随笔两则

“石子换糖果”的启示教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事:他小时候住在一间杂货铺附近,每天都能看到大人把某种东西交给杂货铺老板,然后换回自己需要的物品。有一天,他想出一个坏主意,将一把石子递给老板“换”糖,杂货铺主人迟疑片刻后收下了石子,然后把糖“换”给了他。苏霍姆林斯基说:“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我终生。”这位杂货铺老板不是教育家,     

必须让学生切实感受到你的爱

教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“爱学生,这是一个教师最重要的品质。”我认为,教师对学生的爱,一定要让学生每天切身感受到,这样他才会接纳你,把你当成他的真心朋友,你的教育才能够起到作用。     

苏霍姆林斯基的人格品质及其现代启示

苏霍姆林斯基是前苏联颇有声誉的教育家,被称赞为“教师的教师”,在他毕生从教生涯中,创立了大量丰富而颇有新意的教育理论。贯穿于苏霍姆林斯基终生教育历程中的最为重要的是他独特的、不朽的人格品质,促使他“把整个心灵献给了孩子”,并且把热爱孩子作为教师最高的道德情感修养。在今天我们倡导提高教育质量和教师素质时,苏霍姆林斯基的人格品质依旧魅力不减,很值得我们学习和探讨。     

润物无声

著名教育家苏霍姆林斯基说:“培养全面发展的人的过程是一个非常细致的过程,也可以说是一个非常微妙的问题。培养全面发展的人的技巧和艺术就在于:教师要善于在每一个学生面前甚至是最平庸的、智力发展上最有困难的学生面前,都向他打开他的精神发展的领域,使他能在这个领域里达到顶点,显示自己,宣告大写的‘我’的存在”。这就要求我们教师要处理好师生关系,从细微之处做起,把渴望他们成材的愿望落实到一点一滴的工作中去。     

校本教研与教师专业成长的有效性策略

著名教育家苏霍姆林斯基说过:如果你想使教育工作给教师带来欢乐,使每天的上课不致变成单调乏味的义务,那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之     

苏霍姆林斯基论教师工作

苏霍姆林斯基(1918——1970)是苏联当代著名的教育家,他给后人留下了丰富的教育遗产。他对教师工作的论述,就是这些遗产的重要组成部分。有人把他领导的帕夫雷什中学誉为“教师进修学院”和“师范大学”,可见他在培养教师方面有其卓越成就。本文拟着重概述三个问题。     

爱的感悟

正大教育家苏霍姆林斯基把爱孩子看作是一个教师最重要的品德。他说:"要成为孩子的真正教育者,就要把自己的爱心奉献给他们。"转眼间,我已经做了八年的幼儿园教师,我不断地在思索:到底什么是爱?什么是爱孩子?回想八年来日复一日平凡而又简单的生活,我对"爱"有了更深层的理解     

把学生放在心上是教师的天职

"把学生放在心上,把心放在学生上",这是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的名言,也是对所有教师的职业要求。苏霍姆林斯基坚持天天听课,天天与孩子们在一起,在孩子们中间感受他们的成长,了解他们的需求。他平等善待自己的学生,     

一叶知秋

<正>苏霍姆林斯基是前苏联的教育家。一年秋天,他到一所幼儿园进行考察。正赶上幼儿园招聘一名幼儿教师,经过几番角逐,有六名教师获得了面试资格。他们的实力不相上下,如何取舍,让园长十分为难。"把这个难题交给我吧。"苏霍姆林斯基见状,决定亲自面试。他看到幼儿园门口堆放着一大堆儿童教材,上面落满了红色的枫叶,苏霍姆林斯基心中立刻有了主意。他对六名教师说:"你们的最后一道考题非常简单,就是把这些书发放到孩子们的手中。"运送教材的任务很快就完成了,苏霍姆林斯基和     

与爱同行

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们."多年的教育工作实践告诉我:热爱学生,是一个好教师应该具备的基本素质.只有爱学生,才能得到学生的爱.才能在实施教学和班级管理工作中收到事半功倍的效果.     

品味教育经典——读《给教师的建议》

书名:《给教师的建议》作者:[前苏联]B·A·苏霍姆林斯基翻译:杜殿坤出版社:教育科学出版社出版日期:1984年版装帧:简装页数:548页定价:31.00元作者简介:苏霍姆林斯基(1918-1970)是前苏联最有名望的教育家,他出生于乌克兰共和国的一个农民家庭,他的一生都献给了伟大的教育事业,为人类教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献。苏霍姆林斯基从1948年起至但改称《给教师的建议》。书中每条谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析;文字深入浅出,通顺流畅,引人入胜。《给教师的建议》一书,从出版到现在,一直受到我国教育工作者,特别是中小学教师的欢迎,他们以苏霍姆林斯基的教育思想和教育实践     

问渠那得清如许，为有源头活水来--我的磨课故事

大教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中,讲述了这样一个故事：一个在学校工作多年的历史老师,上了一堂非常出色的观摩课,有人问他花了多少时间来准备,那位老师回答说：＂这节课我准备了一辈子……＂一辈子与40分钟,苏霍姆林斯基用案例的形式,道出了教师备课的真谛：好课,是磨出来的。     

照亮孩子阅读的天空

著名教育家苏霍姆林斯基曾经说:"把每一个学生都领进书籍世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。"无论是家长或者教师,都     

石子换糖果

前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事:他小时候住在一间杂货铺附近,每天都能看到大人将一种东西交给杂货铺老板,然后换回自己需要的物品。于是,有一天,他将一把石子递给老板“买”糖,杂货铺老板迟疑片刻后收下了石子,把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说:“这个老板的善良和对儿童的理解影响了我终生。”这位杂货铺老板不是教育家,但他拥有教育家的智慧;他没有用成人的逻辑去分析孩子的行为,而是用宽容维护了一个幼小生命的尊严。这是对儿童精神世界的深刻理解和尊重。身负教育职责的我们更应具有这样的智慧。记得美国教育家杜威先生对…     

做有思想、有文化、有情感、有艺术的教师

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中举的案例:有一次苏霍姆林斯基去听一位历史老师的课。听课时他总有一个习惯,记下执教教师教学环节,课后给予点评。可那堂课讲课教师一下子就把他吸引住了。直至下课他笔记本上没有记下一个字。那节课太吸引人     

苏霍姆林斯基成功的秘诀——方法论上的整体观

今年9月28日,是杰出教育家B·A·苏霍姆林斯基(1918—1970)诞辰72周年纪念日;9月2日,是这位教育家去世20周年纪念日。我们特撰写此文以示对他的怀念。 苏霍姆林斯基在造就全面和谐发展的个性上的业绩是举世公认的。世界许多学者都在探索这位教育家成功的秘诀。这种探索也是我们的兴趣所在。我们认为,他成功的秘诀正在于:他在方法论上始终不渝地坚持了整体观。也就是说,作为一校之长的苏霍姆林斯基,把全面发展的个性的培养过程,看作是一个由外部教育环境、校内教育结构、师生集体人际关系构成的统一整体,或曰三维相互联系、相互制约的系统工程。     

品味教育经典--读《给教师的建议》

书名:<给教师的建议> 作者:[前苏联]B·A·苏霍姆林斯基 翻译:杜殿坤 出版社:教育科学出版社 出版日期:1984年版 装帧:简装 页数:548页 定价:31.00元 作者简介: 苏霍姆林斯基(1918-1970)是前苏联最有名望的教育家,他出生于乌克兰共和国的一个农民家庭,他的一生都献给了伟大的教育事业,为人类教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献.     

“石子换糖果”有感

苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事:他小时候住在一间杂货铺附近,每天都能看到大人将一种东西交给杂货铺老板,然后换回自己需要的物品。于是,有一天,他将一把石子递给老板“买”糖,杂货铺主人迟疑片刻后收下了石子,然后把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说:“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我终生。” 这位杂货铺老板不是教育家,但他拥有教育者的智慧:他没     

提升专业素养 建构灵动课堂

著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中有一个为很多人所熟知的案例:一位有30年教龄的历史教师上了一节非常出色的公开课,课后,有人问他花了多长时间备这节课。那位历史教师说:这节课,我准备了一辈子。不过,对这个课     

走进学生的心灵深处

走进学生的心灵深处杨敏华卢东宁教育家苏霍姆林斯基说过，真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。如果教师能把学生变成他创造善良事物的得力助手和亲密朋友的话，他的精力就绰绰有余了。在实际教育过程中，作为一名教师，尤其是班主任，如果他仅仅把自...