让生命之树常青——关于加强中学生生命意识教育的几点看法

当代中学生生命意识淡薄的现象令人担忧，加强中学生的生命意识教育已经成为中学生健康发展和时代发展之必需。当代中学生生命意识教育应该突出以下几点：生命要有社会意义；维护自己的生命权利；自杀是一种不道德的行为；珍惜此刻，善待生命；建立乐观自信的人生态度等。     

利用改善社区环境与家庭教育的研究

一、问题的提出中学生要成为四化建设的“四有”新人,不仅需要学校的培养教育,而且需要家庭的关心、社会的爱护。就是说,应该形成一个多角度、全方位的育人环境,中学生的学习质量才能得到有效地提高。然而,由于多种原因,在中学生的学习环境方面还存在着不少问题。     

中学生经济德性的现状与思考——基于5243名中学生的调查

对国内部分省市中学生的调查表明,中学生具有较好的自立意识、诚信意识以及节制意识.总而言之,中学生具有较好的经济德性.但是,这种较高的经济德性主要局限于意识层面.在这种情况下,教育工作者需要进一步的努力,转变相关的教育目标与教育形式.具体而言,教育者应该促使中学生的经济德性由意识走向行动,促使学生发出符合经济德性要求的经济行为.     

高中学生国际合作意识培养分析及教学实践

国际合作意识,是一种具备国际化的开阔视野,并能够正确地把握时代发展的潮流,能够在解决区域性和国际性问题中,具有同他国合作解决问题的强烈意识及良好的品质和能力。培养中学生的国际合作意识,是实现中华民族崛起的需要,是增强国际竞争力的需要,是中学生自身素质全面发展的需要,也是中学历史教学的新目标。普通高中课程标准(实验)教科书中蕴含着丰富的对中学生进行国际合作意识培养的素材,对于培养中学生的国际合作意识,具有得天独厚的优势。中学历史教师在教学活动中,应该充分挖掘能够培养学生国际合作意识的各种资源,采取情境教学、古今对比、比较教学和历史活动课等灵活多样的教学方法,培养中学生的国际合作意识。     

农村中学生环境保护教育问题及对策

农村中学生作为农村受教育程度较高的群体,是农村环境保护的重要主体和生力军.然而,由于当前对农村中学生环境护育重视不够,直接影响农村经济的可持续发展,要提高农村中学生的环保意识,通过他们的行动影响和带动群体保护农村环境,需要学校、家庭、社会与个人共同努力.     

农村中学生道德修养缺失问题的研究及解决方案

农村中学生道德修养问题研究是对农村中学生行为能力是否符合当今社会主义要求的基本标准,道德修养的培养需要包含社会教育、家庭教育和学校教育的通力合作。重视道德修养,是中华道德的精髓,它集中体现了人的主体性。道德作为一种社会规范,是每一个人都应该遵守的准则。在中国人口的划分上,农村人口占多数,要提升全民的道德修养,应该从农村中学生开始。     

思想品德课中的启蒙教育初探

本文分析了我国中学生的思想品德状况及其社会和教育的相关原因,由此提出中学生思想品德课在德育价值、德育目标、德育内容、德育方法和德育评价等方面应该加强人文关怀,大力开展青少年的思想启蒙教育,其主要途径有:思想品德课上的启蒙教育应该倡导尊重意识;思想品德课的启蒙教育培养民主意识和社会责任感;思想品德课的启蒙教育应强调情感体验化,提升道德素质,让青少年了解世界,了解时事,跟上时代潮流。     

家长对中学生道德意识与行为之看法的调查与分析--基于北京市西城区实验学校的个案研究

在学生道德意识培养与道德行为践履的过程中,学校、家庭和社会负有不可推卸的责任,其中家长更是扮演至关重要的角色。为全面掌握家长对中学生道德意识与行为的看法,课题组将中小学生道德意识与行为具体分为“学校道德意识与行为”、“家庭道德意识与行为”和“社会道德意识与行为”,自行设计问卷。该调查对象为北京市西城区实验学校初高中学生的家长。调查意图在于了解家长对于以下问题的看法:(1)中学生应该具有哪些道德意识与行为;(2)通过哪些途径能有效地培养中学生良好的道德意识与行为;(3)运用什么方法来培养中学生的道德意识与行为。家…     

从“掏鸟窝”事件看高中生法治意识培养

法治意识是思想政治学科四大核心素养之一,是指理解和运用法律知识的能力和素质,是对法律的认可、崇尚和遵从。一般说来,一个人的法治意识主要通过法律知识掌握的多少和法律意识的强弱来体现。中学生的法治意识是指中学生具有的法律知识、法律意识、法律信仰、法律分析评价能力、法律行为能力的综合体现,是学生综合素质的重要组成部分。从理论上讲,法治意识由法律认知、法律尊重、法律评价三部分构成。在社会生活中,很多中学生因缺乏法治意识而造成恶劣的社会影响,应该引起我们的反思。     

浅谈中学生“终身体育”意识的培养

每个中学生都应该意识到体育锻炼的价值和意义所在,更需要培养良好的终身体育意识,为自己的一生健康服务。     

加强中学生诚信教育的有效措施

诚信即诚实守信,是中华民族几千年来的优良传统。随着经济社会的发展,社会法制不完善,社会诚信意识弱化,严重侵蚀中学生正在形成的世界观、人生观和价值观,使中学生对社会的诚信度逐渐下降。这种现象在一定程度上影响到青少年一代。中学生是祖国的花朵,是祖国的接班人,国家的未来就掌握在他们手中。培养中学生的社会使命感,提高中学生的道德修养,是全社会都应该共同关心的问题。     

大学低年级学生的问题意识研究——以佛山科学技术学院为例

问题意识是创新的先导。大学是培养未来社会需要的人力资源的主要机构之一,面临的首要问题就是要培养具有创新意识和创新能力的人才。大学低年级学生的问题意识相比中学生并无明显不同,影响大学生问题意识既有自身因素,也有外部因素。培养具有创新意识和创新能力的人才,大学教育任重道远。     

你是不是未来的创新人才?

未来社会需要创新人才。今天的中学生要成为未来的创新人才,就得从现在起努力培养自己的创造性人格、创新意识和创新精神。具体地说,就是至少要具备以下基本特质: A.善于观察+浓厚兴趣 观察是认识世界、增长知识的主     

坚持“三个立足”推进责任教育

当前,相当一部分中学生自我意识很强,社会角色意识欠缺,集体责任意识淡化,公德、纪律意识低下,个人责任与社会责任意识错位……中学生责任意识缺失已是不可回避的现实,更是思想品德教师最关心的问题。那么,到底该如何解决这一难题呢？笔者认为,应该坚持“三个立足”,加强责任意识教育。一、立足教材。充分挖掘责任教育资源思想品德课程蕴...     

浅谈历史课利用网络材料培养中学生公民意识

中学生公民意识教育作为一种社会现象,总是在一定的社会环境下进行的。社会环境中的网络材料对中学生核心价值观的构建有着重要影响,只有在良好的网络材料中,中学生才能树立正确的世界观、人生观、价值观。因此,优化网络材料对提高中学生公民意识教育的实效有着重要的作用。本文就网络材料对中学生公民意识教育的影响及如何优化网络材料,提高中学生公民意识从五个方面提出一些见解。第一部分：网络、公民意识的概念及中学生公民意识的主要内容。第二部分：网络材料下对中学生进行公民意识教育的意义。第三部分：网络材料对中学生公民意识教育的影响。第四部分：中学生公民意识教育培养的途径和方法。第五部分：通过营造良好的网络材料来增强中学生的公民意识。     

加强中学生生命道德教育的理性审视

加强中学生生命道德教育就是向其进行传授生命知识、优化生命关系和提升生命价值的教育。这是直面现实生活的需要、也是反思我们德育教育的需要。要加强中学生生命道德教育,就需要构建整体性德育教育体系并调动学生的主体和个体意识。     

中学生语文学科能力表现——基于Rasch模型的语文测试评价

以能力考察为核心的语文测试评价框架包括学习理解、实践应用和创新迁移三个能力层级。在建构中学生语文学科能力构成体系的基础上,对北京市两个区的七年级至十一年级共4322名中学生的语文能力进行测试,运用Rasch模型进行分析与讨论,研究结果发现:从学习理解能力来说,中学生尤其应该加强分析概括能力和领会理解能力的培养;从实践应用能力来说,语文教学应该关注中学生应用交际能力的培养。针对不同的文类,应该培养学生的文类意识;从创新迁移能力来说,应该重视培养中学生的写作能力,尤其在内容创新、表达真情实感等方面更需要加强。     

利用校园经济模式助力中学生财经素养教育

中学生正处于人生观、价值观形成和发展的关键时期,加强中学生财经素养教育,养成正确的消费观、金钱观和理财意识对中学生今后的学习和工作都有重要的意义。中学生作为未来国家经济建设和社会经济活动的主要参与者,良好的财经素养对中国经济的健康发展和社会的和谐稳定都至关重要。学校作为中学生财经素养教育的主体,除了进行财经素养课程教学之外,应该充分利用校内的各种条件,创造校园经济模式,为中学生财经素养教育提供学习和实践的机会,助力中学生财经素养教育。     

PETS口试不同考生群体话语能力分析

以2008年安徽省某考点PETS2级和3级口试中城市中学生、社会在职人员和高职学生三类参考群体的话语能力为分析对象,发现城市中学生口语流利性好于社会在职人员和高职学生,社会在职人员在互动意识和交际策略方面好于城市中学生和高职学生,但话语流利性弱于城市中学生。高职学生相对于城市中学生和社会在职人员没有明显的优势,在语音、词汇语法、话语产出和互动交际上都需要较大改进。     

浅谈数学教学中学生素质的培养

在数学教学中,如何面向二十一世纪,培养和提高中学生数学素质,适应社会主义现代化建设的需要,是广大数学教育工作者面临的重大课题。笔者认为,中学生数学素质的培养应该关注以下几个方面:一、面向全体,因材施教,重视数学意识的培养