作之我见

小学班主任工作是小学教育教学工作的重要组成部分.做好小学班主任工作对小学生的健康成长是大有裨益的.那么,如何做好班主任的具体工作呢?……     

仙居一小举行《胜在起跑线上》校本课程研讨活动

为总结校本课程开发经验,进一步优化校本课程,近日仙居县第一小学举行了《胜在起跑线上》校本课程研讨活动,市县教科所与仙居全县40多位老师参加了本次活动。《胜在起跑线上》教材是作为幼小衔接课程用的,分情商基础、语文基础、数学基础三部分,可以帮助孩子从心理、习惯、学习策略及基本知识上做好小学生学习生活的准备。教材于2008年6月正式出版,并已使用两年。     

彩色的孩子

一个四年级的小学生,写了近400首童诗,公开发表诗歌数十篇,有的篇目还上了小学语文教材,其中《躲藏》被收录在北京师范大学出版社出版的九年义务教育课程小学《语文》第四册中,《读海》被收录在北京师范大学出版社和长春出版社出版的九年义务教育课程小学《语文》第六册中。这在东北师范大学附属小学的确掀起了一股“周(?)热”。     

了解亲近学生 强化自主意识 发挥榜样作用 进行目标指导

<正>在一个班级日常教学与管理中,小学班主任作为重要核心管理力量,他不仅是班级的组织者,还是班级的管理者,他的主要职责就是推动学生全面健康成长。现如今,社会不断发展,小学生所处的生活环境、学习环境以及社会环境都发生了很大的改变,为了帮助小学生更好地成长,小学班主任应充分发挥自身的作用,积极、科学开展班主任工作。教育部门颁发的《中小学班主任工作规定》中明确提出,作为一名小学班主     

“减负”关键是提高教师综合的素质

教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》明确规定: “小学开设的语文、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程,每门只准使用一本经审查通过的教科书.地方课程选用教材,由省级教育厅行政部门照此精神从严规定.其他课程和专题教育活动均不得组织小学生统一购买教材和各种读本……不得组织小学生统一购买教材以外的教辅材料、图书、报刊和学生用品……”这些规定切中要害,若在具体执行中不走样,则“减负”可望实现.