善用本土资源,创建特色活动——农村完小少先队工作初探

少先队活动是少先队的灵魂.作为农村小学,开展积极有效的少先队活动,不仅是让队员们更好地了解少先队的主要途径,同时也是推进农村小学素质教育、德育工作的重要动力.针对目前农村少先队的现状,可以通过主题教育活动文化、节日活动文化等方面来开展少先队活动文化的建设,还可以结合当地特有的农村资源开展活动.     

整合少先队活动,拓展综合实践课程

农村少先队如何适应新课程改革,适应现代化发展,开展有新意、有实效,让少先队员喜爱的活动,是每一位辅导员都应积极考虑的问题。多年来,我校依托沿江美丽建设的资源,围绕"村村优美,家家创业,处处和谐,人人幸福"的总体目标,利用乡土教育资源结合综合实践课程开展少先队特色活动,把学校"小课堂"同社会"大课堂"结合起来,提升少先队活动理念,拓宽有利于队员利用的活动资源,开展体验活动的探究,为队员们营造一个良好的活动氛围,让他们感受到成长的快乐,成为新世纪的好少年。     

以队会为抓手,提升少先队活动魅力

<正>少先队活动是少先队教育的一种形式,也是少先队生活的重要形式,体现了少先队的魅力和生命,深受队员们的喜爱,让队员在活动中感受到生活、工作、学习的美好,生命得以成长。组织开展少先队队会是一个辅导员老师的基本职责之一,也是建设中队文化的重要手段。怎样做,才能提高队会的生命力,提升少先队活动的魅力呢?这值得辅导员老师们思考和探讨。在组织开展少先队活动时,     

从实际出发开展农村少先队活动

我们学校是里下河水乡的一所村小,近四年来。我校的少先队活动在全国竞赛中连续获奖,我们是这样做的: 一、从农村经济改革的进程中寻找队活动的题材。实行农业生产责任制后,我们多次组织队员在全村开展社会调查,让队员们认识到党的农村经济政策是富民政策,拥护农村经济     

利用乡土资源，开展特色活动

活动是少先队的生命,我们只有通过各种形式的活动来进行教育,才能更好地达成育人目的。如何更好地指导我们的队员开展适合自己的活动,得到课堂之外的锻炼？我发现很多学校虽然地处乡镇,但这并不代表着缺少教育资源。因为每个乡镇都有着自己独特的历史文化底蕴、齐全的各种社区资源以及周边乡镇的各种优势,这些乡土资源可以为队员们开展特色活动提供不同的道德内化平台,让我们的队员在活动体验中得到成长。笔者将结合自己乡镇的特点,谈谈所开展的一些少先队特色活动。     

领巾伴阅读 诗意话童心 ——在农村少先队员中普及经典阅读的德育实践研究

文以载道,经典阅读,对队员们的眼界、胸怀、志 气、品格修养的提高大有帮助。长期的经典阅读,能有效提升少 先队员的综合修养,增强了队员的自信心。身处农村的少先队 员,因硬设施和人文环境的局限性,经典阅读无法无法可持续 开展,甚至无法切实普及。本文对此展开实践研究,利用少先队 活动课程,开展各种形式的经典阅读活动,在队员中普及经典 阅读,并实现可持续开展,鼓励队员们与经典为伴,以圣贤为 友。     

过个有意义的寒假──二月份少先队活动设计

过个有意义的寒假──二月份少先队活动设计晓雪２月份对于队员们来说，是一个紧张而又轻松的月份。期终考试之后，便是寒假，队员们可以得到一段较长时间的休息。又时逢春节、元宵节，是开展少先队活动的大好时机。我们可在寒假里，组织一些丰富多采的少先队活动，让队员...     

拥抱自然

在春意盎然的季节里,江苏省张家港市梁丰小学开展了“拥抱大自然”的实践活动,少先队带领队员们来到农村,在大自然中沐浴灿烂的阳光。     

争章展技能

共青团丽水市委、丽水市教育局、丽水市少工委联合举行了"第四届丽水市少先队争章技能展示活动"。这次活动主题是"少先队手拉手,平安自护促成长",目的是培养训练一批优秀的辅导员,能自主设计活动、指导活动,引领队员们开展活动;培养一批优秀少先队小干部,能自主、自动地带领队员们开展     

组织少先队员开展职业体验这样策划好——以河南大学附属小学《小河宝超市体验》活动为例

本文通过组织少先队职业初体验活动,增强队员对不同职业的感受,体验职业的艰辛和不同职业的兴趣,让队员们了解现在他们的学习跟未来要走向世界、走向社会并从事某一职业的关系。本次职业体验活动充分体现了少先队活动的评价体系,利用雏鹰争章开展评价,全程与职业体验活动有机融合,起到监督等作用。     

展家乡辉煌 增队旗风采

多年来,沙家浜中心小学少先队不断挖掘家乡人文历史、现实生活、自然风光等资源,弘扬沙家浜精神,带领队员说家乡、唱家乡、讲历史、画今朝,不仅使队员们学先辈品质,自信飞扬,而且让少先队巧创品牌,为队旗增风采。2006年,我校少先队被评为全国"心中有他人,心中有祖国"活动先进集体。2007年,反映我校少先队工作的展板在全国农村少先队工作会议上展示。     

搭建平台 展示自我 活动育人

充分发挥少先队的教育基地作用,不断丰富少先队活动是少先队工作的根本任务,通过形式多样的活动,为队员们搭建展示个人才艺与能力的平台,让队员们在活动中去体验、总结,以达到教育的目的。     

“两史一情”教育中发挥少先队的组织作用

在“两史一情”教育中,我们充分发挥了少先队组织的作用,通过“少先队活动”这条途径,开展了生动活泼、丰富多彩的活动,使队员们的主体作用得到了充分发挥,取     

让队员在活动中感受美

少先队活动是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动。它可以培养队员多方面能力,使其获得知识,陶冶情操。辅导员要根据不同年级队员的年龄特点,在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴更动情的机会,同时让他们感受到活动实实在在的美。     

因地制宜挖掘乡土资源

农村少先队组织开展活动,应紧紧依托农村实际,充分利用独特的乡土风情和自然资源。一、因地制宜,建立各种兴趣小组。少先队可组织队员成立动植物标本制作小组、花布粘贴小组、山石收藏小组和根雕小组等,通过兴趣小组有计划、有组织的活动,提高队员的动手能力,加深他们对家乡的了解。二、挖掘地方资源,开展特色活动。充分利用乡村的农场、林场、专业户的种养基地,建立红领巾实践基     

做活动的小主人

“开展少先队活动,应用队员们喜闻乐见的形式来进行。”为此,华北石油综合十三处机关子弟学校大队部提出了少先队活动的“三性”原则,即:自主性、开放性、教育性。自主性——新一届大队委产生后,大队部开展了“爱护环境,回收废电池”主题活动。队员们通过查书、听广     

利用本土优势 开拓少先队“第二课堂”

在当前新课程发展背景下,开展有新意、重实效、受队员喜爱的队活动是每个辅导员应该积极思索和探讨的问题。笔者认为:农村少先队组织开展特色活动,应该依托农村实际,充分考虑本土优势,利用其独特的资源和乡土优势,积极开设"第二课堂"。     

浅谈如何利用少先队活动课促学生健康成长

少先队活动课是少先队员活动的主阵地,上好少先队活动课能给少先队员带来活力,也能为少先队员提供丰富的养分。通过活动课提升队员们的能力,引导他们自我教育,传播正能量,培养辨别是非等诸多能力。活动课更重要的是培养习惯,实现塑造人、教育人的目的,活动课常态化开展,让更多的队员在少先队活动中快乐健康地成长。     

向“科技节”献礼──11月份少先队活动设计

向“科技节”献礼──１１月份少先队活动设计碧沙，冬芳１１月是少先队科技活动月，各校可举办为期一个月的“少先队科技节”。科技节是一年来各学科兴趣小组总结汇报的日子，也是一年中科技活动的高潮。队员们要在不同的形式、不同专题的各类活动和竞赛中展示自己的聪明...     

积极开展迎接国庆十周年的活动

伟大的国庆十周年快要到了。少先队组织要抓紧时机,在国庆节前后普遍开展一次“为国庆十周年做一件事”的活动,让少先队员们到全民斗争中去接受教育。农村小学可以在“迎国庆、爱公社、做个好队员”的口号下开展拣粮,为公共食堂、幼儿园、敬老院服务等活动。城市小学可以有领导地开展搞好环境卫生,