深入踏实地学好毛主席著作

我省教师学习毛主席著作的越来越多,教师的思想觉悟随着迅速提高,学校工作蓬勃向前发展,呈现出一片大好形势。但是各个地区、各个学校的学习情况,发展不很平衡。为了促进全省教师、全省教育工作的革命化,我们应该进一步掀起一个更加深入的、更加广泛的、更加扎实的学习热潮,让更多的人自觉地参加学习,并且更加勤奋、更加踏实地进行学习。     

一定要学好数学原理

牛顿（１６４３～１７２７），世界著名的数学家、物理学家。他出生在一个农民家庭，出生前两个月，父亲就因病去世。两年后，母亲再嫁，牛顿就由外祖母抚养。少年时代的牛顿性格内向、腼腆、孤僻、沉默寡言。他很聪明，但上课不大专心听讲，喜欢搞一些小工艺品。外祖母对他很疼爱，有时给他一点零用钱，他决不乱花，省下来买些锤、锯、刨等工具和制工艺品的材料。有一次他制作了一个小水车，课间休息时，安放在教室后面的小溪边，溪水一流动，水车就不停地转动起来。在溪边观看的同学齐声叫好，牛顿心里非常高兴。班上有个绰号叫“大块头”…     

学好数学一定要学会反思

泰州某同学来信说：我平时学习也比较努力，但是成绩只能处于中游的水平，是不是我真的与那些学习好的同学存在智力上的差异?     

学好数学一定要学会推敲

同学们,你们喜欢学习数学吗?学习数学一定要学会推敲。第一,要加强基础知识的学习。在数学学习中,同学们应重视数学概念、性质、法则、公式等规律性知识的学习,努力达到彻底明白的程度。例如,□×△=36,□/△=4,□=? △=?数学基础好的同学,由□×△=36能迅速地想到□和△可能是9和4或12和3或18和2……由□/△=4能迅速地想到□和△可能是4和1或8和2或12和3……这样,很快就能断定使两个算式都成立的□和△是12和3。     

一定要把毛泽东思想学到手——毛主席著作教导我逐渐学会做工作

我于1961年在香河中学初中毕业后,回到家乡参加了农业生产.现在担任团支部书记兼生产大队妇女队长和生产队的记工员.我学习毛主席著作,坚持三年了.在党、团组织的关怀教导下,粗读了《毛泽东选集》一、二、三、四卷全部文章,重点学习了《中国社会各阶级的分析》、《为人民服务》、《青年运动的方向》、《实践论》、《矛盾论》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等二十多篇文章.通过毛主席著作的学习,使我克服了自己不少的缺点,也逐渐学会了做工作.我深刻体会到,毛主席著     

大学毛主席著作

今年是大比大学之年。全国各行各业都在大学毛主席著作,活学活用毛主席思想。我們教育工作者,負責培养和教育我們的下一代的广大中小学領导干部和教师,更要首先大学毛主席著作,活学活用毛主席思想。全国各地区中小学校領导干部和教师,十几年来学习毛主席著作是有成效的。看了     

毛主席著作闪金光

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我要像他们那样学习毛主席著作

四月六日下午,我参观了“廖初江、丰福生、黄祖示学习毛主席著作展览”。廖初江同志说:“毛泽东思想是我做人的依据,生命的灵魂,力量的源泉,行动的指针,战斗的武器,革命的根本,一句话,干革命不学毛主席著作不行。”这次展出的廖初江、丰福生、黄祖示的事迹,生动地说明了学习毛主席著作的重大意义,同时也雄辩地证明毛主席思想一旦为群众所掌     

毛主席著作是指路明灯

我在一九五四年开始学习毛主席著作。说老实话,那时有为长知识而学习的思想,只死记著作中的个别词句,而不联系实际,所以学来学去,进步不大。后来,在党的教育下,懂得学习毛主席著作,要联系实际,联系思想,用毛主席的立场、观点、方法,来观察问题,分析问题,解决问题,学是为了用,学用要结合。我改变了过去那种教条主义的学习方法,就从来主席著作中汲取了伟大力量。记得一九五四年暑假,我以学校离家远,跟群众口音不同为借口要求调动工作,当时领导上给了我教育,还要我认认真真地学习     

带着问题学习毛主席著作

最近一年中,我通读了《毛泽东选集》第一、二卷,重点学习了《实践论》、《矛盾论》、《为人民服务》、《纪念白求恩》、《反对自由主义》等文章。开始学习时,我觉得毛主席的话句句是真理,越读越觉得毛主席思想的英明、伟大,越读也就越想读,越爱读。但过些时候,思想上产生了矛盾:毛主席的话的确句句是真理,可我学习了以后,思想、工作似乎并没有什么起色,因此工作稍忙一点,就把毛主席著作放到一旁了,心想:还不如多看些业务书籍,可能对提高自己的业务水平、工作能力帮助会大些。但从报刊上看到人家学习毛主席著作的经验、体会,我思想上又开展了斗争:人家学习毛     

认真学习毛主席的著作

为了提高我们的思想觉悟和理论水平,使自己成为-个又红又专的工人阶级的知识分子,为了坚决贯彻党的教育方针,以共产主义的精种培养新的一代,为了能够在教育工作岗位上更好地为建设社会主义的总路线服务,小学教师们,应该学习毛泽东思想,开展一个学习毛主席著作的运动。中国人民在党中央和毛主席的领导下,取得了民主革命、社会主义革命和社会主义建设的胜利,中国人民根据自已的斗争经验和生活经验,极自然地得出这样一个结论:毛主席是一贯正确的。“过去有无数历史事实证明:当着革命是在毛泽东同志及其思想的指导之下,革命就胜利,就发展;而当着革命是脱离了毛泽东同志及其思想指导时,革命就失败,就后退。”(刘少奇,论党)毛泽东思想是马克思列宁主义理论与中国革命实践之统一的思想,是中国民族智慧的最高表现和理论上的最高标准,是一切工作的指针,是中国人民对敌斗争和自我教育的最有力的武器。过去的历史经验证明,我们必须遵循毛主席     

在中国现代史教学中要突出讲毛主席著作

我们学校要培养学生德、智、体几方面生动活泼地得到发展,成为坚强的革命后代.通过实践,我深深地体会到,首先要学习和运用毛泽东思想.我过去也学过毛主席著作,教历史也有多年了,但是教学效果总是不太理想,不是史实讲多了,就是对思想教育进行无力,要不然理论分析与学生实际结合不起来.现在全国人民都在大读毛主席著作,在学校领导统一按排下,我结合自己存在的问题,着重地学     

认真学习毛主席的军事著作

毛主席的军事著作,是中国革命战争实践经验的科学总结,是我们党的宝贵的理论财富。在长期的革命斗争中,伟大领袖毛主席坚持马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合,把辩证唯物论和历史唯物论应用于指导战争实践,并同危害革命和革命战争的“左”右倾机会主义进行了尖锐的斗争,继承、捍卫和发展了马克思列宁主义的军事思想,制定了一条马克思列宁主义的军事路线,指引中国革命战争走向胜利。认真攻读毛主席     

认真学习毛主席的军事著作

毛主席的军事著作,是中国革命战争实践经验的科学总结,是我们党的宝贵的理论财富。在长期的革命斗争中,伟大领袖毛主席坚持马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合,把辩证唯物论和历史唯物论应用于指导战争实践,并同危害革命和革命战争的“左”右倾机会主义进行了尖锐的斗争,继承、捍卫和发展了马克思列宁主义的军事思     

活学活用毛主席著作,进行教学改革

我校从一九五八年教学改革以来,在县委的領导下,曾几次組織教师学习过《为人民服务》、《实踐論》、《矛盾論》等文章,由于当时对学习毛主席著作的重大意义认識不足,对“为革命而学”的目的不够明确,所以自觉性不强,时断时續,沒能活学活用。一九六三年毛主席发出“向雷鋒同志学习”的偉大号召,通过学习雷鋒,开始重視了学习主席著作。特     

学习毛主席的著作必须结合实际

近来,在全国范圍內,在各阶层人民中間,学习毛主席著作的运动,正在形成一个高潮。知識分子,在反右和批判資产阶級个人主义之后,在“插紅旗拔白旗”的口号下,也都怀着极大的热情,去閱讀和鑽研毛主席的著作。我們历史教学工作者,为了在自己的教学和科学研究中,贯彻“厚今薄古”的原則,为了使历史教学更好地为政治服务,并和生产劳动相結合,为了在自己的头腦中和自己的工作領域內,拔掉资产阶級的白旗,插上毛泽东思想的紅旗,更迫切地感到这一学习的刻不容緩,要求从学习中取得进一步改造思想和改造工作的指针。这次学习,大家的积极性普遍地都很高漲。不少同志特別重視理論联系实际的問題,边讀文件,边联系实际加以运用,并已取得了一些經驗和成果,奠定了进一步深入学习的基础。但是,也有些人习慣于过去一套教     

认真学习毛主席的军事著作

毛主席的军事著作,是中国革命战争实践经验的科学总结,是我们党的宝贵的理论财富。在长期的革命斗争中,伟大领袖毛主席坚持马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合,把辩证唯物论和历史唯物论应用于指导战争实践,并同危害革命和革命战争的“左”右倾机会主义进行了尖锐的斗争,继承、捍卫和发展了马克思列宁     

语文课教学毛主席著作的体会

几年来,我校语文科在党支部的领导下,坚持选学毛主席的光辉著作,用毛泽东思想武装学生,使他们掌握锐利的思想武器,批判修正主义,批判资产阶级,收到较好的效果。现在,谈谈我们教学毛主席著作的几点体会。     

学习毛主席著作,不断改进教学

几年来我反复学习了毛主席著作中的一些文章,例如《为人只服务》、《紀念白求恩》、《改進我們的学习》、《农村調查的序言和跋》、《实践论》和《矛盾论》等,对于帮助我改造思想、改進世界观,起着很大的作用。为了改进教学工作,我还尝試着把毛主席的思想运用到教学实践中去。现在把我在这方面的一些点滴体会,写在下面。以前,我在教学工作中存在着经验主义的傾向。由于自己从事数学教学工作已有多年,这几年来数学教材变动又不大,对教材是比較熟悉的,认为往年教学中发现的問題,估計今年可能还是这些問題,对調查研究工作,就不大重視。学习《改造我們的学习》和《实践论》后,使我认识到加强調查研究,詳細占有材料,加以科学分析得出结论,不但是做好一切工作的前提,教学工作同样是如     

进一步推动教育工作者学习毛主席著作——仪征县召开学习毛主席著作积极分子座谈会

仪征县文教局为了交流教育工作者学习毛主席著作的经验,进一步推动全县教育工作者活学活用毛主席著作,促进思想革命化,在六月二十五日至二十七日召开了教育工作者学习毛主席著作积极分子座谈会。到会的有来自全县各公社的中、小学、农业中学和耕读小学的五十多名学习毛主席著作的积极分子。县委和县人委的负责同志都亲自到会作了指示,对大家的教育和鼓舞很大。座谈会上,很多同志列举大量事实说明学习毛主席著作增强了阶级和阶级斗争的观点,加强了为人民