加强教学管理,努力培养“四有”人才

研究教学管理,主要任务是组织教学过程中的人力、物力、财力、时间和信息,建立正常的、相对稳定的教学秩序,保证教学过程的畅通,使教学过程达到协调化、高效率和最优化,确保教学任务的完成。文章指出,当前必须加强教学管理队伍的建设,健全教学管理组织系统;加强教学计划的研究与管理;建立、健全教学规章,进一步稳定教学秩序;实行教学质量评估,不断提高教学水平;严格检测手段,逐步实现科学化、标准化考试。     

加强和改善党的领导,努力培养“四有”人才

我院是新中国成立后创办的第一所体育学院。三十多年来,为国家培养了近九千名体育师资和体育干部,出了一批科研成果。自一九七八年复校以来,特别是通过整党,彻底否定了“文革”,进一步清理了“左”的影响,消除了派性,增强了团结,党的优良传统和作风得到了恢复和发扬,从而为学校的全面改革奠定了思想基础。通过学习《中共中央关于经济体制改革的决定》和《中共中央关于进一步发展体育运动的通知》,更加明确了教育在“四化”建设中的战略地位,新时期对人才培养的规格要求;初步端正了业务指导思想,发扬创新精神,全面改革教学内容和教学方法;加强思想政治工作,以四项     

加强学校体育工作 重视体育后备人才的培养

<正> 国家教委、国家体委召开了全国学校学生业余体育训练工作座谈会。这次会议,经过代表们的努力,开得很有成效。会议以《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中共中央关于进一步发展体育运动的通知》为指针,总结交流了经验,表彰了一批体育传统项目办得好的学校,讨论研究了在增强学生体质的同时,积极开展业余体育训练,提高学校体育运动技术水平的长远规划。同时,还就“七五”期间学校体育、卫生、军训工作和一九八六年教委体育司的主要工作交换了意见。大家对这次会议是满意的,对我们起草的文件的基本方面是肯定的,并提出了许多建设性的意见。     

建设校园文化,培养“四有”新人

作者认为,人才的素质如何,在一定意义上关系到国家的命运和前途。高校肩负着培养人才和发展科学技术文化的双重繁重任务。校园文化,就是校园内具有大学生特点的一种精神环境和文化氛围。它既包括环境、设施、服饰等物质方面因素;也包括校园思潮、民主意识、良好的道德习惯等。只有这两方面因素的有机结合才能构成完整的校园文化。大学生既是校园文化的创造者,又是校园文化的受益者。良好的校园文化建设对促进大学生早日成才,对推动、促进教育改革对于实现人的现代化均有直接的效益。     

坚持社会主义办学方向 培养“四有”体育人才——纪念校庆35周年

<正> 我们西安体育学院从1954年成立以来,沐浴着党和共和国的阳光,吮吸着西北大地的营养,经受着时代风雨的锻炼和洗礼,走过了35年的办学历程。回首过去,我们为学院的光荣诞生,顺利成长和可喜发展而欣慰,为桃李芬芳、遍布西北而自豪,尤为十一届三中全会十年来学院面貌日新、成果累累而振奋,也更为许多方面不尽人意,不适应形势要求而不安。     

进一步加强培养体育后备人才试点校的工作

<正> 一九八五年底,国家教委和国家体委联合召开了学校业余体育训练工作座谈会。会上,提出了在全面加强学校体育工作的同时,各级学校都要注意发现和培养体育后备人才。并提出应从小学、中学到大学建立“一条龙”的培训体制,先要办试点。从那时到现在,时间已经过去四年了,试点校的工作开展得怎样呢?     

论体育教材建设的加强

《中国教育改革和发展纲要》指出,要“优化课程结构,改革课程内容和教学方法,加强教材建设。”教材建设始终是课程建设的一个重要成分,也是培养跨世纪人才的必要前提。因此,必须把教材建设作为教学改革的一个重要突破口。     

加强对培养体育后备人才试点中学的建设

<正> 自1986年国家教委、国家体委联合颁布《关于开展课余体育训练,提高学校体育运动技术水平的规划》之后,各省市自治区都在贯彻《规划》,安排布局,致力于建立学校培养体育后备人才和优秀体育人才体系。在这方面试点高校行动迅速,发展较快,但也出现了有些试点高校从体工队招人,拼凑高水平运动队的现象,这种急功近利的做法是不可取的。我们认为,要建立学校培养体育后备人才和优秀体育人才的体系,必须切实加强对培养体育后备人才试点中学的建设,因为它是一个承上启下的中心环节。     

关于加强校园文明建设培养高素质体育人才的思考

国家教委提出了素质教育,确立了厚基础、宽专业、高素质的要求。培养出高素质体育人才的前题,必须加强校园文明建设。为此,要坚持对大学生进行文明意识和道德修养的系统性教育,爱国主义教育;教职工必须具备较高文明素质至关重要及发挥校徽的特殊作用。     

关于加强全区业余体校建设培养体育后备人才的意见

为了认真贯彻中央第五次西藏工作座谈会精神,全面落实《国务院办公厅转发体育总局等部门关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作指导意见的通知》(国办发[2010]23号)精神,切实加强全区重点业余体校(以下简称业余体校)建设,在培养我区急需的体育后备人才方面发挥更大的作用,推动高原特色体育事业的不断发展,现提出如下意见。一、正确把握加强我区业余体校建设的重要意义、指导思想和目标任务     

加强体育与教育结合 培养高素质人才

在世纪之交的历史时期 ,世界经济的全球化和科学技术的迅猛发展 ,对高素质人才的需求日益迫切。通过什么途径和手段来培养高素质人才 ,以求更好地满足社会发展的需要 ,是目前我国乃至全世界都在积极探索的一个问题。体教结合 ,是我国实施和贯彻党的教育方针、全面培养高素质人才的一个有效措施 ,是充分发挥体育和教育两个体系优势的制度和方法。一、体教结合的意义１．体教结合是深化教育改革、全面推进素质教育的需要在激烈竞争的社会发展过程中 ,为了加强对人才的培养 ,国家提出要“深化教育改革 ,全面推进素质教育”。素质教育的实质是使…     

加强学校全面管理 培养体育后备人才

山南地区少年业余体校建于一九八六年。初建体校得到了地区各级领导的支持和重视,工作开展较为顺利,但没有经费来源,规模仅限于应付每年的大型比赛,常年训练有一定的困难。一九九一年初,自治区体委领导与山南地区领导共同研究决定,在泽当合办山南少年体校,并积极落实了房建与体校经费等事宜。一九九二年三月十九日.山南少年体校正式开学,并首批招收“三集中”(吃住、学习、训练)学生一     

加强体育能力培养 适应体育工作需要

目前高校毕业生的分配,已由计划分配逐步发腱到用人单位择优录用。毕业生的分配也开始进入激烈竞争的时期。这就可能出现适者生存发展,不适者将被淘汰的局面。这两年,很多用人单位都要进行面试或试教之后才择优录用。这说明用人单位看重的是实际职业工作能力,而不是分数。在当前开放改革时代,各项事业高速发展的形势下,用人单位需要毕业生到位服务后,就要显示出良好的工作效益。近几年来,我校体育专业毕业生用人单位反馈的信息,也表明工作能力强的毕业生最受欢迎,高分低能者受冷落。这就要求我们高师体育专业培养的毕业生,专业上不但要掌握扎实的基本运动技术和理论知识,还要具备较强的职     

“教体结合”培养体育后备人才

1993年8月,原通州市中学体育班改扩建成通州市少年儿童业余体育学校(简称少体校),附设在通州市中学.少体校领导班子由教育局、体委和通州市中学三方有关人员组成,少体校在通州市中学统一领导下实行校长负责制,选聘市体委体育场教练员和通州市中学体育教师为教练.通州市中学选派文化课教师.少体校(除招生、林育训练和专项体育经费使用外),统一纳入通州市中学管理范畴.     

重视体育教学工作,培养合格人才

教育的本质规定是传递人类文化,培养社会人,同时具有对人的发展和对社会发展这两方面功能,且两方面功能是内在统一的。高等教育作为学校教育的一个阶段,必须遵循教育发展的规律和本质。高等学校的生存和发展,主要取决于高校的办学宗旨、办学定位和教育教学质量,靠的是学科专业建设水平与社会服务,其中主要是人才的培养质量。高等教育所培养的全面发展的人才不仅具备深厚的知识底蕴、高尚的道德品质、高度发达的智能,还要具备独立和谐的个性和健康强壮的体魄。因此,作为学校教育重要组成部分的体育,在培养全面发展的人才方面具有不可替代的作用。安徽建筑工业学院一贯重视体育工作,特别是我院的快速发展,对体育工作提出更高的要求。近几年来,围绕体育教学这一中心环节,深化教学改革,加强课程建设,使我院体育教学、课程建设、运动竞赛等各个方面的工作都取得显著的进步。1设置成学校二级教学机构,提升体育教育教学在学校教育中的地位为充分体现系统科学思想,坚持整体优化、重心下移的原则,学院于2002年决定,将原体育教研室从教务处分离出来,成立了体育教学部。这一措施,改进了体育工作的管理机制,提高了广大体育教师的积极性,促进体育教学、科研向好的方向发展,体育教育教学...     

加强学校体育管理 为国家培养高素质人才

学校体育是国家体育发展战略的重点,加强学校体育管理,是为国家培养高素质人才的重要举措。     

加强场地建设努力培养体育苗子

我镇位于中山市的南面,与珠海经济特区相邻,隔海与澳门相望。在上级领导的关怀和重视下校园建设发生了巨大的变化,特别是学校场地器材建设的变化更是今非昔比,彻底改变了过去全镇只有坦洲中学一个200米运动场的落后面貌,为培养体育苗子,增强学生体质提供了广阔的运动空间。     

改革体育教育 培养体育人才

<正> 邓小平同志为北京景山学校的题词:“教育要面向现代化,面向世界、面向未来”,是我们党在新的历史条件下发展我国教育事业的战略方针,是教育战线全面改革的根本方向。高等教育,自然也包括我们的高等体育教育,都应当按照三个面向的方针,积极地研究和大胆地实施改革。在马克思主义指导下的全面改革是我们党英明的战略决策,是我们民族生存和社会进步的必由之路。目前世界范围内蓬勃兴起的新的技术革命,从客观上促进和加强了我们进行改革的必要性和紧迫性。科学技术的飞跃变革和突破,不仅直接影响着社会的生     

浅谈体育教材建设

一、前言体育教材是体育课本和体育教学内容的代名词。本文所讲的体育教材专指体育课本,它是教师与学生进行教与学的材料,是体育教学的主要媒体。建国以来,我国的体育教材从无到有,从不完善到比较完善,经历了漫长的历史过程。但随着社会的不断向前发展,人们的人生观、三维体育观、终身体育观也在不断地得到改变;同时由于奥运争光计划和全民健身计划的全面贯彻实施,原有的体育教材已不能适应时代发展的需要,必须随之变革。     

全面提高体育人才自主培养质量，加快建设体育强国

全面提高体育人才自主培养质量,是对新时代党中央总体战略部署的具体落实,也是加快建设体育强国的必然之举。以深刻认识新时代十年高校体育人才自主培养的辉煌成就为研究起点,检视新时代中国高校体育人才自主培养的使命与挑战,探索新时代中国高校体育人才自主培养的理路与愿景。研究认为,党的二十大报告中关于加快建设教育强国与体育强国、加快建设高质量教育体系等重大论断,为新时代体育人才自主培养指明政治方向、增添新动能、明确新任务、提供新机遇。通过落实立德树人工作机制、健全卓越体育人才培养体系、强化师资水平和科研能力等实践进路,破解新时代高校体育人才自主培养的短板问题。秉承“自主—自立—自信—自强”的发展主轴,建构符合新时代教育强国、体育强国、健康中国战略需要的一流体育人才自主培养的“中国模式”,为实现体育学高质量发展、加快建设体育强国提供路径参考。