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庄玮玮 《小星星(作文100分)》2002,(12)
小朋友,六一国际儿童节又到了,为了庆祝这特别的一天,星星姐姐奉上新版“七彩笔”栏目——小鬼当家。希望小朋友们喜欢!小鬼当家是当今文坛的新鲜事物,在看惯了大人写的童话、小说后,我们终于拥有了许多小小诗人、小小作家。小朋友,你想成为小小 相似文献
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那天,我给小班幼儿上美术课,学画小鸡。我出示了范画,问小朋友小鸡是什么样子的,小朋友七嘴八舌地回答:"圆圆的头、圆圆的身子","一个嘴巴、两只眼睛、两只脚"……突然,欣欣嚷到:"不对,小鸡一只眼睛!"小朋友们默不作声。当时,我真想抓一只小鸡来,让小朋友们正面、侧面好好地看看。怎么办呢?我急中生智,先正面对着小朋友问:"你们说,老师有几只耳 相似文献
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小鸡不小心掉进了河里,鸡妈妈非常着急。小朋友,请你仔细看一看,想一想,然后说说动物们分别想用什么办法救小鸡?是谁将小鸡救上岸的?小鸡落水了……@孟宪慧
@张虹 相似文献
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那天,我给小班幼儿上美术课,学画小鸡。我出示了范画,问小朋友小鸡是什么样子的,小朋友七嘴八舌地回答:“圆圆的头、圆圆的身子”,“一个嘴巴、两只眼睛、两只脚”……突然,李石灵嚷道:“不对,小鸡一只眼睛!”小朋友们默不作声。当时,我真想抓一只小鸡来,让小朋友们正面、侧面好好地看看。怎么办呢?我急中生智,先正面对着小朋友问:“你们说,老师有几只耳朵?”小朋友们齐声回答:“两只耳朵。”我侧转身子问:“那么,现在你们能看到老师几只耳朵?”小朋友一起说:“一只耳朵。”这时,贝贝喊了起来:“我知道小鸡为什么只有一只眼睛了。”……课上得很成功。这堂美术课留给我的印象特别深,给了我许多启发。启发之一,要重视幼儿的提问。这堂课完全超出了我 相似文献
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小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣,每当美工课前我为他们准备好工具时,他们就会异常兴奋并带着期待地问我:老师,今天我们做什么呀?《小鸡找妈妈》这堂课让我感触颇深。活动开始了,我出示事先沿黑线剪下的图案问小朋友们看到了什么,小朋友们都异口同声地回答:小鸡。我引入:今天我们做《小鸡找妈妈》。小朋友们对此非常感兴趣,个个都专注地看着我手中的范例,我边示范边讲解, 相似文献
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威威 《语文世界(高中版)》2006,(4)
丹丹语录:在人们谈鸡色变的2005年岁末,在有关禽流感的报道占据了报刊时事新闻的版面的时候,一只身材矮小、杞人忧天的小鸡却成了媒体争相报道的对象。这只小鸡为什么会有如此大的影响力呢?现在就让我们一起去看看,这只叫玛德的小鸡是怎样鬼哭狼嚎,叫嚷着天要塌了!天要塌了!世界末日将要到了…… 相似文献
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《英语大王(小学)》2004,(1)
每年的一月,是小朋友们期待已久的月份,因为我们将要在这个月里迎来一个重要的节日--元旦。在元旦,小朋友们可以收到很多节日礼物。那么,你想不想知道外国的小朋友是如何过元旦的呢?本期的"小小望远镜"就带大家去看一看。 相似文献
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以往,我们的墙饰是一种机械的装饰品,没能充分发挥它的教育作用。学习“规程”之后,我开始有意识地把墙饰作为一种教育手段。有一次,我和孩子们一同动手,一起画,一起剪,一起粘,在教室的墙上布置了“小鸡的家”的图案。画面上,慈祥的鸡妈妈领着十几只小鸡在碧绿的草地上自由地游戏。那群可爱的小鸡,有的啄米,有的吃虫,有的嬉耍,有的窃窃私语,有的欢蹦乱跳,也有的在玩捉迷藏的游戏。谈话课上,面对这幅墙饰,孩子们展开了丰富的想象:“这多像我们中一班啊,老师是鸡妈妈,我们都是小鸡!”这个提法,立即得到了全班小朋友的赞同,从此,“小鸡的家”成了我们班的象征,我们班更加显得其乐融融。有一天郊游活动时,有位小朋友为了捉一只彩蝶,与大伙儿走散了,费了好大周折才找到。回园后,我立即利用这幅墙饰向小朋友们进行了一次安全教育。我把“小鸡的家”中一只小鸡放在离群较远的 相似文献
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黄老师十分重视幼儿的口语练习,她上的课要求明确、讲得生动、注意练习。一只玩具鸡在桌上嘣嘣嘣嘣,一边跳着,一边吃米,黄老师问孩子:“这是什么?”“这是小吱(Zi)。”黄老师说:“这是小鸡,你们听我是怎么说鸡的,ji、ji、ji。”小朋友个个睁大了眼睛看着、听着,“你们跟着老师说,ji、ji、ji。”课堂上发出了小朋友的练习声。“你们知道小鸡是怎样叫的?”叽叽叽……”黄老师又拿出了头饰说:“现在我做鸡妈妈,你们都是我的小鸡,妈妈要听小鸡说‘小鸡小鸡叫叽叽’,看哪只小鸡说得最好听。”她 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2012,(9):8
童话王国刊登短小的低幼童话故事,以美丽温馨、轻松活泼为主,字数在1000字以内。点点溪流急盼小朋友们自己写的小习作,最好附上简短的写作原因和写作感想。要求正文400字以内,写作原因和感想50字以内。小小诗芽小朋友自己写的或者大朋友写给小朋友们看的短小的儿童诗,要求20行以内。 相似文献