“整理和复习”要在整理上下功夫

九年义务教育小学数学教材中,每一单元新课结束后均安排了“整理和复习”。在教学中,一些教师过分强调练习,往往把一单元的知识“蜻蜓点水”式一点即过,忽视了对知识的系统整理,使复习课质量不     

怎样复习好“热点题”

“迎着热点问题上”,这是近几年高考政治命题的一大特点。之所以这样考,是因为:一、高考必须坚持思想政治课教学的基本原则——理论联系实际,二、必须贯彻《考试说明》“考生应能……理解中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及其意义,运用历史的、辩证的、阶级的观点和方法分析和解释有关的政治现象,经济现象等,认识事物的本质;对有关理论问题和现实问题进行综合认识和评价……”的有关规定。“热点”问题的考查,形式多样,五种题型都有。多为设置新情景,提供新材料,让考生运用所学书本知识进行分析说明。答题要求考生既能熟练准确迁移书本知识,又要理解重大时政。如何复习好“热点题”,笔者以为,要抓好以下五个环节。     

怎样上好“周会”

教育部公布的1957——1958学年度小学教学计划,规定各年级每周设周会一节,以加强对学生进行思想品德教育。但怎样上好周会,这是一个新的课题。为此,肥东县文教局于9月5日邀集部分小学的校长、教导主任及各个年级的班主任,就下列几个主要问题,进行了座谈。     

“应用题”整理和复习提要

应用题的复习要侧重引导学生分析其结构和数量关系，帮助学生提高解答应用题的能力。一、归类整理二、复习提要“应用题”由简单应用题、复合应用题、列方程解应用题、分数应用题和用比例知识解应用题五个部分组成。用一步计算解答的应用题叫做简单应用题，复习的重点是让学生掌握最基本的数量关系。训练学生看到有联系的两个条件，就可以提出若干个可解答的问题。如看到“六(1)班有26名男生，28名女生”这两个条件，即可以提出：(1)六(1)班共有多少学生?(2)女生比男生多几人?或男生比女生少几人?(3)女生是男生的几倍?或男生是女生的几分之…     

“整理和复习”教学设计

教学内容: 九年义务教育五年制小学数学第一册第76页整理和复习。 教材浅析: 按九年义务教育小学数学教学《大纲》的要求,对学生的已学知识要“有效地组织练习和复习”,以便使学生巩固已学过的知识。本节教材是在学生学了第五     

“方程”的整理和复习

教学内容:苏教版国标本小学数学五年级下册第一单元内容。教学目标: 1.进一步理解方程的含义,理清方程与等式之间的关系。2.能找准数量间的等量关系列方程,会用等式的性质解方程,并能列方程解决简单的实际问题。3.学生在系统地梳理知识过程中,能     

“长方体和正方体”的整理复习

有关"长方体和正方体"的内容主要有长方体和正方体的特征、表面积和体积的计算、体积和容积单位间的进率和互化。现将这部分的重点内容整理如下。     

怎样复习效果好

马老师: 您好!我是一名初三男孩,写信请您帮助我。眼看就要毕业了,我的心却很乱很乱,最让我心烦意乱的是,我不知道该怎样复习了。每到上自习课或是复习的时候,我总是翻了这本书,又翻那本书。越翻心里越乱。感觉看过     

怎样复习好数学

一、高考命题特点分析及展望在“以能力立意”的命题思想,有利于高校选拔人才,有利于中学教学,有利于推行素质教育的基本命题原则下,五年来高考数学“总体保持稳定”“深化能力立意”“积极改革创新”的命题风格得到了充分展示.因此可以肯定的是,无论教材如何变化,命题中不变的要素仍然是命题的主流.高考要发挥数学这一门基础学科的基础作用,既要重视考查学生数学知识的掌握程度,又要注重发现学生进入高校后继续学习的潜能,同时还要保证考试中考场的稳定,因此在高考试题中,每年都会有60%的试题考查学生掌握“三基”(基础知识、基本技能、基…     

“整理和复习长度单位”教学设计

教学内容:人教版课标教材三年级上册第2页～第10页.教学目标:建立千米、米、分米、厘米和毫米的长度概念,结合实例让学生体会这些单位的大小,巩固长度     

浅谈“整理和复习”课教学

浅谈“整理和复习”课教学□重庆市巫溪县龙台乡茶山小学王刚小学九年义务数学教材中的“整理和复习”教学内容是为单元复习、单元知识小结而设计编排的。它是以单元教学为整体,以讨论、判断、计算等形式来概括本单元知识的要点。这种复习强调学生亲自参与整理过程,并将...     

怎样上好“中国的铁路”

“中国的铁路”一节课是“中国的变通”这部分教材的重点内容,知识点较多,因而教师在教学中就要选择适当的教学方法,从而较好地完成教学任务。首先教师要善于归纳教材,抓住关键,以便于学生理解和记忆;其次在课堂上要充分体现学生的主体作用,加强学生活动量,强化学生记忆,具体做法是：     

浅谈怎样上好“准备课”

浅谈怎样上好“准备课”苏丽荣准备课，顾名思义就是为后面的教学做准备的课。数学教材第一册第一单元“准备课”，是帮助初入学的儿童了解学校生活，初步培养他们爱学校、爱老师、爱同学的思想感情，以及爱学习、守纪律的良好习惯；同时通过教学，初步了解儿童计数、认数...     

掌好“整理”这把舵--小学数学整理复习课教学探索

整理和复习课是经常要上的,上完一个单元要复习,上完一册书要复习,上完一个阶段要复习。（苏教版教材第十二册第八单元“整理和复习”的篇幅和教学时间分别约占全册教材的一半）据统计,小学数学教学时间有五分之一是用在整理和复习上。可见,     

“面积”整理复习说课稿

一、说教材教学目标:1.通过整理和复习,建立面积知识之间的联系,培养学生的归纳、概括能力.在讨论、归纳整理的活动过程中,树立自主探索和合作交流的意识,养成学数学、用数学的好习惯.     

“四则运算的整理和复习”教学设计

教学目标:1.引导学生运用比较、分类的方法自主整理四则运算知识.2.在整理和复习的过程中,引导学生自主发现计算过程中的问题,进一步掌握含有两级运算的运算顺序,提高运算技能.     

小学数学“整理和复习”课探微

整理和复习在小学数学教学中占有重要的地位，做好这一内容的教学对提高教学效率，促进学生全面发展都具有重要的作用和意义。因此，教师要引导学生掌握整理和复习的内容。