趣味横生的哑联

所谓哑联,就是不直接说出对联的内容,而是通过动作、物品、符号等表示对联的特定含义。唐宋八大家之一的苏东坡与和尚佛印是好朋友。     

趣味横生的夸张之词

宋代大文豪苏东坡与胞妹苏小妹曾以诗相戏,情趣横生。苏东坡是个长方脸,苏小妹便揭其所“长”,攻其所“短”,戏之曰：“去年一滴相思泪,至今方流到嘴边。”语出离奇,令人忍俊不禁。苏东坡则更不示弱．他抓住苏小姊额头较高的缺陷．戏谑相对,迎“头”痛击：     

趣味阅读迷宫

对联谜 据传,有一回乾隆皇帝和众大臣猜谜语,纪晓岚用对联的形式制作了两条谜语：     

有趣味的对联——哑联（一）

哑联是在一定的环境中，以动作、手势、实物或通过某种情态，或借助周围的物象表情达意的，因此另有情趣。现略举四例，以供欣赏。     

趣味横生的时光

霍布斯鲍姆对我们内心世界的重要性是困难和责任重大的,因为霍翁的学术研究面非常广,常常令人难以把握其思想细部的丰富内涵。不过,这种困难由霍翁自己解决了：在85岁高龄时,霍翁出版了《我的20世纪人生：趣味横生的时光》。     

趣味数字妙联

(一)乾隆五十年,历史上最大的千叟宴在乾清宫举行。席间面对寿星之最,乾隆皇帝兴致勃勃地出了上联:"花甲重逢,增加三七岁月。"大学士纪晓岚最先对出下联:"古稀双庆,更多一度春秋。"     

趣味横生的阅读课

正书的封面,随意的几抹深深浅浅的绿,布艺一样的质感,没有过多的装饰,却清新可人;散发着浓浓亲情的文字,深邃中带着一丝忧伤,平常事让人感同身受。这是龙应台的散文集《目送》给我的印象。其实,她对自然的智慧观察一点不逊色对亲情的叙写。她留心大千世界,芳草萋萋,青草离离,她笔下的一花一草,都有万千情愫,惹你我万千情思。作为一名语文教师,我迫切地想与孩子们分享阅读的喜悦。     

苏轼佛印逗趣联

苏轼与佛印是好朋友,经常在一起谈论诗文,有时也对对联。一次,苏轼想诱使佛印开荤,就请他以游湖为名,把佛印请到了一只小船上。当船撑到一个僻静的地方时,苏轼把佛印请到     

以英语趣味记忆法提高课堂教学效率的研究

记忆不仅是儿童获得知识的重要手段和巩固知识的重要途径,还是思维和想象的基础。在教学当中,我发现有些方法能激发起学生的兴趣,在学生感兴趣的情况下再让他们去记忆,他们学习自然会得到提高。     

趣味横生的传统文化大观园

波波同学刚开始看《三国演义》电视剧的时候,总有点弄不明白:蜀国丞相诸葛亮又称孔明先生,他到底姓诸葛还是姓孔?其实,诸葛是姓,亮是名,孔明是字,他还有一个号叫"卧龙"呢。这些都属于传统文化知识,我们中学阶段要开始大量接触啦。不要紧张,传统文化并不像你想象得那么枯燥,而是与我们现在的生活息息相关,还妙趣横生呢!     

趣味十足的白话联

古代流传下来的对联很多,在这些对联中,有些对联通俗易懂,就像随口说出来的初看平淡无奇,但细细琢磨,对联不但明白如话,而且通俗之中含有深刻的道理,给人启发。     

趣味填字(一)

游戏规则:根据"横向"、"纵向"的提示,将答案填入表格中相应的位置即可,每格只可填入一个字。横向:一、李商隐《代赠》中,"芭蕉不展丁香结"的下句。二、北宋诗人,"唐宋八大家"之一。三、屈原的代表作。四、李商隐《锦瑟》中,"蓝田日暖玉生烟"的上句。五、斯堪的那维亚神话中的人物。六、成语,形容大怒或情急的样子。七、美国第四十任总统。八、白居易《春村》中,"鼓笛赛神归"     

寓教于乐 趣味横生——漫谈一节孩子喜欢的数学课

数学知识最大的特点就是它需要学生具有很强的逻辑性思维,在学习的过程中也要具有一定的理解能力、分析能力以及想象能力,但由于小学生的思想非常活跃,他们很难在学习的过程中始终集中着注意力,所以针对于这种情况,数学教师就需要对学生的学习兴趣进行有效的培养。本文就谈谈如何打造孩子喜欢的数学课,旨在减少孩子厌学心理,提高课堂效率。     

趣味横生 余音绕梁——薛法根老师的幽默艺术

喜欢薛法根老师的课，喜欢他的从容、淡定，简单中不失情趣、朴实中不乏幽默。特别是他和学生那些“家常式”的闲聊，更是让人拍案叫绝。那些轻松愉悦的对话细节，乍看无奇，细品有味，犹如一杯淡淡的茉莉花茶，历久弥新，令人回味无穷。     

别样的识字教学 横生的课堂趣味

识字既是阅读、写作的基础,也是提高学生语文素养,促进其他学科学习,发展智力的基础性保证。《语文课程标准》指出：“低年级学生识字的要求是认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写,并喜欢学习汉字,有主动学习汉字的愿望。”可见,识字教学是小学低年级语文教学的重点。     

别样的识字教学 横生的课堂趣味

识字既是阅读、写作的基础,也是提高学生语文素养,促进其他学科学习,发展智力的基础性保证.《语文课程标准》指出:“低年级学生识字的要求是认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写,并喜欢学习汉字,有主动学习汉字的愿望.”可见,识字教学是小学低年级语文教学的重点.     

第十七讲 交友的乐趣

主持人龙吟:苏东坡爱交友。在他与佛印的交往中,他们留下了几多趣事,亦见出他的本真性情——除了文人学士,苏东坡的朋友中有很多和尚道士歌妓等朋友,特别是与佛有缘与僧有缘。他三十六岁去杭州做通判。据说那时杭州有360个寺庙,他几乎都走遍了。他的和尚朋友中留下姓名的就有参寥、惠明、海月、维琳等几十个,其中关系最随便的是佛     

地理趣味记忆法之谐音的妙用

要教会学生学习地理的方法。地理教师要充分利用地理学科的特点,培养学生的思维能力。使学生学会思考地理问题,学会学习地理知识,学会解决地理问题。在地理教学中可用谐音记忆法。此方法在地理记忆中往往起到事半功倍的作用。谐音法在众多的记忆方法中是其中比较简单、有效、有趣的方法之一。下面我就浅谈一下如何在地理教学中利用谐音记忆知识。     

粗心的害处

小时候,我非常喜欢看书,而且还有一个特点:速度很快,大有一目十行的感觉。到了小学五、六年级时,我的功力日益加深。一部大块头的三国演义,三两天就解决了。可是爸爸、妈妈却说我看书不太认真。不过,他们的提醒我并不在乎,我一直保持着这种看书方式,直到那件事发生……那是一个暑假的周末,我在街上闲逛,在一个角落旧书摊上,我随手拿了一本《古