讲练悟结合的应用写作教学模式

正应用写作在职业院校里是门重要的基础课,许多学校这几年都相继开设了这门课程。为了保证授课质量,确保授课时间充足,有些学校不惜压缩大学语文的授课时间,把这个时间提供给应用写作课程,甚至有的学校把其与英语、计算机、驾驶并列为职业院校学生在专业能力之外必需掌握的四大基本技能。     

应用写作教学模式探讨

根据近些年来的教学实践与经验,我们认为,计算机网络和多媒体技术的发展已为大学写作教学提供了解决上述问题的条件,因此,利用信息技术进行应用文及应用写作教学改革势在必行。本文将对网络环境下的大学应用写作教学模式进行探讨。     

读写结合教学模式在小学语文写作教学中的应用分析

写作是小学语文教学的一个重要组成部分,提高学生的写作能力,是新时期小学语文教学需要着重关注的。但是,以往的写作教学存在局限性,对于学生综合素养的培养效果不佳。因此,便可以尝试将读写结合模式融入写作教学当中,以此推动写作教学的创新发展。本文立足苏教版小学语文,首先分析了读写结合教学模式的内涵以及教学价值,然后探讨了写作教学中实施读写结合模式需要遵循的一些基本原则,最后探讨了实现读写结合模式教学的应用策略,希望能够为小学语文教师提供一些参考帮助。     

读写结合教学模式在小学语文写作教学中的应用分析

读写结合属于新时期的重要教学方法,传统的小学语文教学中,大部分教师虽然能够重视阅读与写作教学的重要性,但是却并没有将两者有效融合,教学效果存在脱节情况。为了有效提高学生的语文写作质量与效率,增强学生的语言理解以及表达能力,教师必须要将阅读和写作教学有效融合,提高学生的学习热情。本文基于以下几方面深入分析,探索当前小学语文作文教学过程中如何有效开展读写结合教学模式。     

谈读写结合教学模式在小学语文写作教学中的应用

读写结合教学模式是指教师通过阅读优秀的文学作品,激发学生的写作兴趣,为其提供写作素材和模板,引导学生进行写作实践,从而提高学生的写作能力和写作水平。通过阅读与写作的结合,学生可以获得丰富的写作素材,培养语言表达和写作技巧,激发学生的写作兴趣和积极性,培养其批判性思维和文学素养。本文探讨了读写结合教学模式在小学语文写作教学中的应用策略,旨在推动小学语文写作教学质量和效果的提升。     

浅谈应用写作教学模式的转变

一重视写作能力的深层开发,强化综合素质的培养,对应用写作教学模式提出转型的要求,与“一专多能”的教育观念相适应,应用写作教学模式也相应发生了以下转变：１由传统的“讲授型”、“粗放型”向“训练型”、“高效型”转变能力培养的目标要求我们把写作能力的训练...     

基于大数据的高中英语写作讲评课精准教学模式研究

本文基于精准教学理念,在分析传统高中英语写作讲评课存在的问题之后,以智学网的大数据为依托,用具体的英语写作讲评课教学实例阐述了高中英语写作讲评课的“阅卷—整理—讲评—追踪”四步法精准教学模式。教学实践检验证明,教师运用该模式可以有效开展精准教学,提高教学成效。     

初中语文阅读与写作有机结合教学模式的研究

阅读对学生搜集信息、积累素材有着重要的作用,而写作是对素材的应用和对思想的表达,阅读与写作相辅相成,建立阅读与写作有机结合教学模式可以提高学生的表达能力。初中语文学习是一个积累的过程,也是学生提高写作水平的重要时期,阅读可以拓宽学生的视野,学生从阅读中了解未知的世界,借助写作表达情感。分析初中语文阅读与写作有机结合教学的意义,阐述建立阅读与写作有机结合教学模式的建议,希望可以提高学生的学习能力。     

浅析网络教学模式与公文写作课程的结合

讨论公文写作课现有教学模式存在的弊端,介绍网络教学的特点,分析将网络教学引入公文写作课程中的教学模式,能够取得的教学效果和需要注意的问题.     

高职应用写作开放式教学模式探讨

文章从高职应用写作教学目前存在的问题入手,提出了开放式教学模式的概念,分析了开放式教学模式在解决这些问题中的优势,并提出了高职应用写作采用开放式教学模式的具体途径。     

英语专业体验式写作教学模式应用研究

为了检验体验式英语写作模式的有效性,笔者将这一理论应用于黄冈师范学院英语专业学生的英语写作教学中。通过对两份问卷调查和写作测验的成绩分析,发现体验式英语写作模式在提高学生的写作兴趣和写作能力方面比成果教学法更加有效。同时,学生在体验这种写作模式的过程中养成了良好的写作习惯。     

科技应用写作课程的教学模式探索

在科技应用写作课程教学实践中,按照该课程文理兼容特点组织实际教学,强调论文写作方法及基硅知识在实际写作中的应用,以范文分析及讨论方式教会学生写好不同形式的科技应用文。再结合不同专业特色激发学生的学习兴趣,不断地提高教学质量。     

现代化的应用写作方式及教学模式

社会主义市场经济体制目标的确立，标志着我国进入了一个新的历史时期，在这个历史时期，中国正在积极而有步骤地完成向现代工业与信息社会的转化。各部门、各行业都在加快节奏，各种技能的运用也在求“快”，作为表述和传递现代科技与经济信息的最重要手段之一的应用写作，也面临着新的挑战，快速写作，快速传递信息，是市场经济发展的需要，是时代发展的必然。传统的应用写作教学模式在新的世纪到来之际，也必然面临着连锁反应。按部就班、因循守旧的老式教学也将被进行改革，取而代之的将是写作方式的现代化，教学模式的全新化。一、应用…     

对高职应用写作教学模式的探讨

应用写作能力是高职教学的一个重要组成部分,提高学生应用写作能力,就必须提高应用写作课堂教学质量和效率。实施开放性教学、重视能力教学、应用建构教学,旨在最大限度地调动学生主动学习的积极性,培养学生的合作能力,挖掘学生的学习潜能。     

应用写作教学模式的探讨与思考

《应用写作》是提高学生文化素养与写作能力的一门重要课程。文章从教学模式的角度，探讨了如何在课堂教学中使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及写作要领，培养和提高成为高级应用型人才所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力。     

写作教学模式初探

大学写作教学的效果与效率问题，一直困扰着这门课程的生存与发展。只有在写作理论教学与写作训练教学两方面实施新的、切实可行的教学模式，才能扭转教学双方都很苦恼的局面。     

写作教学模式的系统分析

写作是师范院校汉语言文学专业的一门重要的基础学科。科学地设计写作教学模式,优化写作教学活动,是切实提高学生写作能力的关键,也是提高写作教学质量的关键。     

巧用课文讲写作

平时一遇到写作文,学生常常是抓耳挠腮,到处找作文选来看,抱怨不知道怎样写。语文老师也常常是感到作文不好讲,抱怨学生写作水平低,难提高。高中现阶段没有专门的适合学生用、老师讲的写作教材,但如果善于挖掘的话,语文课本其实是一本很实用的写作教材。老师在讲授课文的过程中,常常将注意力放在思想内容、情感、基础知识的积累等一些方面,如果我们能在讲授课文的同时,将每     

成人应用写作课三维教学模式探索

应用写作课是高师的一门必修课,对提高学生素质,今后从事实际工作意义十分重大.知识经济时代的来临,书写工具的电脑化,都向应用写作提出了新的要求.结合目前高等师范院校学生的自身情况和专业特点,以加强学生素质培养为目标,经过充分论证,我们确定了教改课题"成人应用写作课三维教学模式的研究与实践",本课题1998年5月立项,经过三年多的实践和探索,已经收到了明显的教学效果,达到了预期的目的.