我是女孩,我最骄傲——记晋江西园霞浯小学五(2)中队主题队活动

晋江市西园霞浯小学,地处富裕的闽南地区,可“男尊女卑”、“养儿防老”等旧观念影响依然很深,许多家庭都偏爱男孩;无论在家庭还是社会中,男孩的地位几乎都比女孩高。这个现象引起了霞浯小学五(2)中队队员们的关注,在辅导员赖老师和陈老师的带领下,他们开展了“关爱女孩”中队主题活动。到底“重男轻女”的观念会带来什么样的后果呢?让我们来听一听队员们的看法吧!     

一起为中队来“美容”

开学没多久,全校队员在辅导员的带领下就开始对各中队进行“美容”,产生了很好的教育效果,邱老师管理的“小班”就是其中的一个典型。首先,邱老师让全中队队员一起动手来设计:每人发一张稿纸,将自己心目中的“家园”画出来。队员们的热情高涨,     

安徽——队员有了“储蓄存折”

新年来临之际,安徽省安庆市华中路第三小学三(1)中队队员每人得到了一张特殊的存折——《学生行为习惯储蓄存折》。为加强学生行为习惯养成教育,该校在问卷调查的基础上,结合队员年龄及认知特点,     

小议中队辅导员工作要点

一、关心体贴队员,用爱感染队员中队辅导员要善于接近队员,与他们一起参加队活动,参与中队管理,并经常和队员进行交流和沟通,让他们随时能体会到老师对他们的关心和疼爱。在日常工作中,中队辅导员要善于抓住和利用身边发生的小事,引导队员感受爱、发现爱,从而学会爱。     

“我的地盘我做主”——浅谈如何培养队员们的自主意识

一篇题为《为“懒”老师叫好》的文童曾这样写道：学校买了一些地图,要求各中队张贴。四（1）中队的张老师工作非常认真,亲自领回地图,又在教室里反复端详。选地方,测尺寸,并把地图贴上。四（2）中队的小李老师比较“懒”,叫来中队小干部,发给他们工具,提出了简单的要求后,就让他们去完成。对照两位老师同一件事不同的处理方法,我思考了许多。李老师的“懒”,正是把“自己管理自己,自己教育自己”的权利还给了队员。那么如何培养队员们的自主意识？以下结合工作实践,谈谈我在培养少先队员的自主意识方面的一些想法和做法。     

中队主题会,孩子体验教育的舞台

一个有智慧的中队辅导员善于运用各种教育方式渗透教育影响,以此达到寓教于乐的目的。在多样化的教育方式中,中队主题会是最常用的,是辅导员对队员进行教育的主渠道、主课堂。一堂好的中队主题会,不仅能影响队员的人生观、价值观、道德观,还能影响整个中队的队（班）风、学风。与学校每月活动结合,     

做事要有周密的计划

一位中队长,为了调动队员积极参与中队活动,向全中队宣布,要为积极参与队活动的同学发些奖品。可是当他到学校事物室老师那里领取奖品时,老师说:“中队活动的奖品不能在学校领取”。结果这已宣布领奖的事情就泡汤了。     

"环保空间站"成立了

“下面我宣布‘环保空间站’成立剪彩仪式现在开始。请我们的特邀嘉宾———中队辅导员张老师为我们剪彩。”在那些自荐礼仪队员的簇拥下,我们的特邀嘉宾———大队辅导员张老师信步走到队员们用皱纸精心折叠的彩带前,接过礼仪员递过来的剪刀,在队员们热切的目光中,兴奋地在那大红色的彩带上剪下了极富意义的一切。你们知道吗?为资助身边的贫困学生,同时也为希望工程募集资金,经过我们全体中队干部、队员的酝酿,一致决定在中队中成立“环保空间站”。这不,我们正在中队中举行隆重的开张仪式哩!那场面真是红火!“砰啪———砰啪———”哪来…     

实施自主教育 发展个性特长——中队工作中发展队员个性的点滴感悟

实施中队自主教育,树立人本管理观,确立队员主体地位;了解队员特点,发挥“小团体”作用;重视激励效应,营造中队“阳光”氛围;开展自主活动,展示队员特长,营造民主、和谐的中队管理文化,有利于每个队员充分、全面地发展。     

“争走星光大道”主题队会

活动目的:引导队员自主制定中队各项规章制度,充分发挥教育阵地的作用,增强队员的主人翁意识与责任感,从而形成良好的中队氛围。活动准备:"争走星光大道"墙面布置;每位队员制作一张承诺卡。活动过程:     

红花心语

个案描述: 新学期伊始,中队开展了学习评比活动,队员每做对一次练习可得到一枚印章小红花,得到十枚印章小红花可换一朵小红花贴在中队评比栏中,所以课间换红花便成了队员最自豪、老师最高兴的一件事。     

红色寻访记 云上队分享

<正>2022年寒假,江苏省张家港市白鹿小学少先队大队围绕“喜迎二十大,争做好队员”这一主题,引导队员听奋斗故事、讲身边发展。五(11)中队积极响应,各小队领取各自心仪的队任务,纷纷组织起自己小队的寒假“红色寻访之旅”。可就在开学前,一场疫情忽地席卷了苏州,队员们只能宅家学习。在中队辅导员朱老师的安排下,中队队员进入线上会议室开展了一次“红领巾红色寻访记”主题中队活动。观红色影片,明红色历史大家的思绪拉回到放假前,     

跌倒了,爬起来

一直一帆风顺的我,这次跌倒了。星期四学校要竞选大队长,六年级每个中队只能有一位队员去参加。倪老师选了我们三个,让我们每人写一篇演讲稿,然后向全中队队员作演讲,让大家投票来决定谁去参加大队长竞选。     

擎起爱国这面旗——记杭州市惠兴中学“一九○”中队

"从跨进惠兴中学大门的第一天起,辅导员老师就告诉我们:学校有一支闻名全国的英雄中队——‘一九○'中队,它既是一个神圣的称号,更是一面光辉的旗帜。争创‘一九○'中队是我们中队的共同目标,争做‘一九○'中队一名光荣的队员成为每个队员的努力方向。"2005年5月,在"一九○"中队成立50周年之际,杭州市惠兴中学初二(4)中队召开了一次题为"永恒的‘一九○'"的特殊的队会。队会上,队员们如此表达着身为英雄中队一员的荣光。几天之后,"一九○"第36届英雄中队的少先队员将队旗郑重地交到了新中队孩子们的手中。成立于1955年的杭州市惠兴中学"一九○"中队,是全国创建的第一支英雄中队,也是坚持时间最长的一支英雄中队。正因为这些"第一"与"之最",使得"一九○"中队经过50多年的发展,成长为一个兼具代表性与特殊性的光荣集体,成长为英雄中队发展史上的一座里程碑和风向标。经历41届队员的共同努力,今天"一九○"中队的队员们在这个光荣的集体中,锤炼着高尚的思想品质,培养着良好的道德情操,树立着坚定的理想信念,抒发着对党和社会主义祖国的火热情感。     

空白的“升旗记录本”

每周升旗的中队都要填写“升旗记录本”,上面有升旗中队、旗手姓名、旗手事迹等信息。以往,“升旗记录本”按照中队顺序在各中队间传递,各项信息由升旗中队提前填好。周一升旗仪式上,主持人(校长或者辅导员老师)照本宣科地朗读记录本上的内容,这让队员们参与的积极性越来越淡。     

小小队角 浓浓文化——浅谈少先队中队队角建设的育人功能

中队文化是校园文化的重要组成部分,它是由中队环境、中队目标、中队制度、中队活动、人际关系等方面融合而成的文化综合体。从本质上说,中队文化是一种教育文化,它能公开或潜在地给中队队员一种精神力量的感染、吸引、熏陶和改造,对于增强队集体的凝聚力,培养生机勃勃的队风,促进队员的全面发展具有重要的作用。而在中队文化建设中,建好中队队角则是其中很重要的内容。     

卢志英中队：雨花台上红花开

江苏省南京市中山小学有一支“卢志英中队”。从20世纪80年代成立至今,“卢志英中队”的辅导员换了一个又一个,“卢志英中队”的队员走了一茬又一茬,流逝的是岁月,不变的是这份英雄情怀。20年前,丁秀芝老师向中山小学的队员们推荐了一本名为《我和爸爸一起坐牢的日子》的     

改选前后

去年下半年,我担任了五(乙)中队的辅导员。开学后,我和队员们商量改选的事情,他们说:“老师,你选吧!”“你叫谁干谁就干。”我说:“选举队委是你们自己的事情,应该由你们大伙儿来选。”他们说:“过去大多是老师指定的呀!”看来,队员们还不大习惯运用自己的民主权利,怎样使队员在选举中学习过民主生活,是一件很重要的事。根据队部的布置和中队的实际情况,我首先在晨会上向队员们进行了关于改选意义的教育。我参考“中国少年先锋队队章讲话第七章“自己管理自己”的精神,专门向队员上了一次队课,说明少先队员为什么要从小学习自已管理自已。大队部还专门为改选上了一次队课,由总辅导员讲了为什么要改选,怎样对待改选和改选的具体办法。通过这些教育,队员对改选是比较重视了。对以往选举中曾经产生过男生不选女生的问题,我也从正面讲了些道理。接着,酝酿候选人。什么样的人可以做候选人呢?中队委员会商量后,认为能够为大家办事而自己又愿意为大家办事的人都可做候选人。在队员们酝酿候选人的时候,我在课前课后经常到教室里,有意识地和     

“讲道德、我做合格小公民”

为深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的要求,辽宁省抚顺市雷锋小学组织开展了“讲道德,我做合格小公民”主题教育活动。大队部设计成立了“中国小公民人才库”,大队和中队分别成立了由辅导员、大、中队委员及队员代表参加的考评委员会,各中队自行设计了中队名称及展示板。队员们     

一个鸡蛋

靖江孤山小学四年级中队第一小队的队员们跟中队辅导员一同去割青草。他们在学校东面的一块荒地里拾到了一个鸡蛋。小队长祝进生高高兴兴地托着鸡蛋,走到辅导员跟前说:“辅导员老师,一个很大