充分利用多媒体教学手段进行教学改革

信息时代的到来对教育改革提出了迫切的要求，多煤体技术的应用与教学改革密切相关。本现代教育理论的指导下，多煤体的先进特性对探讨新的教改思路、培养新的教与学的思维方式具有现实意义。多煤体教学作为一种新的教学方法，一种新型思维能力的训练手段，一种超前意识的强化工具，在教学中更有创造性、更有实用价值。     

多媒体网络教学及发展趋势浅析

多煤体网络教学是多煤体技术与网络技术应用于教学的产物，是多煤体教学充分利用网络进行传播的一种方式。多煤体网络在教学中如何更充分地发挥其应有的作用，是应很好探讨的一个问题。     

正确认识CAI的开发与应用

现代信息技术是以计算机为基础的，CAI就是把计算机作为工具应用于教学的一种新型教学手段。把CAI作为现代救育技术引入教学过程，必将对传统的教育思想、数学内容、教学方法和课程体系产生巨大而深远的彩响。教育信息网络化，教学方式远程化，网络教学将成为一种新颖的教学模式。不准想象，随着计算机技术、多煤体技术突飞猛进的发展和教育思想、教育观念的进一步现代化，中小学计算机辅助教学将成为一种重要的教学手段和方法。     

应用多媒体技术开展政治课教学

以计算机为核心的多煤体技术的应用已成为21世纪教育的主流，教学手段的现代化更是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。充分利用多煤体手段开展政治课教学，是提高政治课教学水平的有效途径。     

现代远程开放教育中现代信息技术与教育技术应用的研究

现代远程教育是基于应用信息技术的开放式教育,它要求我们必须构建基于多煤体技术和计算机网络技术的开放式教学支持系统,建设掌握现代教育技术的教师队伍,培养学员远程学习的自治能力,实现教学管理系统的现代化、信息化,才能提供高效益、高效率、高质量的远程教学服务。     

《工程建设法规》教学改革初探——多媒体教学的应用

《工程建设法规》课程具有内容丰富、覆盖面广等特点,但同时又内容抽象、深奥难懂。针对这种情况,运用多煤体进行法规课程教学,是对传统教学方法改革的一种尝试。     

高压水射流冲击下煤体初始失效形式分析

高压水射流冲击下煤体初始失效机理研究有助于评价煤体损伤特征。以九龙矿2^#煤层为研究对象,采用光滑粒子流体动力学(smoothed particle hydrodynamics, SPH)方法建立了水射流冲蚀煤体数值模型,结合von Mises理论分析了煤体在高压水射流冲击下内部应力分布及裂纹扩展特征,并基于Python编程图像处理技术量化表征了煤体内裂纹形成规律。研究结果表明：在射流冲击下煤体损伤演化过程分为3个典型区,即破碎区、初始裂纹形成区和裂纹扩展区。当射流接触煤体表面时,在水锤效应影响下煤体主要受剪应力作用形成破碎区;在初始裂纹形成区,煤体受到压剪应力及微小拉应力共同作用,初始裂纹萌生;随着水锤效应的消失,射流冲击引发的应力波导致煤体内部主要承受拉应力作用,形成裂纹扩展区。因此,在实际工程中可以通过实时监测射流冲击下煤体内部应力特征来判断其损伤程度。     

模数转换类型简介

随着数字技术的发展，模数转换也有了长足的进步和发展，ADC正朝着低功耗、高速、高分辨率的方向发展，ADC主要的应用领域也在不断拓宽，广适应用于多煤体、通讯、自动化、仪器仪表等领域。目前世界上有多种类型的ADC，用户应针对实际应用的具体要求尽量做到选型合理。本文对几种最为常用的模数转换技术进行原理和性能分析，以给选用ADC时提供参考。     

基于网络技术的教学问题的思考

讨论如何利用网络技术改进课堂教学和提高教学质量的问题。网络技术的发展给传统的教学方法带来了新的支持，计算机网络模式将代替“黑板一教学”和“计算机一投影仪”的教学模式，同时也书来了课堂传授的方法和学生学习方法的变化。基于网络技术将以学生为中心的教学和打破教室界限，扩展了教和学的时间和空间，并改进了教与学两间的关系，从而大大地提高了教学质量。     

对立与融合:传统教学方法与现代教学方法

传统教学方法与现代教学方法的界定是相对的，可以从时问上和特征上去区分。两种方法的某些特征是对立的，但从结构和功能上看，现代教学方法有机地融合了传统教学方法。现代教学方法还有机地融合了杜威的教学方法、现代心理学研究成果和现代教学技术。现代教学方法是对传统教学方法的超越。     

如何搞好大学物理的多媒体教学

阐述了多媒体教学的涵义及其在大学物理教学中应用的必要性,分析了多媒体教学的优势和教学中容易带来的问题,探索了更好地发挥多媒体教学作用的方法和原则。     

高校多媒体教学原则探析

高校多媒体教学要达到最优化的教学效果,必须克服不足,坚持多媒体教学手段与传统教学手段相结合的原则,坚持学生主体和教师主导原则,坚持多媒体运用的适宜、适度、适时原则。     

Shockwave流媒体技术在远程多媒体教学中的应用

探讨流媒体的概念、工作原理以及流媒体传输技术在基于WWW网络多媒体教学中的作用。论述了运用Shockwave流媒体技术在Internet上发布和播放多媒体课件的方法。     

多媒体在电磁学教学中的应用

论述了在电磁学教学中多媒体技术的积极作用,同时指出了应用存在的问题:多媒体教学的灵活性较差,且对教学效率的提高是有限度的.进而提出了改进的办法:合理制作和使用多媒体课件,将电子教案和书面讲稿相结合,将多媒体应用和黑板板书相结合.     

多媒体辅助教学在物理教学中的应用探讨

多媒体辅助教学作为教学的辅助手段,在实际教学过程中应遵循一定的原则。就多媒体辅助教学在物理教学中应用谈几点粗浅的认识。     

多媒体教学系统常见故障及排除方案探讨

多媒体教学系统在现代信息化教学中得到普遍推广和应用,随着信息化的不断发展,多媒体教学系统也不断更新变革,以仲恺农业工程学院白云校区多媒体教学系统的使用及管理为例,主要分析了多媒体计算机、投影仪、音响系统、多媒体柜等设备的常见故障,并根据实践操作提出了可行的故障排除方案,以便发挥多媒体系统在教学中的重要作用,提高教学质量。     

对“地下水环境工程”授课方式的探讨

“地下水环境工程”是水文地质与环境工程相结合的交叉学科。其内容多,理论与实际联系密切,应用性很强,而且很多方面还都处于研究状态。因此,从教学的角度来说,难度非常大。往该课程的授课过程中现代多媒体技术与传统板书方法的有机结合、利用研究和工程实例来阐明相关理论、交互式教学法和适量英文课件等方式的综合应用,取得了良好的教学效果。     

多媒体美术教学的认知心理机制

多媒体美术教学是将技术、心理和美术教育相结合的现代美术教育方法。Mayer的多媒体学习认知理论从认知心理的角度出发,给美术教育工作者提供了多媒体学习设计的基本原则,使得学生在有限的时间内最大程度的选择、组织和整合信息,促进了美术教学效果。     

高等数学教学中使用多媒体技术应注意的问题

多媒体在高等数学教学中已广泛应用，在体现多媒体教学优势的同时，也存在着一些应该引起注意的问题。本文围绕着多媒体教学，提出了十个方面的注意事项，旨在为更好地开展高等数学多媒体教学提供借鉴。     

多媒体网络环境下自主学习模式和课堂教学模式的有机整合

随着多媒体网络技术引进大学英语教学,传统的教学模式正面临极大的冲击。从外语教学理论和我国大学英语教学现实出发,论证了多媒体网络环境下自主学习模式和课堂教学模式有机整合的必要性和可行性,并提出了两种教学模式综合应用的框架和基本原则。实践证明,基于多媒体网络的人机结合模式能有效提高学生的英语综合应用能力和自主学习能力。