教育技术实验学校——湘西州永顺县灵溪镇一小

①灵溪一小校长、中学高级教师特级教师向明在工作。②灵溪一小领导班子研究工作。③灵溪一小９６年被评为“全国体育达标”先进单位。④湖南省永顺县灵溪一小美丽的校园全景永顺灵溪一小，始建１８９３年。现有教学班３９个，学生２５４８人，教职员工１２１人。学校坚持...     

映日荷花别样红

灵溪中学基于"让学生快乐成长"的德育理念,依托学校独有的荷花,充分挖掘荷文化的丰富内涵,并基于校园荷文化,创建出使得每个学生能够快乐成长、幸福发展的"灵荷舒长"德育体系,借此培养出和而不同的个性化时代精英。"灵荷"一是指灵溪中学的荷花,二是指灵溪中学的灵荷文化,三是指灵溪中学灵动、灵性、灵慧的灵中小荷(学子);"舒长"指学生在学校中舒心、快乐地成长。     

育人于灵山秀水之中

北京市门头沟区灵溪中小学生态教育基地（以下简称“灵溪基地”）位于北京妙峰山西麓,这里植被茂盛、动植物资源丰富,常年溪水不断,集旅游、度假、休闲、科普为一体。灵溪基地利用自身资源优势,面向广大中小学生、科学工作者,广泛开展生态科普、电子科技制作、农业科技实验：青春健康教育、拓展训练等多层次活动,受到了社会各界的好评。     

北京市门头沟区灵溪中小学生态教育基地 育人于灵山秀水之中

正北京市门头沟区灵溪中小学生态教育基地(以下简称"灵溪基地")位于北京妙峰山西麓,这里植被茂盛、动植物资源丰富,常年溪水不断,集旅游、度假、休闲、科普为一体。灵溪基地利用自身资源优势,面向广大中小学生、科学工作者,广泛开展生态科普、电子科技制作、农业科技实验、青春健康教育,拓展训练等多层次活动,受到了社会各界的好评。几年来,灵溪基地在上级的正确领导下,已形成了"以当地自然资源为依托,以生态环保教育为主导,以认识新能源为主体,以实践活动为载体,逐步培养学生的科技环保理念和爱国情怀"的良好局面,现在,基地3     

一脉灵溪映学林--回忆缪钺恩师的治学教诲

缪钺先生曾以“灵溪”作为其著作的书名，而先生的治学之道，也正如一脉清丽的灵溪，不仅沾溉弟子，而且映照学林。对于先生本身的治学道路和学术特色，十年之前，刘琳先生已有专文作了深入周详的介绍，刊载于纪念先生九十寿辰的论文集《冰茧彩丝集》之中。在此，仅就记忆所及，谈谈在门下受教的近二十年间，先生在治学方面对我们的谆谆教诲，谨以此作为对恩师一百年诞辰的深切纪念。     

明德、博学、创新——浙江省苍南县灵溪第二高级中学

~~明德、博学、创新——浙江省苍南县灵溪第二高级中学     

珍藏流年

关于绿太阳文学社 浙江省苍南县灵溪三中绿太阳文学社成立于2008年,现有社员683人。是全国百佳文学社、全国优秀文学社、团中央中少社写作培训基地、浙江省中小学文学社联谊会会员单位等。     

新课程下对数学阅读教学的新认识

浙江省苍南县灵溪第一中学实施新教材已经4个年头了,我认真研究了大量使用新课程后的中考试题,发现有关数学阅读方面试题大量出现,     

宁德师范高等专科学校

宁德师范高等专科学校是教育部批准的具有高等教育招生资格的普通高等学校。校园依山面海、景色宜人、设施完备。交通便捷(福州至宁德全程高速公路)。校本部位于宁德市蕉城区蕉城南路，另有蕉城区灵溪校区(原闽东职业大学)。目前正在积极筹建宁德学院。宁德学院规划用地2000亩。     

作文新天地·每月一星

郑田浙江省灵溪三中华业,现为浙江省苍南中学高一新生。兰心慧质,且又勤奋如故。全国冰心作文奖一等奖、全国第八届初中生作文六赛一等奖、全国第四届创新作文大赛三等奖等众多奖顼获得者。     

新课程历史与社会课学习效率的调查与分析

2006年11月,我们课题组在苍南县灵溪一中的三个校区4000多名学生进行了初中生历史与社会课学习效率抽样问卷调查。通过对所获信息的数理分析,获得一些有益结果,引出一些思考。     

绿太阳文学社专页：心有春光

浙江省苍南县灵溪三中绿太阳文学社成立于20。8年．现为全国百佳文学社,全国优秀文学社、团中央中少社写作培训基地。社刊《绿太阳》坚持每年刊出五期：春季刊、夏季刊、秋季刊、冬季刊和诗歌专刊．其中有百余篇作品在《中学生作文指导》等刊物发表。社员在市级以上作文竞赛获奖三百多人次。     

用评价促进教师发展

在新课程的实施过程中发现,如果教师评价改革没有及时跟进,在教育实践中仍沿用传统的标准与方法评价教师的工作,就会在很大程度上影响教师工作的积极性和创造性.为此,苍南县灵溪一中积极探索教师评价改革,用评价促进教师发展.……     

用评价促进教师发展

在新课程的实施过程中发现,如果教师评价改革没有及时跟进,在教育实践中仍沿用传统的标准与方法评价教师的工作,就会在很大程度上影响教师工作的积极性和创造性。为此,苍南县灵溪一中积极探索教师评价改革,用评价促进教师发展。     

自强不息 追求至善——记江苏省苍南县灵溪中学

灵溪中学创建于1956年。近年来学校遵循"一切为了学生发展"的办学理念、秉承"穷理正心,止于至善"的校训,坚持"德育为先、育人为本、整体优化、发展特长"的办学思想。并逐渐形成"自强不息 追求至善"的学校精神,走"文化立校,质量强校,共创浙南名校"之路,努力追     

好童谣的基本特征

小时候，童谣是一叶满载着童心的扁舟，引领我们驶向成长的港湾；长大后，童谣又成了我们走进童年美好记忆的最佳钥匙!孩子们有着天真烂漫、充满幻想的天性，而童谣就是他们发挥想像力，把游戏时的欢呼、对动植物的耳语、对自然景象的观感等，以纯真的口语创作出来的诗篇。因此，童谣就具有以下几个特质。     

鹿姑娘

很久很久以前,在灵溪山下,住着一位老婆婆,她无儿无女,每天以打柴为生。有一天,老婆婆上山砍柴。一足漂亮的小鹿蹿出来,“扑通”一声跪在地上,随后传来了猎犬的狂叫,老婆婆立刻就明白了:原来小鹿是向她求救呢。     

一袋苹果

当我挥手向郭老师告别,拎着沉甸甸的塑料袋回家的时候,我心里有说不出的兴奋,恨不得一下子就飞到妈妈跟前,把今天我们参观灵溪科技中心的收获一丝不漏地讲给她听。当然,最重要的是让妈妈尝尝我亲手采摘的苹果。     

枯水冬态鄱阳湖——吴城观光觅候鸟

天蒙蒙，地蒙蒙，人欲观鸟雾重重。隆冬的天，愈近鄱阳湖，雾气愈重。出南昌，走旱路，经永修，到吴城。临近中午，太阳出来了。放眼纵目，枯草苍茫，湖泽零落，景色看似萧瑟，旷野沼泽却蕴蓄着丰富的水生动植物，此荒原乃野禽、候鸟越冬的栖息乐园。     

热带雨林

在雨林气候的地方，几乎每天都要下雨，树木以及其他植物长得惊人地快。这幅画描绘了巴西亚马孙雨林的部分情景，这里的动植物比其他任何地方都多。你能找出71只动物吗？