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研究生创新项目是以研究生团队为主体自主开展的科研探索实践活动,呈现出以研究生为主导,以研究生自主科学研究为核心,以多元化成果展现为导向,以纵向科技项目为管理模式的特点.中南大学研究生创新项目经过多年的实践取得了良好的效果,营造了创新实践氛围.研究生通过项目研究获取知识、学会研究、学会创新、学会做人.现阶段,扩大项目范围、强化导师指导、完善评价考核体系是进一步提升项目质量的实践路径. 相似文献
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反拨作用是指语言测试对教学和学习所产生的影响,属于语言测试的社会效果标准.国内外有很多学者对反拨作用做了大量的研究,也提出了一些可行的研究设计和理论框架.但目前很少有学者研究基于项目的评估对研究生学习的反拨作用,而基于项目的评估是目前研究生教育中比较盛行的考核方式.针对此项研究的空白,本文采用探索性研究的方法,对中南大学外国语学院的22名应用语言学和课程与教学论专业的研究生进行了问卷调查和访谈,研究结果表明,基于项目的评估(Project-Based Testing)对培养研究生的反思能力、创新思维和自主学习的能力都有很大的帮助,在一定程度上影响了研究生学习者的学习态度和内在学习动机. 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(8)
仪器分析实验是仪器分析教学的重要组成部分,是掌握仪器的基本知识和基本原理后对仪器进行基本操作和灵活应用的阶段。针对研究生仪器分析实验教学现状及存在的问题,结合农科院校研究生的学习特点,打破传统的知识体系,以典型的项目研究为载体,设计教、学、做一体化项目,对仪器分析实验教学进行了以项目设计和研究为导向的改革。实践证明,此改革方法提升了研究生综合运用所学仪器分析方法解决实际生活及科研问题的能力,突出了研究生的个性发展,培养了研究生的创新意识和探索能力。 相似文献
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研究生创新项目管理及其评价指标体系评述——以重庆大学研究生创新基地为例 总被引:1,自引:0,他引:1
周雪 《高等教育研究(成都)》2008,25(1):81-83
研究生创新项目对于促进创新型知识和成果的产生,有效提高研究生培养质量,为国家、社会进步及各行业的发展培养更多更好的高层次创新性人才具有重要的现实意义。本文在分析了研究生创新基地建设意义及研究生创新项目管理模式的基础上,拟定了研究生创新项目评价指标的框架,借鉴于层次分析法建立了创新项目的评价指标体系,期望能对高校研究生创新项目的管理和评审产生有益的借鉴作用。 相似文献
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《高等教育与学术研究》2008,(3)
研究生创新项目对于促进创新型知识和成果的产生,有效提高研究生培养质量,为国家、社会进步及各行业的发展培养更多更好的高层次创新性人才具有重要的现实意义。本文在分析了研究生创新基地建设意义及研究生创新项目管理模式的基础上,拟定了研究生创新项目评价指标的框架,借鉴于层次分析法建立了创新项目的评价指标体系,期望能对高校研究生创新项目的管理和评审产生有益的借鉴作用。 相似文献
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分析了我国现阶段工程硕士专业学位研究生培养的现状,指出全日制专业学位研究生培养存在企业无法承担培养全日制专业学位研究生实践能力的重责、专业学位研究生课程与学术学位研究生课程同质化、企业和高校对全日制专业学位研究生实践能力缺乏有效评价机制等主要问题。在此基础上,借鉴国外项目式课程教学方式,提出建设全日制专业学位研究生项目式实践课程以培养应用型人才的实践能力,并以上海交通大学全日制专业学位硕士研究生“复杂系统的设计与实践”课程为例,对项目式实践课程的科学性、合理性、可复制及可推广性进行了深入阐述,对其应用推广有效性进行了实证分析。 相似文献
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培养学生自主学习能力是学校教育的一个重要方面,为达此目标而开展研究角度各有不同,实践的途径各有差异,获得的效果各有千秋。以项目为载体,开展自主学习活动是值得探索的途径之一。学生们在参与项目实践活动中,学会管理自己,学会主动学习。 相似文献
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介绍了苏黎世联邦理工学院的外部论文项目。指出外部论文项目秉承注重合作、实践和协同创新的价值理念,并呈现出形式多元、绩效驱动、管理严格的特征,外部论文项目在促进研究生科研项目转化、强化对联合培养研究生的质量监管、建立有效的权责利划分机制等方面形成了较为完备的体系。 相似文献
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两年制硕士研究生课程教学改革探索——“工程数字信号处理算法与实践”课程改革实践 总被引:1,自引:0,他引:1
何岭松 《学位与研究生教育》2008,(7):61-65
对硕士研究生学制由三年调整为两年过程中存在的问题进行了探讨.提出通过课程改革,开设研究型课程,将研究生自主学习能力、写作能力、研究能力、实践能力和团队精神的培养部分前移到课程教学中,以此弥补"三改二"后硕士研究生课题研究时间缩短、研究能力训练和综合素质培养不足的问题.以"工程数字信号处理算法与实践"课程为例,介绍了"基于项目的协作学习模式"在两年制硕士研究生课程教学改革中的运用方法和应用成效. 相似文献
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为了适应当前研究生教育改革的需求,解决培养目标与社会需要之间的矛盾,提出了以项目实践为导向的理工科研究生素质教育模式,并分别对课程体系调整、培养过程考核、综合素质培养等各个环节和方面进行了论述,给出了相关改革建议。 相似文献
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林肇宏等 《学位与研究生教育》2016,(5):14-17
以海南大学工商管理类研究生为例,以前沿性课程设置、多元化教学模式、丰富的项目研究、社会化实践参与和国际化合作互动为主线,对研究生创新培养模式进行了实践探索,阐述了五维创新机制模型的实践和成效,以期对研究生科研的培养具有借鉴意义。 相似文献
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潘奇 《学位与研究生教育》2011,(8):51-55
“国家建设高水平大学公派研究生项目”是我国建设世界一流大学及培养世界一流创新人才的重要战略,同时也是我国高等教育扩大开放的重要形式.对公派研究生项目4年以来的实施效果,包括对其被认同程度、运行情况、实施效果、学生学业提升情况以及培养类别的差异性进行调查研究,并借助SPSS16.0等统计软件进行分析,针对性地提出了促进公派研究生项目发展的六方面建议. 相似文献
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研究型学习模式为我国高校研究生创新人才的培养提供了重要依据,具有问题线索、探索研究、过程开放、合作实践、全面发展的特征,有助于丰富研究生的创新知识、培养研究生的创新能力、建构研究生的创新思维、塑造研究生的创新人格.在基于研究型学习模式的研究生创新人才培养的实践过程中,应以研究型学习项目的创建为主要抓手,以研究型学习团队的组建、研究型学习的实践探索为主要方式,对研究型学习成果进行多元化评价,全面提升研究生的创新能力与创新意识. 相似文献