小学英语听力技巧研究

目前对小学英语听力的研究很多,但一般都是关于小学英语听力影响因素或小学英语听力教学的研究,而关于听力技巧方面培养的研究不多。然而,听力技巧培养对小学英语听力起着重要的作用。掌握必要的听力技巧不仅可以提高英语听力能力,而且对于整体英语学习大有帮助。作者在分析影响小学生英语听力原因的基础上,从步骤和题型两个方面探讨培养小学生听力技巧的方法。     

小学英语教学中的听力培养措施分析

小学英语听力教学是小学英语教学的关键,是小学英语教学不可或缺的部分,特别是在学生学习英语的初始阶段,听力训练的加强尤为重要。英语听力能力的高低对小学生英语水平的提高产生着最为直接的制约,尤其是对小学生英语学习阶段的特点来讲,小学生英语听力训练强度的增强,可以为学生未来对英语的学习提供有利的前提条件。但是,目前我国的小学英语听力教学中,存在着诸多问题,从而对小学英语教学中听力培养策略的探究势在必行,为小学英语教师培养学生听力能力的发展提供一些可行性思路。     

浅谈小学三四年级英语教学中听力的训练

英语属于一门语言交流学科。随着我国综合国力、国际影响力的不断提高,对英语学科的教学、重视方向等也发生着变化。在小学英语学科教学中,听力教学一直都是重点教学部分,但却并未得到应有的重视。小学英语学科的教学,主要是对小学生开展英语启蒙的教学,促使小学生能够建立学习英语的兴趣与积极性,让学生能有效完成英语方面的听、说、读、写。对学生“听”方面的训练,主要是来源于英语教学中的听力部分。本文就目前小学英语听力教学存在的问题进行了分析阐述,并提出相应解决策略,以期促进小学英语听力教学,并不断提升教学质量。     

提升小学英语听力教学的有效性分析

在新课改不断深入的背景下,英语听力教学逐渐受到人们的重视,尤其是小学英语听力教学,人们越加重视对学生的听力教学。因此这就要求教师要采取措施提升英语听力教学的有效性,从而保证教学质量。主要针对小学英语听力教学的有效性进行了分析,提出了相关的建议。     

小学生英语听力培养的几个策略

小学是英语听力教学发展的启蒙阶段,这一阶段学生受到怎样的听力训练,养成怎样的听力习惯都将直接影响学生未来听力水平的发展。本文就小学听力教学研究为出发点,结合自己多年的教学实践提出了几个诚恳的建议,旨在协助小学生从小养成良好的英语听力水平。     

刍议小学英语听力教学现状及教学策略

<正>在英语教育受重视程度日益提升的今天,时代对小学生英语听说能力提出了新的要求。但是小学生英语听力水平让人堪忧,很多学生学了几年英语,却听不懂简单的对话,对方问一个问题,却回答的驴头不对马嘴答非所问。问题出在哪里?我们的小学英语听力教学存在的哪些迫在眉睫的问题,又该如何解决,本文将一一论述。一、小学英语听力教学现状受传统教育影响,听力教学在英语教学中一直是被忽视的一部分,大部分教师更加关注学生的读写能力,课程设置     

小学英语听力提高的有效策略分析

小学英语课程的学习包括听说读写四部分,新课程标准着重强调了对听和说两部分内容的学习,同时也对教师的听、说教学提出了更高的要求。但在实际教学活动中,听、说并没有受到应有的重视,一带而过的听力训练,直接造成小学生听力盲区的形成。当前的听力教学模式,严重阻碍学生听力水平的提升,学生英语实际运用能力的提高就更无从谈起。为了更好的弥补小学生的听力弱势,我们展开对有效提高小学英语听力教学策略的分析。     

实施有效的听力训练,提升学生英语听力

小学英语是我国基础教育的重要课程,而英语听力是小学英语的重要组成部分。因此,教师实施有效的听力训练策略,提升学生的英语听力能力是重中之重。本文对当前小学英语听力教学的现状进行分析,发现主要存在的问题有:教师教学方式单一,教学素质有待提高;学校对英语教学忽视,语言环境单一;学生畏惧听力,没有学习动力。针对这些问题笔者提出了相应的几项训练策略:教师要重视听力教学,提高自身专业素养;利用多媒体教学方式;采用情境教学激发学生兴趣;将教育游戏融入英语听力教学中。     

浅谈小学生英语听力水平较低的原因及对策

河北省高考英语科目增加了英语听力测试,又一次证明了英语中"听"的能力的重要性。小学阶段是培养学生听力的最佳时期,所以听力的培养,必须从小学生抓起。但是,现在小学生的英语听力水平却普遍较低。本文借助本人多年的教学经验,从造成此问题的原因和对策两方面对其进行了分析。     

浅谈如何提高小学生英语听力

现代教育研究表明:小学阶段是情感性学习的关键时期,在这个阶段小学生的智力发展倾向主要依赖兴趣的激发和培养。小学生年龄相比较小,对于英语的学习有浓厚的兴趣和求知欲望,但是小学生天然存在好动,注意力容易分散,注意力不能够持续等各种问题。英语教师在教学中要重视多形式、多种类地培养小学生英语听力,所选英语听力材料基于小学生的兴趣。同时,小学生与游戏存在浓厚的感情,各种各样的游戏能有效激发小学生的英语听力兴趣。所以老师在听力训练中,采用适合小学生的游戏,寓教于乐。     

农村小学英语听力教学浅析

著名英语教学专家Mr West说过:"外语是学会的,不是教会的。"英语听力也是如此。听力教学的任务是如何使学生从语言因素中提取信息,理解信息。本文则简要概述了训练小学英语听力的重要性,提出了对小学英语听力的要求,并且理论结合实际,总结了几种训练听力的方式,以求提高小学生的听力能力,为发展学生其他各项能力如:说、读、写能力起到促进作用。     

浅议小学生英语听力能力的训练

"听说领先,读写跟上",这是小学生学习英语的一条基本原则。但是,听力一直是小学生英语学习的难点,本文通过对小学生英语听力的障碍分析,试图找出行之有效的小学生英语听力能力的训练模式,实现英语听力的创新教学,更好地提高小学生听力能力。     

小学英语听力提升的方法和技巧分析

小学生处在智力发展的初级阶段,对其进行英语教育能够充分的调动起学习的积极性,不仅利于小学生语言能力的发展,而且可以促进小学生的全面发展。但是对于小学生而言,由于缺乏英语学习的环境,在学习英语的过程中听力严重影响了其英语的成绩,因此需要有效的方法和技巧帮助小学生提高英语听力能力。本文从现阶段我国英语听力教学过程中存在的问题出发,探讨提高小学生英语听力的方法和技巧,以期为小学英语教育提供参考。     

小学英语听力教学模式探讨

当前,我国小学英语教育方面取得了不错的成就,但是小学英语听力仍然是英语教学中的弱项。笔者对目前我国小学英语听力教学模式中存在的问题进行分析,找出了阻碍小学生英语听力水平提高的几种因素,并提出了能提高小学生英语听力水平的教学模式,希望能对小学英语听力教学有所帮助,以提高小学生英语听力水平。     

小学五年级英语课堂听力教学

英语教学对于素质教育是不可或缺的存在,小学英语听力课堂是小学英语教学中的重要组成部分。本文通过对小学英语听力教学的现状进行分析,对英语课堂听力教学进行了深入研究,并提出了英语听力教学的有效策略。     

交际教学法在小学英语听力教学中的运用

运用交际教学法进行小学英语听力教学可以将听、说融为一体,提高课堂听力教学的效果和质量。本文在对交际教学法进行概述和分析的基础上,结合具体的听力课文教学案例,提出了运用交际教学法进行小学英语听力教学的一些步骤和建议。     

元音音素对于小学生英语听力理解的影响及成因

小学阶段是英语学习的起点和基础,对于小学生语音知识的学习和听力理解能力的培养尤为重要。元音音素的学习在小学英语语音教学中是重中之重,而小学英语听力理解处于起步阶段。     

实施有效听力策略 提升听力训练实效

英语听力水平直接影响学生英语综合能力的形成和发展。针对小学生的认知水平和思维特点,围绕小学英语听力训练目标,制定科学有效的听力策略,指导小学英语听力训练实践,激发学生积极参与,指导学生的听力技巧,强化学生在听力训练中的愉悦感受,让学生从想听到会听,再到爱听,多听,提升听力训练实效。     

浅谈小学英语的听力教学

当前,小学英语听力教学存在不少问题:教师对听力教学不够重视;语言环境缺失,教学手段落后;日常训练不足,教师缺乏系统的教学计划。针对这些问题,笔者提出了以下解决办法:转变教育理念,科学认知听力教学;结合现代教育手段,创设语言环境;培养技巧,形成系统化的训练体系。唯有教师不断改革创新,方能促进小学英语听力教学质量提升,促进学生听力水平的提升。     

岂能让学生当英语学习的“聋哑人”——试论小学生英语听力的不足与提高策略

听力教学在小学英语中占比较重。听力优劣直接影响学生的英语水平,学习英语显示出阶段性特征,提高英语听力训练的力度,能够为英语学习打下坚实的基础。然而,小学英语听力教学还存在许多问题。基于此,本文分析了小学英语听力教学中存在的主要问题和突出问题,提出了小学英语听力教学中听力策略的发展。