高校体育教学改革之刍议

随着我国教育体制改革的日益深入,传统的教育理念以及教学的方式、方法已经不能适应社会发展的需求.高校体育作为我国高等教育体系的重要组成部分,同样也面临着理念的转变以及教学方式、方法的更新.因此,积极地研究与探索新形势下高校体育教学改革及发展的新途径,对于全面推进高校素质教育的发展,切实提高学生自身的综合素质水平,使之适应社会发展的需求,具有极其重要的现实意义.     

高校体育教学改革社会化刍议

提倡高校体育课堂内外社会化环境的教学改革是全面发展学生身心健康的一种新途径,也是社会文化与校园文化相互渗透、协调发展的重要渠道。     

新世纪高校体育教学改革刍议

新世纪高校体育的目标，是培养学生具有身心均适应新世纪需要的健壮体魄，高校体育教学必须深化改革，思路是：思想观念的转变电先导，体制改革是关键，教学改革是核心；适应社会主义市场经济体制的建立和社会发展的需要，提高学生的健康水平和增强民族体质是根本目的。     

高校体育教学改革之刍议

我国高校体育教学改革,经过多年的探索与实践,已取得了很大的成绩．然而,通过实地调查与分析,笔者依旧发现现实中还存在着很多问题,这些不利因素在高校体育教学改革的进程中起到了阻碍的作用．为顺应现代教育思潮和体育思想,适应现代社会需求与经济建设的发展,高校体育教学改革仍然迫在眉睫．本文从高校体育教学现状出发,提出了关于教学改革的几点思考．     

新世纪高校体育教学改革刍议

新世纪高校体育的目标,是培养学生具有身心均适应新世纪需要的健壮体魄.高校体育教学必须深化改革,思路是:思想观念的转变是先导,体制改革是关键,教学改革是核心;适应社会主义市场经济体制的建立和社会发展的需要,提高学生的健康水平和增强民族体质是根本目的.     

刍议当代高校的体育教学改革

本文针对高校体育教学改革相关问题进行了研究,并指出,将现代教育技术于高校体育教学相结合有利于深化体育教学改革。进一步阐述了现代教育技术对高校体育的影响、必要性和可行性。     

高校体育中形体教学改革之刍议

随着社会的发展以及我国体育教学改革的日益深入,人们对于形体教学和审美观念的认识发生了相应的转变.形体课的意义已不再是把学生培养成具备艺术形体语言,并能展示这种艺术形体语言的舞蹈演员;而是通过与人体相关的形体练习,使学生认识到形体是生活中重要的组成部分,是与他人交流的媒介,是自我精神世界的展现,是一门提高自我审美修养的艺术.形体教学对于当代大学生来讲,对其气质、风度以及艺术修养等方面的培养具有极其重要的作用.     

体育教学改革刍议

应试教育脱离实际，脱离社会，远离生活，错误地认为体育教学就是竞技比赛和达标，把分数当做衡量学生整体素质的惟一标准。这一切都违背了体育发展的规律，损害了大多数学生的利益，影响了大多数学生的身心健康。     

普通高校体育教学改革刍议

针对普通高校体育教育教学改革中的一些问题,提出转变教师观念,改革体育课程内容与培养方式,改革成绩评定机制等应对策略,以期培养学生的综合能力,提高体育教学质量。     

学校体育教学改革刍议

学校体育教学改革中的一些新问题亟需得到观念上的澄清，如“快乐体育”与“三基”教学；现代教育手段与传统教学方式；竞技体育是弱化还是加强，鉴于此，中试提出几点建议。     

终身体育与体育教学改革刍议

学校体育教学是一个长达十几年的教育过程。从小学、中学到大学,不同阶段的学校体育教学具有各自的目标、任务和特点。学校体育教学是学校教育的一部分,也是终身体育非常重要的关键环节。学校体育教学要促进学生身体全面发展,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础。无论学生在进入学校时的体质状况如何,当他走出学校时,理应达到丰富的知识和强壮的体魄的完美的结合,达到真正意义上的德、智、体全面发展。     

高校人文学科教学改革刍议

现在人们笼统称之为“文科”的，其实包括了“社会科学”和“人文学科”两类。从过去十多年的发展情况来看，这两类“文科”在改革中的命运是很不一样的。一方面我们看到，在社会科学类中的一些学科及有关课程，例如经济学、法学、管理学等等，在改革中得到了强劲的发展，...     

高校自然地理教学改革刍议

推进教育教学改革,是时代的需求,也是学生发展和学科进步的要求。在高校自然地理教学过程中,很多问题是客观存在的,比如自然地理课程定位不清晰,教学的内容与模式陈旧落后,实践教学开展不足等,一定程度上影响了自然地理的教学水平,亟待改革。     

高校实践教学改革刍议

实践教学是培养学生实际动手能力和创造素质的重要环节和手段,它对于培养学生的创新能力具有十分重要的意义。由于受传统教育观念的影响和现实条件的限制,目前各高校的实践教学普遍薄弱。一些毕业生走上就业岗位后不能很快地适应职业要求,因此,改进和加强实践教学已成为各高校迫在眉睫的任务。     

社会体育专业教学改革刍议

就业难的问题是高校社会体育专业面临的一个普遍问题,社会体育专业的课程设置不适应社会的发展.要求我们要培养“厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应、重创新”的体育人才,要求拓展课程的形式与内容,增加课程门类,力求课程形式多样化,课程设置合理化,课程结构弹性化,课程形态多样化.改革教学管理制度,实行完全学分制.     

中等职业学校体育教学改革刍议

随着职业教育改革的不断深入,体育课程教学改革越来越受到重视.体育对学生身体、心理和适应能力的提高具有独特的作用.本文就中等职业学校体育课程教学的特点、改革的内容、评价机制等问题进行讨论.     

高校古代文学教学改革刍议

目前,高校古代文学教学陷入困境之中,而造成这种困境的原因主要有四点:重概念而轻作品;知识碎片化;学生过度依赖教材;考核方式单一。针对这种情况,教师可以采取以下方法改革教学:通过文本阅读辅助概念讲解,必要时辅之以影视手段;有意识地勾勒知识点之间的前后关联;通过三步走策略破除学生对教材的依赖;改革现有考核方式。     

中学体育课程教学改革刍议

体育课程教学改革要加强理论联系实际;把握新大纲的实质,贯彻健康第一的指导思想：转变教学观念,改进教学方法和教学形式。有效利用现代教学技术,处理好现代教学技术与传统教学手段的关系。     

新形势下职业院校体育教学改革刍议

新形势下,职业院校的体育教学要与时俱进。要强化“健康第一”的理念,重视对学生体育兴趣和意志品质的培养：要突出职教特色。针对不同专业有针对性地提升学生的职业技能：要正确处理传统与创新、教材与教师、实施与评价等关系。应调动一切积极因素,形成合力,共同推进职业院校体育教学工作的改革与发展。     

我国大专院校体育教学改革刍议

目前我国大专院校的体育课程设计仍然依附于传统课程模式,不能体现出大专院校的教学特色,亦不能满足社会对人才的全方位要求。大专院校的体育教学改革应强调设置适合大专院校学生的体育项目,设置大专院校教学特色的课程模式,使学生在学习专业知识的同时,不断增强体质,身心得到全面发展。