英国中小学教育步入“改革年”

对英国中小学而言,2007—2008学年几乎所有学校都卷入了教育改革之中。新成立的英国儿童、学校与家庭部在致力于建立一种教育、卫生和社会服务三方面密切合作关系的同时,也对中小学提出了更多新的要求。     

英国中小学教育步入“改革年”

纵观之,2007～2008学年,英国中小学面临的教育改革主要包括以下四个方面。一、中学课程改革第三阶段(Key Stage 3)课程的修订与英国绝大多数中学直接相关。新修订的课程更加注重跨学科     

美国纽约州学校艺术教育与北京市学校艺术教育的比较研究

艺术教育是学校实施美育的基本途径,是素质教育不可或缺的内容。本文通过与纽约州2006—2007学年学校年度艺术教育的对比,对国内外艺术教育课程实施的情况和特点进行比较分析。为我国中小学艺术教育和课程教学带来一些思考。     

英国中小学教育改革最新动向——《教学重要性》白皮书解读及启示

2010年11月24日,英国教育部颁布了《教学重要性》白皮书,对开展教师培训和专业化发展、维护校长和教师的自主性和权威性、改革国家课程标准、建立新的学校发展制度、促进教育公平等多个方面提出新的要求。《教学重要性》白皮书的颁布,反映未来一段时间内英国中小学教育改革的新发展、新动向,对英国中小学教育的发展将产生深远的影响,同时也为我国基础教育的发展提供了启示。     

“布莱尔教育遗产”:英国学界的讨论及其借鉴意义

1997年～2007年是英国工党执政史无前例的黄金10年,该党领袖布莱尔更是得以在此期间将其教育改革的抱负付诸实践。在布莱尔离任后,《牛津教育评论》于2008年12月特地出版专辑讨论布莱尔教育遗产,引起研究英国教育或教育政策的学者的广泛关注。本文综述了《英国教育研究学报》和《牛津教育评论》1997至2009年专门评论布莱尔新工党政府教育改革的19篇论文,并在此基础上初步探索了英国这10年的教育改革经验对我国教育发展的借鉴意义。     

英国中小学类型结构与现状

英国1988年教育改革法的颁布对英国学校教育产生了很大影响。1992年2月英国皇家高级总督学特里·梅莉亚向国务大臣提交了1990—1991学年的年度报告,该报告是在大家视察了7000所学校、听了5000次课,做了     

西班牙教育最新动态

一、新学年西班牙政府大力增加教育投入,采取措施提高教育质量 2008—2009学年西班牙中小学注册人数达到742万人,比上学年的学生人数增加了2．7％．其中150万学生将享受政府奖学金或其他形式的资助。     

英国中小学教育世纪末的改革与发展

英国的中小学教育在教育观念上与欧洲大陆相比有其独自的特点,即崇尚“教育基本论”和实用主义,但在学校制度上又有若干共同之处.自1988年公布教育改革法后,英国对中小学教育进行了重大改革,至今尚在进行中.     

涟水县积极实施“个、十、百、千、万”工程

日前，新沂教育局出台并实施了《关于加强城乡学校交流促进城乡教育共同发展的实施意见》，要求三星级以上高中、省重点职业中学、省示范初中、省实验小学、教育局直属学校以及有条件的市区民办学校，要与一所农村学校“挂钩结对”，签署互助协议，建立校际交流制度，在教育教学、学校管理等方面实行合作交流。市区新教师在任教的前五年内，必须有到农村中小学任教不少于一学年的经历，否则缓评职称，推迟晋升职务工资；逐步实行对申报中小学高级职称的城市45岁以下的中小学教师必须到农村工作的制度。     

英国：以“自由学校”撬动教育改革

英国教育大臣迈克尔·戈夫公布了新政府改革中小学教育的下一阶段方案,为教师、家长、慈善机构创办新型学校——自由学校（Free Schools）勾勒了具体的实施程序,并发布了创办新学校的申请表。     

近年来美国各州扶助薄弱中小学的主要措施

早在上个世纪80年代中期，美国部分州就已开始改革，制订本州中小学学生成绩等方面的标准。到了90年代，基于标准的改革席卷全美各地。1994年通过的《美国教育改革法》，要求各州到2000—2001学年都要建立起教育内容和学生成绩标准以及与此一致的评估、奖惩机制。2001年1月，布什总统签署《不让一个孩子落后教育法》，要求到2004—2005学年，     

英国中小学公民教育课程之管窥

随着社会的发展和时代的进步，各国对本国公民素质的要求也相应提高，公民教育因此成为世界范围内的热门话题。英国在20世纪末的教育改革和教育实践中，一直颇为重视对中小学生进行学校公民教育。通过对英国中小学公民教育课程目标、内容等问题的分析，从而把握其中的特点和规律性做法，以期对我国目前正在兴起的中小学公民教育课程实施有所启迪。     

英国布朗政府教育改革新思维

面对经济全球化的挑战,英国布朗政府锐意进行教育改革。此次教育改革的核心体现在政府向议会提交的（2008年教育与技能议案》,该议案将在5年后将义务教育年龄提高到18岁。围绕这个目标,布朗政府提出一整套教育改革方案。2008年5月14日．布朗首相向议会提交的（2009年教育与技能议案》是教育改革的延伸,目的是保证英国每位儿童都能上优秀的学校。文章试图向读者展现英国布朗政府一年来教育改革的全貌．力图对英国教育改革思维进行总结。     

日本学校体育教育的改革走向——新的《学习指导要领》析读

2008年3月28日,日本文部科学省公布了新修订的<学习指导要领>(小学、初中部分),对中小学教育课程的目标、内容、指导方法、课时安排以及教学评价等做出了新的规定,这些规定将决定未来10年日本学校教育改革的基本走向和发展趋势.本文对新的<学习指导要领>中关于体育教育的内容进行了深入分析,并结合我国的学校体育教育改革思考了一些问题,希望能够与国内同行分享.     

英国布朗政府中小学教育改革的三大举措

2007年6月27日,戈登·布朗(Gordon Brown)成为英国第52任首相.自新首相上台后,英国拉开了中小学教育改革的序幕.综观之,英国中小学教育改革新举措体现在以下三个方面:     

“2007年中学校长英国教育考察团”项目介绍

在中国教育改革的逐步深化和新的国家课程标准的全面推进、教育全球化和知识经济的快速兴起的背景下,中学教育的管理方式将面临新的变革。教育部中国基础教育网、北京师范大学《高中数理化》杂志、英国华商报集团共同举办2007年中学校长英国教育考察活动,旨在通过对现代教育发祥地的实地考察,与英国知名公立学校、私立学校的管理者交流和学习,建立国际友好学校,体会英式教育的特点,借鉴其办学理念、课程设置、资源整合、教育行政管理、校长领导力等方面的经验,从而帮助我们进一步领悟新课标的魅力,推进新课程的落实。     

海外教育动态

英国中小学教育改革据《泰晤士报教育副刊》报道,英国将对中小学教育进行改革,主要是对课程设置和考试体系的改革。新修订的课程更加注重跨学科课程的设置,减少原来的单科科目的数量,例如将传统的历史和地理,艺术和音乐等课程合二为一,以确保学生集中精力学习基础科目,如算术和读写;同时新增一     

加强教师发展学校建设 创建老师发展新型平台

教师发展学校,是在教育改革国际背景下提出的一个重要理念和教师教育的制度创新,是一种教师教育的新型文化．教师发展学校并不是一所独立的学校,而是建置在中小学校内,由大学和中小学合作的旨在促进教师专业发展的教学研究共同体,是连接大学和中小学的新型的跨越原有疆界的学校,是建立在大学与中小学平等合作基础上的新的教师教育模式,是教育—体化、专业化和终身化的新途径．     

加强生命关怀，开创心理健康教育新篇章

上海市长宁区初级职业技术学校是一所招收辅读学校毕业生和随班就读学生的特殊教育学校,是上海市中小学心理辅导示范校和上海市生命教育试点校。本着“每个孩子都是金子”教育哲学思想,学校将生命教育工作为2007年、2008年重点工作加以推进,并通过加强学生生命关怀,提升心理健康教育新水平。     

英国中小学通用技术教育改革及其学科转型

近30年来,英国中小学通用技术教育经过整合、改革和发展完成了一次重大的学科转型。本文回顾了自《1988年教育改革法》颁布以来英国中小学通用技术教育的改革和演进,阐述了该学科的课程目标与内容,并分析和探讨了英国中小学通用技术教育学科转型的成因与基本经验。