少儿英语阅读市场的打造—从《剑桥彩虹少儿英语分级阅读》的引进谈起

随着资本的进入、各类教育机构的转型、传统出版社的跨界合作等,少儿英语阅读市场得到了快速的发展:从图书出版发展到数字出版,从出版少儿读物扩大到开展亲子阅读,从枯燥的看与读的阅读形式转变到"听、说、读、玩"等多种多样的接受形式.文章从《剑桥彩虹少儿英语分级阅读》的引进出版为例,从数字教育电子课程的开发、线上学习平台的开发以及少儿家庭启蒙教育等方面探讨我国少儿英语阅读市场的打造.     

跨文化传播视角下的少儿英语读物出版研究 ——以"剑桥双语分级阅读·小说馆"为例

近几年,我国原创少儿读物的质量整体提升,少儿出版"走出去"取得了令人瞩目的成绩.文章以跨文化传播为视角,以剑桥大学出版社出版的"剑桥双语分级阅读·小说馆"为研究对象,探讨总结国外出版工作者在策划制作国际化少儿英语读物上的思维方式和操作方法,为国内出版界同仁策划同类原创选题提供借鉴.     

图书馆少儿英语阅读服务实践与启示——以山东省图书馆为例

文章结合山东省图书馆少儿英语阅读推广工作的实践,总结了少儿英语阅读的相关经验,提出了图书馆开展少儿英语阅读服务的策略,以期为图书馆开展相关工作提供参考和借鉴。     

少儿英语阅读出版的发展策略探究

近年来,随着人们对少儿启蒙教育越来越多地关注和重视,少儿启蒙类教育图书的出版量一直在稳步地上涨,少儿英语类图书尤为明显.互联网科技的迅猛发展,网络阅读模式也深深地影响着人们.这对于传统的纸质书出版业提出了更大的挑战.为此,目前在出版行业当中已经有很多企业提出了融合出版的概念,希望能够以此来减少传统出版业的压力,改善纸书出版窘迫的现状,促进新兴出版业的蓬勃发展.文章分析了融合出版背景下少儿英语读物的发展方向,指出传统出版业增强融合出版理念的重要意义,并提出了相应的转型策略.希望能够为少儿英语读物出版业和少儿英语教育事业提供有效帮助.     

美国分级阅读对我国儿童阅读的借鉴意义——以Reading Wonders Leveled Reader丛书为例

以《“奇迹”分级读物》（Reading Wonders Leveled Reader）儿童分级图书为例,从分级阅读体系、图书编制、关联课内学习内容以及文本体裁和蕴含价值观几个方面,分析美国分级阅读图书的特点与经验。在此基础之上,结合国内分级阅读发展的现状,提出中国分级阅读深入发展可以借鉴的经验,即以分级阅读标准体系为指导,依托课内学习内容主题,发展儿童的全面阅读能力,并坚持立德树人,培养儿童对中华文化和价值观的认可度和自豪感。     

浅谈分级阅读理念对编辑工作的提升作用

一、国内的分级阅读还处于理念阶段在国内,很多人对于分级阅读并没有太多的了解和关注,但是分级阅读在国外并不是什么新鲜事。在欧美,有关分级阅读的研究和实践已有60余年,在中国台湾和香港地区,分级阅读的推广也分别开展了近30年和10多年的时间。相对于其他国家和地区在分级阅读领域所做的努力,     

国外分级阅读模式构建及启示

分级阅读有助于预测和判断文本是否适合特定对象,使得文本更为匹配需求.我国中文分级阅读的理论研究与实践发展成为热点,但仍缺乏权威的分级阅读标准,尚未构建分级阅读运行模式.通过对比研究,以应用广泛的Lexile/ATOS两种分级阅读方法为例,勾勒分级阅读模式,系统论述分级阅读的特点及利弊所在.我国分级阅读的发展需正视分级阅...     

论引进版少儿英语读物的本土化改造

随着我国儿童学英语热情的高涨和低龄化趋势以及家长对英语学习重视程度的提高,越来越多的少儿英语读物被引进到国内.对于引进版少儿英语读物,从编辑加工到营销推广都要经过一个本土化改造的过程,才能使其更加符合中国市场,更加符合中国儿童学英语的需求.     

国内儿童分级阅读图书出版窘况

儿童分级阅读这一概念在今天的出版工作实践中,已不算陌生了。诸多少儿文学、少儿科普乃至作文图书,对分级阅读或多或少都有所尝试,但在国内出版领域中,儿童分级阅读图书的出版现状,却确实存在一些窘况。一是很多出版社和编辑把国内儿童分级阅读简单等同于文本的变化。针对低年     

少儿英语节目的发展策略

伴随着经济全球化的发展,我国少年儿童英语学习的氛围越来越浓。本文从少儿英语节目存在的必然性出发,在论述少儿英语节目定位的基础上,提出了少儿英语节目的发展策略。对我国少儿英语节目的发展有一定的借鉴意义。     

少儿英语节目的发展策略

伴随着经济全球化的发展,我国少年儿童英语学习的氛围越来越浓。本文从少儿英语节目存在的必然性出发,在论述少儿英语节目定位的基础上,提出了少儿英语节目的发展策略。对我国少儿英语节目的发展有一定的借鉴意义。     

国内外分级阅读标准比较研究

为了促进我国分级阅读实践的发展,探索中文分级阅读标准体系的科学研制和推广发展,本文比较和分析了各种发展成熟的英语类分级阅读标准的特点,研究了德国、日本、我国港台地区、我国大陆地区的分级阅读标准.提出了我国分级阅读标准研制吸纳多领域人才、重视个体特色、实现标准互相参照、审慎选择书目、协调市场关系、重视用户反馈等可行性建议...     

少儿科普图书“三维分级法”构想

少年儿童分级阅读的概念在美国有几十年历史,产生了多样而详尽的方案和标准,如蓝思分级法(Lexile)、A-Z分级法、阅读发展评价体系分级法(DRA)、常识媒体评级等,可以说已经相当成熟.而分级阅读在我国还处在起步阶段,较为知名的专业阅读研发推广机构有南方分级阅读研究中心、接力儿童分级阅读研究中心等,此外还有一些出版机构和儿童阅读推广人.尽管我国的政府、图书馆、教育机构、出版机构、读者等都在呼唤、探索、实施分级阅读,但已有的分级阅读模式的影响力都很有限.     

新时期儿童文学的分级阅读研究

进入新世纪,儿童文学分级阅读逐渐进入公众视野,中国的分级阅读不能照搬西方已有的标准,其有自身发展的特殊性.中国的儿童文学分级阅读应从儿童本位出发,以"让孩子爱上阅读"为核心,探索出适应不同年龄阶段的儿童文学文体教学方法,在此基础上建立起弹性的分级阅读标准成为儿童阅读发展的必然选择.     

独木和森林——也谈英国小学的分级阅读

当国内出版社关注青少年读物的分级阅读时,英美两国小学的分级阅读读物也因此成为重要的参考文献之一。不管对这两国的分级阅读系统和出版物进行何种研究,最毋庸置疑且重要的一点就是,这些分级阅读出版物都与该国基本的教育体系紧密相关,而了解与该体系有关的学校以及家长的行为,     

基于SICAS模型的少儿分级阅读推广研究

少儿分级阅读推广作为全民阅读推广的重要组成部分,受到政府部门、文化机构、教育主体和社会组织的高度关注,有效开展少儿分级阅读推广,关乎国家和民族的未来。以SICAS模型指导少儿分级阅读推广工作的开展,具有理论依据和实践可操作性。文章在论述运用SICAS模型研究少儿分级阅读推广的必要性的基础上,介绍基于SICAS模型的少儿分级阅读推广应用框架,于该模型视角下总结目前国内少儿分级阅读推广的现状及成效,并分析存在的问题和应对之策。通过打造本土品牌,致力精准传播;丰富阅读内容,创新推广模式;保障平台发展,畅通双向交流;加强科学合作,扩大积极效应;增强沉浸体验,促成主动分享。从而优化相互感知,激发读者兴趣,增进深层互动,推进行为转化,继而打通传播渠道。     

浅析分级阅读中家长的重要性及图书馆的桥梁作用

通过对分级阅读在中国的发展状况和形势的了解,并以柳州图书馆少儿部的实际工作中遇到的情况为引,浅析在分级阅读中家长在配合分级阅读情况下指引孩子阅读的作用及图书馆在协助家长过程中的实际可行性操作.     

少儿英语培训教材市场格局及营销策略分析

近年来,在图书市场整体低迷的状态下,少儿图书市场是为数不多的增长点,尤其是少儿英语培训教材市场,发展迅猛.据估算,我国少儿英语教育市场规模已达到每年上百亿元,并以年均20％-30％的速度扩张,直接拉动了相关英语培训教材的需求.因此,分析少儿英语培训教材市场,做好市场营销工作,对于深挖出版社的潜力,提升出版社的整体营销能力十分重要,与此同时还能整合出版产业与教育产业,进一步拓展出版产业发展.     

分级阅读推广的尴尬与出路

儿童阅读及接受能力与年龄、心智发展整体上呈吻合态势.为分级阅读提供了理论依据.我国儿童图书出版市场的无序化与儿童阅读水平不容乐观的状况急需进行分级阅读推广.而推广中却遭遇了种种尴尬.诸如推广主体单一、推广行为遭质疑、推广信息不对称.这些遭遇.从侧面也给我们指明了出路,如分级阅读的推广需要营造一种氛围、需要突出它的公益性、需要一个权威的分级标准,更需要多方的共同努力,最终实现全民参与分级阅读的推广.     

基于满足亲子阅读教育的英语分级读物出版原则

随着社会生活的现代化和经济的全球化,英语的地位越来越重要,很多家长在孩子很小时就开始关注孩子的英语学习,英语亲子阅读也越来越受到重视.开展英语亲子阅读有利于孩子提前进入英语学习环境,在早期教育中让孩子大量接触英语读物,对他们的英语语言能力发展至关重要.英语分级读物根据科学的分级阅读标准体系将读物进行分级,是英语亲子阅读材料最好的选择之一.本文基于英语亲子阅读层面,对英语分级读物的出版原则进行了初步探究.