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周风 《渭南师范学院学报》2022,(7):37-45
高校创新创业教育既是“双创”人才培养的主要渠道,也是激发社会创新发展活力的关键环节。创新创业教育评价体系作为规范高校“双创”教育发展、提升“双创”教育质量的重要前提,对促进高校“双创”教育发展具有重要意义。应在对国内外高校“双创”教育发展研究的基础上,依据OBE目标导向教育理念,围绕教学目标、课程体系、师资队伍和教学效果四个方面,以应用型本科高校“双创”教育为切入点,构建基于OBE理念的应用型本科高校创新创业教育评价体系。应用型本科高校创新创业发展应建立多元化“双创”教育师资队伍;构建“双创”教育链式课程教学体系;明确“双创”教育培养目标,强化教育质量评价环节;建立多层次的“双创”教育实践平台。 相似文献
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郑玉蝶 《上海教育评估研究》2022,11(2):34-38
当前,研究培养高质量的创新创业型人才模式具有十分重要的意义,文章指出基于OBE理念的创新创业人才培养,既能指导人才培养目标适应市场需求,又能助推高校科技成果转化。依据OBE理念,高校创新创业型人才培养模式包括博雅与实践并举的培养目标、统合校内资源的培养方法,构建学生监控与多元过程评价的培养评价,推进校企合作与反馈培养结果。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(10)
实现高等教育内涵式发展,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是提高我国教育质量的核心任务。完善高校创新创业人才培养体系,增强学生就业竞争能力,提升学生洞察、思辨、探究创新能力是甘肃省高校应用型人才的培养方向。本文以实质性开展创新创业教育作为切入点,探讨基于OBE(结果导向)的教育理念与创新创业教育整合,通过高校创新创业质量调查,分析了高校创新创业教育实践现状和存在的问题,提出了围绕OBE教育理念六个方面的路径选择。 相似文献
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文章从OBE教育理念和项目制教学模式的应用现状出发,通过研究“00后”理工科学生的特点,以聚焦创业计划书成果、运用多元化评价体系和自主选择项目等方式促进“教赛合一”,以目标成果为导向,反向设计教学实施过程。文章作者依据OBE教育模式及项目制实施流程,以创业计划书为导向进行教学模式构建,设计出基于OBE教育理念的理工科大学生创新创业课程项目制教学模式,以供参考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
在李克强总理提出双创的今天,同时当创新创业成为经济发展持续不断动力的当代社会,如何培养创新创业人才成为社会各界思考的问题,而在校大学生正处在思维最为活跃的阶段,如何培养大学生成为创新创业人才,大学如何因地制宜结合自身学校的特点,构建创新创业教育体系,也是一个非常重要的课题。 相似文献
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岳瑞凤 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(5)
培养优秀人才,特别是培养能适应时代要求、有较强创新意识和创造能力的人才,是当前形势下高校的一项重要任务。学生专业社团在培养学生的专业兴趣、提高应用能力和启发创新精神等方面发挥着独特的作用。文章从精心打造专业兴趣团队,努力构建专业学生链、校友链和企业链,尽快提升毕业生的就业力、创业力和职业发展力,大力提高高校创新创业教育的有效性,加快促进大学生的个性发展以及实现其价值追求等方面进行了探索与实践。 相似文献
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阎兵 《南京广播电视大学学报》2012,(1):12-15
我国社区教育正由大城市向县级城市及其农村延伸。在社区教育发展过程中,对社区教育的内涵和功能特点,社区学院的办学职能等尚有不同的认识。文章总结归纳了社区教育的四个功能特点,对基层干部群众提出的发展社区教育的一些模糊、片面认识,以及对社区学院的办学职能提出了一些看法,同时,对以基层电大为基础创办社区学院提出了若干对策建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
培养并提升大学生创新创业精神和能力是高校培养人才的重要内容,以此为依据培养能够承担民族振兴大任的创新创业型人才。本文则对高职学生创新创业教育协同机制探讨。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
当前我国高校大学生绿色创新创业活动愈发得到全社会的认同和重视,大学生绿色创新创业教育已成为生态文明视角下高校创新创业教育改革与发展趋势。本文在梳理国内外绿色创新创业教育研究成果基础上,概述当前我国高校大学生绿色创新创业教育研究现状,籍以为深化高校创新创业教育改革提供有益参考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
随着社会主义市场经济的高速发展,提高高等教育质量、培养高素质人才成为高校积极探索的重要课题。肇庆学院通过几年的实践与探索,书院制改革的成效开始显现。而随着经济发展、科技进步以及教育水平普遍提高,创新创业已经不是少数人的专利,更多的是属于当代非常优秀的年轻的大学生朋友们。本项目组在研究如何将创新创业教育与书院制改革相结合的同时,面向肇庆学院四大书院发放调查问卷,调查书院入住的学生对在书院内开展创新创业教育的看法,从而总结出一些问题,并针对相关问题提出合理化建议。 相似文献
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创业教育是应时代要求而产生,因而具有浓厚的时代特征.贵州高校创业教育起步不算晚,但存在不足.要努力从思想上真正把握创业教育,加强教师队伍和课程体系建设,完善和丰富创业实践平台与机制,建立创业教育保障体系,建立、强化和完善创业教育的考评机制. 相似文献