成人教育远程虚拟仿真实训的教学研究

在成人教育中采用虚拟仿真技术开展教学实训或课程实验将是教育信息技术发展的一个重要趋势,本文通过已搭设的远程开放实验平台开展土建专业建筑施工课程的虚拟仿真实训教学研究,并分析教学过程中的优缺点,为今后在成人教育中进一步拓展远程虚拟仿真实训提供参考。     

成人函授教育与现代远程教育整合的研究与探析

函授教育在我国现代远程教育试点高校作为一种传统的教育方式，与网络教育两军鼎立，使成人教育办学体制呈双轨运行。同时，函授教育其教育理念、教学方式、教学手段相对滞后，已越来越不能适应终身教育和成人学习者的要求，需要进行改造和提升。对此，个别高校开始进行两教“整合”实践，笔者认为这是高校成人教育改革的一个重大课题，就此提出“整合”的思路和模型，并指出存在的5个困难和问题。     

远程教育政策评估基本问题研究

远程教育政策是发展远程教育的主导性因素,政策评估的规范化和科学化是其发展的一种必然趋势。由于我国教育政策评估起步较晚,目前远程教育政策评估缺乏系统的理论指导和经验积累。因此有必要借鉴公共政策评估和教育政策评估的相关理论和经验,研究远程教育政策评估的内涵、类型、方法和模型,探讨构建远程教育政策评估理论的途径,以提高我国远程教育政策评估实践的有效性。     

现代远程教育与传统成人教育的融合研究

随着科学技术的飞速发展,人们工作、学习的方式也不断更新,传统成人教育模式已经不能够适应时代发展的要求.因此,积极探索适合当前中国成人教育发展的新模式、新思路就成为教育领域亟待解决的问题.现代远程教育作为一种基于互联网技术和大众化传媒的新型教学形式拥有稳定、高效、覆盖面广等优势,将其融入成人教育当中能够实现教学模式、教学资源、教学管理等多方面的革新与完善,对于我国成人教育水平的进一步提升大有裨益.探讨了现代远程教育同传统成人教育融合的必要性,提出了教育观念、教学模式、教学资源、教学管理等方面的具体融合策略.     

成人高职教育与远程开放教育教学模式融合的研究

本文从成人高职教育和远程开放教育的教学模式分析出发,探讨了成人高职教育教学模式与远程开放教育教学模式融合的必要性和可行性,最终提出了成人高职教育与远程开放教育教学模式融合的取向,即现代远程开放教育教学模式的基本框架——＂两导两学＂教学模式。     

How Distance Education Has Improved Adult Education

This essay examines the effects that distance education has had with adult learners over the last four decades, including (a) correspondence courses, (b) single technology, (c) blended learning, and (d) e-learning. Distance education has changed to decrease situational, institutional, and dispositional barriers for adult learners that students listed in the 1970s and 1980s. Removing these barriers has improved adult education in the 21st century; however, e-learning and blended learning also raise new concerns.     

解读成人远程教育之困

成人教育与远程教育的结合是现代信息技术的发展有了质的飞跃后,各高校常用的一种成人教育的模式与手段。摆脱传统课堂束缚,跨越时空限制的成人远程教育具备了诸多优点,但并没有取得其应有的声誉,学习者甚至有被人疑为＂水货＂的尴尬之困,对＂围观者＂论点的分析和对成人远程教育的再解读与再认知应会有助于其进步。     

WAP Push技术及其在远程开放教育中的应用初探

WAP技术将移动通信网和计算机互联网结合在一起,满足了用户随时随地以无线的方式接入Internet的需求,特别是WAPPush推送技术已显现出在远程开放教育领域中的巨大吸引力和良好的发展前景。本文就WAPPush技术及其结构作了简要介绍,并在其在远程开放教育中的应用进行了初步研究。     

论成人教育中远程教育与传统教育两种教育模式的融合

随着信息技术的快速发展以及远程教育的繁荣,成人教育中的传统教育模式开始显现出与时代发展所不相适应的一面。如何将远程教育和传统教育模式有效的结合在一起,已成为目前成人教育领域中研究的热点问题之一。本文在分析远程教育以及传统教育两种教育模式各自特点的基础之上,阐述了两者融合的必要性,并对传统教育模式如何有效地与远程教育融为一体进行了初步的探讨。     

传统成人教育与现代远程教育的融合路径研究

现代远程教育与成人高等教育的有机结合是新时代教育教学的需要,也是现代教育发展的趋势.利用这种新型教育模式不仅扩大了教学规模,而且对提高教学质量、消除教学之中的弊端起到了至关重要的作用,也为我国的在职成人教育提供了广阔的学习平台.     

成人远程教育与网络教学

改革开放 20年来，成人教育为我国经济发展和社会进步作出了令世人瞩目的巨大贡献。随着知识经济的到来，知识成为最宝贵的资源，最重要的资本。迅速发展的信息时代，为社会的发展与进步带来了无限的生机和活力。而终身教育体系的构建，要求人们必须不断学习，随时获取新的知识、技能，才能适应社会提出的时代要求。因此，随着时代的发展，成人教育的作用与地位将越来越显得重要。目前，成人教育发展到九十年代末，现有的成人教育形式已经不能适应 21世纪成人教育尤其是成人远距离教育发展的需要。随着现代科学技术特别是电子信息技术的发…     

远程条件下成人英语学习策略研究

本课题对现代远程开放教育中成人英语学习策略进行研究,其目的是通过对远程环境下,成人在学习英语能力、需要、动机上的分析,归纳整理对成人英语学习行之有效的学习策略,并在实践中将这些策略加以应用,以期建立适合成人特点的新的教学模式。     

用现代远程教育技术改造成人业余教育的构想

本文认为,远程教育已经历了函授教育、广播电视教育和卫星通信技术、多媒体技术、互联网技术等三个历史时期,用现代远程教育技术改造函授、夜大学教育是成人高等教育发展的必然趋势。本文结合当前成人业余教育存在的问题,提出了函授、夜大学实施现代化技术教育的模式以及技术方案。     

远程教育:成人高等教育的优势与先机

由于教育远程所具有的时空自由、资源共享、系统开放、便于协作等优点，使得这种教学模式和手段的应用不仅有利于克服成人教育自身所固有的弱点，同时还因其更加适应成人教育的特征和规律，而使得成人教育因此而形成、获得一种优势和发展先机。要进一步提高认识，加快成人教育领域里现代远程教育的发展，加强对于成人教育与现代远程教育相结合的规律的研究。     

以广西为个案:远程开放教育实践的调研分析

远程开放教育是电大系统进行的试点项目，各级电大在实践中已经逐步探索出了一套适合各自特点的教学模式。项目的深入对实践过程和特点的状况认识是非常重要的，本文以广西电大的办学对象为个案，在调查数据的基础上，对教与学中的学生和教师的基本状况进行了分析，并对此进行了讨论。     

论远程教育成人学习的过程评价

过程评价是远程教育成人学习评价的重要方式,它由学习评价的过程价值取向所决定,要求评价者关注学习的过程,对学习者的学习过程及其状况进行价值判断。过程评价对诊断和调节学习者的学习行为,监控学习过程,提高学习者学业和能力,培养其自我评价和反思能力等有着积极的意义。在远程教育成人学习过程评价实践中要注意整合使用量规、电子学档、学习契约等关注过程的评价工具。     

案例教学和网络交互在现代远程教育中的应用研究

在分析了现代网络远程教育中交互方面存在的问题的基础上,提出了基于案例教学的网络交互学习环境,通过分析基于案例教学的网络交互学习环境下的学习流程,构建了一个基于案例教学的网络交互平台,并结合案例教学特征对其适用范围做了探讨。     

案例教学在现代远程教育中的运用

案例教学和传统教学相比具有明显的优势,是适用于现代远程教育的教学方法之一。本文就案例教学的特点、在现代远程教育中运用的必要性、难点和对策作一些粗浅探讨。     

远程教育中成人学习特性的研究

成人学习者的学习动机和学习策略是当前成人救育研究领域的重要课题.通过质的研究方法,作者认为成人学习体现出以下特性:成人学习是功利性为基础的学习;成人学习者表现出明确的自我导向意识;成人学习者强调学习内容与个体自我经验的整合;成人学习者的学习策略依据个人判断体现不同的个性特征;成人学习者注重成员之间的合作、交往和评价.