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初中数学教学的几点实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
理想的数学课堂需要最优化地提高学生的思维品质,让学生自己去学,自己去发现问题,分析问题.因此,要实施数学有效教学,打造高效课堂,教师应潜心研究教材,精心设计好每一堂课,重点突出"四大抓手":创设问题情境,激发学生主动参与;重视实践操作,促进学生体验数学;强化学习训练,保证课堂训练到位;培养数学思想,提升处理问题能力. 相似文献
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<正>在英语课堂教学中,教师应让学生积极参与到课堂活动中来,变被动的听取和接收为积极的思考、参与,使课堂教学真正体现教师为指导、学生为主体。因此在初中英语课堂 相似文献
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在物理课堂上教师应为学生有意识地创设情境,激发主动参与的欲望;注意精心设计讨论型例题,为学生创设讨论的情境,营造合适的讨论氛围,促使学生主动参与学习;同时相信学生,挖掘学生学习的潜力;使学生敢于质疑,培养学生主动参与的能力;而教师也要创造性地使用教材,发挥学生的主体性。本文从这五个方面入手,探讨如何真正把课堂还给学生,让物理课堂成为学生的舞台。 相似文献
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常青红 《中学生数理化(高中版)》2013,(5):10
随着新课程的实施,我们的教学方法与教学理念都发生了相当大的变化,数学课堂在很大程度上取决于学生的主动参与,只有学生积极主动参与,才能使所学知识内化为自己的东西,从而为今后的全面发展打下基础.因此,在课堂上教师应充分让学生参与进来,即让学生的个性表露出来、思维活跃起来、手脚解放出来,全身心地参与到课堂学习中来,培养其问题意识.培养学生的问题意识对学生发展有着重要意义,有助于发挥学生的主体性,学生有了问题意识,就会不断地发现 相似文献
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佟庆 《中国科教创新导刊》2011,(16):70-70
日语教学活动中,教师应通过多种方式激发学生学习日语的兴趣,鼓励学生成为课堂学习的主体,以丰富的课堂评价方式,促进学生主动学习,发展多维型思维,让学生全面参与课堂教学等方式,激励学生参与课堂活动,以提高教学效果,促进学生发展。 相似文献
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历史老师应改变传统教学"满堂灌"的注入式教学方法,改变学生被动学习为主动学习,激发学生参与课堂的积极性,提高教学质量。教师应从课前预习、课堂设问、课堂活动、课后作业四个方面,让学生"动"起来,主动参与课堂,自主学习,快乐学习。 相似文献
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建筑实训具有涉及面广、实践性强、技术发展迅速等特点,因此,在实训教学中解决课时少而教学任务重这一问题是教学成功的关键.在选择教学内容时,教师应删减过时不用的章节,让学生自学或进行大概讲解;在选择教学方法时,教师应打破常规,采用互动教学,让学生积极参与,自觉动手,加强实践操作能力的培养.针对实训仪器更新快这一问题,教师应及时更新知识体系,掌握发展动态,让学生了解有关知识;利用一切可以利用的场地条件,让学生尽量多参与实践操作. 相似文献
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学生在教学中处于主体地位,英语教师应以学生为中心,采取多种教学手段激发学生学英语的兴趣,并优化课堂教学。课堂上,要不断激发学生的课堂参与意识,让学生从听众成为参与者,培养学生运用外语进行交际的能力。该文通过分析影响学生课堂参与的主要因素,提出改进学生课堂参与的教学策略。 相似文献
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刘卓 《四川教育学院学报》2001,17(12):50-51
在初中历史教学中培养学生的思维能力,教师应认真备课,创设引起学生思考的问题情境;课堂上民主、平等地对待每一个学生,让学生主动参与教学活动;把历史与现实紧密结合起来,做到学以致用。 相似文献
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李雁凌 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
要让学生对基础会计课程产生兴趣,应从以下几方面入手:首先,教师应成为学生的兴趣点。教师应衣着整洁,神采飞扬,应尽量做到言语风趣。其次,应让学生充分参与课堂教学。要营造良好的课堂氛围;在设计教学时,要给学生创造尽可能多的想、说、做的机会;要充分利用学生好动的特点,多安排实践性教学。第三,教学方法、教学手段应多样。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着新课改的不断深入和发展,小学语文的教学方法也在悄然地发生变化,传统的教师在课堂上唱主角,"满堂灌"的教学方式已不能适应发展的潮流,随之而来的是让学生做为课堂的主体,让学生积极地参与到课堂中来,教师在课堂中只是一名引导者,那么,在现阶段教学过程教师应采取什么方法让学生主动地参与到课堂中来,从而活跃课堂气氛呢?根据近几年的工作经验,和大家共同讨论一下这个话题。 相似文献
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张凤娟 《中国科教创新导刊》2011,(18):74-74
小学数学教学中实施课堂教学生活化,教师应从让课堂凸显数学问题来源于现实生活;让学生感受探索的魅力;发挥学生合作学习的作用等方面着手,来转变教师的教学行为和学生的学生的学习方式,让生活化课堂充满活力,加强数学教学与生活的联系。 相似文献