把握好课堂提问的关键

恰到好处的课堂提问是实现高效课堂的法宝之一。因为恰到好处的课堂提问,能起到设疑、激趣、引思的作用,也能收到一石激起千层浪的效果,还能起到连接师生思想认识和引起学生思想共鸣的纽带作用……如果把握不当,便可能会出现变满堂灌为满堂问的现象。要巧妙地利用课堂提问技巧,让课堂提问彰显其魅力与效率,需把握好课堂提问的关键。     

历史课堂提问艺术初探

提问是课堂教学中不可以缺少的一种重要手段。提问效果的好坏，往往成为一堂课的成败关键。恰到好处的提问，可以提高教学质量。教师恰到好处提问，可以激发学生的兴趣，启迪学生的思维，检查学生获得知识的情况，还能调节课堂气氛，沟通师生感情，吸引学生的注意力。     

巧用提问艺术,盘活初中语文课堂

课堂提问是语文课堂教学的重要组成部分,是教师引导学生学习语文常用的教学方法和手段。教师设计的提问要符合学生现状,能让学生接受,且提问的形式要科学合理,对于学生的回答评价要恰到好处,从而使课堂提问切实达到有助于激发学生学习兴趣,启发学生思考,激活学生思维;有助于教师及时把握课堂信息,调控教学程序,提高语文课堂效率的目的。     

用提问开启小学语文教学之门

课堂提问是教学的重要方式,有效的课堂提问设计能正确有效地引导、启发学生思考、实现教学目标、突破重点、难点,恰到好处地激发学生主动参与的欲望。这就要求教师掌握课堂提问的艺术性。     

关注课堂提问 提高教学质量

课堂教学中恰到好处的提问,不仅能积极发挥教师的主导作用,而且能充分体现学生的主体地位,启发学生思维。课堂提问让学生开动脑筋,它在机械专业课教学中占有很重要的地位。     

小学数学教师的提问行为反思

小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一.经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的想象力和好奇心,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提升课堂教学质量.然而在实际的课堂教学中我们常常会发现,教师在提问的有效性方面存在着一些问题.从三个方面举例探讨了提问行为的错误做法,希望能引起诸位的反思.     

论数学课堂提问艺术

课堂提问是一门艺术,是数学课堂教学的重要手段,是师生交流信息的主要途径,也是教材、教师与学生有效融合的主渠道.恰到好处的课堂提问有助于激发学生的求知欲,有利于培养学生思维的积极性和主动性,能使我们的学生在愉悦中获取知识,给我们的数学课堂增添无穷的魅力.     

用提问开启小学语文教学之门

课堂提问是教学的重要方式,有效的课堂提问设计能正确有效地引导、启发学生思考;达成教学目标;突破重点、难点,恰到好处地激发学生主动参与的欲望。这就要求教师要掌握课堂提问的艺术性。     

谈物理课堂教学中的提问艺术

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段,通过提问,可以引导学生把知识进行对比、回忆、分析、综合和概括,进而培养了学生的综合素质。恰到好处的提问,能让教师及时了解学生的知识掌握情况,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,     

提问艺术在初中数学课堂教学中的应用

伴随着新课程改革的不断深入,在化解教学重难点等方面,提问发挥出重要作用。如果能恰到好处地向学生提出有价值的问题,能在瞬间开启学生的思维之窗。本文在阐述提问在初中数学课堂教学应用的重要性基础上,侧重探讨了提问艺术在初中数学课堂教学中的合理应用。     

掌握课堂提问艺术,提高物理教学质量

提问是课堂教学中不可以缺少的一种重要手段。恰到好处的提问,可以提高物理教学质量。在旧的观念中认为：提问是老师的事,而学生只管一个字：答。但我认为：提问不仅仅是老师的事,更是学生的事。学生可以问课本,问同学,问老师。教师恰到好处的提问,可以激发学生的兴趣,启迪学生的思维,检查学生获得知识的情况;还能调节课堂气氛,沟通师生感情,吸引学生的注意力等等。[编者按]     

以提问策略带动初中英语课堂活跃性的有益探索

英语学习主要是在课堂之上,课堂提问可以启迪学生的智慧,使学生和老师更好地交流,恰到好处的提问可以提高学生的学习兴趣,引导学生从更深层次探索知识的奥秘。教师在教学的时候也会受到提问的启发。教师和学生的互动能促使他们共同进步。     

精心预设 有效提问——提高小学数学课堂提问有效性初探

数学课堂中的教师提问是课堂教学必不可少的组成部分,是教学中使用最频繁的教学方法之一。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提升课堂教学质量。但在目前的日常教学中,教师的课堂提问     

浅谈课堂提问的技巧

课堂教学＝不开提问,就像鱼儿离不开水.专业的提问可以恰到好处地点到学生的“痒处”,泛泛面谈的提问只能让课堂索然无味、机械回答、昏昏欲睡.课堂的每一个环节都应该精细化设计,教师将自己的世界观与学识溶为一体,在提问中与学生的思维发生碰撞,便可以激发出思想的火花.     

精彩源于有效——亦论初中数学课堂提问的有效性

课堂提问是一门艺术,它贯穿于课堂教学的始终。课堂提问的方式、方法直接影响着课堂教学质量水平的高低。恰到好处的提问,不仅能创造良好的课堂气氛,聚焦学生的注意力,更能促进学生知识体系的建立以及不同知识体系之间的转化和迁移,从而优化课堂结构,提升个人潜力,提高课堂教学效率。     

对初中英语教学中有效问题策略的探究

初中英语课堂提问的水平直接决定教师的教学水平和课堂驾驭能力,以及学生的学习效果。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效激发学生好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提高课堂教学质量。     

教师课堂提问有效性的研究

课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是最常见的教学手段。教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效激发学生的好奇心和想象力,点燃学生对知识的探究热情,从而极大的提升课堂教学质量。     

英语教学中的提问艺术

提问是英语教学中不可缺少的一种重要手段。恰到好处的提问，可以提高英语教学质量，激发学生的兴趣，启迪学生的思维，检查学生获得知识的情况，还能调节课堂气氛，沟通师生感情，吸引学生的注意力等等。提问效果的好坏，往往成为一堂课成败的关键。教师在教学中不时提出一些引人深思的问题，常常能营造出一种积极的、热烈的、竞争的学习气氛，[第一段]     

浅谈历史课堂教学的提问艺术

提问是课堂教学中不可以缺少的一种重要手段。提问效果的好坏，往往成为一堂课的成败关键。教师恰到好处提问，可以提高教学质量。可以激发学生的兴趣，启迪学生的思维，检查学生获得知识的情况；还能调节课堂气氛，沟通师生感情，吸引学生的注意力。     

小学语文课堂教学提问设计

一、精心设计提问提问是课堂教学中不可以缺少的一种重要手段。恰到好处的提问可以提高教学质量,可以激发学生的兴趣,启迪学生的思维,检查学生获得知识的情况,还能调节课堂气氛,沟通师生感情,吸引学生的注意力。1.提问目标要明确提问应紧密结合教学目标,围绕教材内容,并且考虑到学生的共性和个性,