当个最佳配角

宽心小站的朋友： 你好!我在幼儿园工作十几年,一直兢兢业业,担任班长工作的几年里也取得了不少成绩,今年我不当班长了,成了一名班员,虽然工作压力好像轻松了许多,可是我思想上却并不轻松。过去我当班长的时候比较强势,班级里很多工作都由我来统筹协调,现在我当班员,别人怎么看我？我还能像以前那样坚持自己的想法吗？如果我的表现太积极了,怕别人误解我;如果我表现得不积极,别人也会误解我,我该怎么办？     

校长要“五官端正”

笔者从教已有十多个年头，现在正担任着一所有千余名师生学校的副校长。我一向认为对校长不能太苛求。试想，校长从本质上说就是一教师，没有三头六臂，要求他既是学术权威，又是管理大师，怎么可能？何况术业还有专攻。但校长又区别于普通教师，我认为校长必须“五官端正”。首先，身要正，身正才不怕影子斜。作为校长要有一身正气，身正则行端，行端而众服。校长是一个学校的领头雁，其所作所为必定影响一个群体。如果一个校长身不正，行不端，一心只为私欲，一切只从自己出发，则学校肯定没有凝集力，无论是校长还是学校都不会有好的“口…     

到教师中去!到学生中去!到课堂中去!

瓦·阿·苏霍姆林斯基是前苏联著名教育家。他在谈到校长听课时,曾经这样描绘很少下班听课的学校领导:“这样的领导好比是一个蒙住双眼去上班的人,他在黑暗中辨不清方向,耳朵能听到某种声音,但是什么也看不见,什么也不知道,什么也不明白。”他在巴甫雷什中学担任校长二十多年,坚持每天听课两节。他说:“如果我今天没有听到两节课,那么就等于我今天在学校里什么工作也没有做。如果今天我去参加会议,那么我就把今天该听的两节课放到明天     

法、权、情——校长治校“三字经”

学校工作千头万绪，油盐酱醋柴、吃喝拉撒睡、生老病死苦，校长事事牵挂。有的校长事必躬亲，疲于应付，劳神费力，苦不堪言，到头来却是师生怨声不断，班子闹不团结，学校没有起色。也有些校长管理有方，轻松洒脱，学校工作有条不紊，卓有成效。那么，作为一校之长究竟应怎样管理学校？笔者从多年工作实践中深刻领悟到，念好法、权、情“三字经”，是校长有效管理学校的诀窍。     

“做中国最有价值的教育”

于会祥个子不高,瘦瘦的,白净面庞,鼻梁上架着一副近视镜……这样的形象,与我想象中的山东大汉相去甚远。可是他一口浓浓的山东口音和他为人行事的风格,无一不在昭示——于会祥,是一个骨子里的山东好汉。 到育英学校后的第一次开学典礼,于会祥走下主席台问学生：“如果你是咱们学校的校长,你有什么想法？”一位学生接过话筒：“如果我是校长,我就让学生快乐,让老师也快乐!’,他现场回应：“我是新来的校长,我会记住这个学生的话,育英学校要让学生快乐,让老师也快乐!”     

学校管理的真谛是“经营人心”——沧州市第一中学管理探秘

“校长在与不在一个样” “以前只要一出门门,我就会担心学校里大大小小的事情有没人管,会不会乱成一团。但现在,通过对管理重心的及时调整,各个层级职责分明,即使校长不在,各个层级的工作依然井井有条。校长在与不在完全一个样。”谈起学校管理,沧州一中校长刘月廷一脸轻松。     

访谈：行进中的课程领导

记者：有校长曾对我说,校长本身只是某一学科的老师,他对其他学科的知识是那么的有限,那么,他怎么才能实施对其他学科课程的有效指导和开发？     

我和学生踢足球

那是三年前的事。 我半路接了初二的一个乱班。这个班原来的班主任是个人缘极差、自私自利的中年人。由于班风不正,班级纪律越来越差,家长和科任老师的意见也越来越多。这个中年人一气之下不干了,到“好班”当班主任去了。接下来的情形可想而知,无论领导找到谁,谁都不愿接过这个班的班主任工作。 老校长在与我谈话时也没有明确提出这个要求。他只是给我诉说其他老师的特殊情况和学校的诸多困难。他的意思我能听得出来,如果我也存在这样或是那样的难题,那么,就只好由他来兼任这个班主任了。     

校长要关注教师的感受

校长作为学校的决策者、管理者、组织者．要办好学校必须依靠教师。如果校长赢得了全体教师的理解、信任和支持,就赢得了一所学校。那么,什么样的校长能一呼百应又令人心悦诚服？什么样的校长能发挥教师的才智并激发其潜能？什么样的校长能让教师敬业奉献并乐此不疲？我从工作中总结出五点看法：     

传道育人 立校之本

学校是什么？是一种生活成长的场合,是人类智慧传承的一种载体。而校长呢,他不仅仅只是一个组织者、一个前行的驾驭者,他更应该是一个具有境界的道者,一个纯粹的布道者,“道可道,非常道。”——这就是笔者对于担任一所学校校长的认识。     

做一个“三心”校长

人们都说要一心一意做校长,做一个＂整个儿＂的校长。从工作实践中,我体会到,还应该努力做一个＂三心＂校长。对教师要有＂敬畏心＂校长与教师只是工作岗位不同,绝无高低贵贱之分。如果没有教师和学生,学校何来？如果没有学校,校长又从何而来？从这个角度讲,校长对教师要心怀敬畏。敬畏产生尊重,尊重产生信任,信任产生和谐。心怀敬畏,校...     

我行我素

我是一名初二学生,性格高傲、泼辣（或许在别人眼里,只是野蛮）,只要是我不感兴趣的,我都会不屑一顾,如果谁要招惹我,我一定不会放过他。     

怎样当校长?

怎样当校长？□合浦县常乐中学校长傅镜行校长是一校之魂,一名好校长等于一所好学校。校长是学校领导集体的中心人物,他对内负责学校的工作,对外代表学校,要对学校负责,对国家负责。校长的责任是重大的。我从事教育工作已经整整４０年,其中担任校长、主管中学全面工...     

以人为本 为师生发展服务——谈我的学校管理理念

教育部基础教育司原司长王文湛认为：校长的领导首先是思想的领导,校长的领导靠理不靠力,校长对学校管理应实现从“管人到管心”的转变。从担任校长起,我就思考自己能为师生们做什么,如何为学校发展做出自己的贡献。担任校长两年多来,我有幸参加了校长提高班学习及“校长建设年”活动,聆听多位专家的专题讲座,学习兄弟学校的办学经验。在“学习——感悟——实践——积淀”的过程中,我逐步形成了“以人为本,为师生服务”的学校管理理念,并在实践中不断地进行摸索,加深体会。     

我行我素

我是一名初二学生,性格高傲、泼辣(或许在别人眼里,只是野蛮),只要是我不感兴趣的,我都会不屑一顾,如果谁要招惹我,我一定不会放过他.     

唱国歌,其实很简单

有那么一件小事,我始终难以忘却。那是个星期一的早晨,担任班主任的我带着三(7)班的全体孩子,照例参加学校举行的升旗仪式。按计划,那一周的值日校长是何副校长——我十分崇敬的人,也是几千名师生格外佩服的人。升旗仪式中的国旗下讲话,自然也由何校长主讲。     

校长的人缘从哪里来

在一所学校里,宏观上,校长是学校事务的维持者和仲裁者;微观上,校长是人心凝聚者和师生学习仿效者。校长职位的特殊性,决定了校长人缘的复杂性和微妙性。那么,校长的人缘从何而来呢？     

说话算数

1998年新学期初,美国有一位小学校长,为激励全校师生的读书热情,公开打赌:如果学生们在11月9日前读书15万页,他在9日那天爬行上班。全校师生刻苦读书,终于在11月9日前读完了15万页书。有学生打电话问校长说话算不算数,校长坚定地说:“一诺千金,我一定爬着上班。”11月9日,与每天一样,校长于早晨7点离开家门,所不同的是他没有驾车,而是四肢着地爬行上班。为了安全和不影响交通,他不在公路上爬,而在路边的草地上爬。过往汽车向他鸣笛致敬,有的学生索性和校长一起爬。经过3个小时的爬行,校长磨破了5副手套,护膝也磨破了,但他终于到了学校,全校…     

嫉妒学校

有一个叫嫉妒的人，他没别的特别，只是爱嫉妒别人，人们都讨厌他。可他想：嫉妒不也是一项技能吗？我为什么不办个“嫉妒专修学院”，让大家来学呢？苦心研究十年，嫉妒集合了一批“人才”当教师，办起了学校。有许多人都慕名而来，他们大多对人不满，想学会嫉妒。开学第一天，嫉妒校长登台讲话。他说：“现在比我们强的人太多，我们该齐心协力整垮他们，我们全校的偶像是三国时的周瑜将军，他是多么伟大的人呀……”突然，一个学生厉声对他说：“你凭什么站在台上讲话，我却不行？。”说完昏了过去，校长高兴了，他喊快救了这个高材生，他…     

七嘴八舌议校长:校长要"五官端正"

笔者从教已有十多个年头,现在正担任着一所有千余名师生学校的副校长.我一向认为对校长不能太苛求.试想,校长从本质上说就是一教师,没有三头六臂,要求他既是学术权威,又是管理大师,怎么可能?何况术业还有专攻.但校长又区别于普通教师,我认为校长必须"五官端正".