精神文明新含义

中央文明办发出了《关于开展“改陋习、树新风”活动的通知》,人民日报也呼吁“抓住改陋习树新风的好时机”,可说是社会主义精神文明建设中少有的大动作。在“两手抓、两手都要硬”方针指引下,多年来的精神文明建设带来了人民群众精神风貌的深刻的变化,显著提高了全社会的思想道德素质和科学文化素质。如今的“改陋习、树新风”,则使精神文明建设从内涵到外延都更加丰富了。什么是“陋习”呢?首先是不文明的习惯。上海市政府提出了市民必须遵守“七不”规范,即不随地吐痰、不乱穿马路、不破坏绿化、不损坏公物、不乱丢果皮纸屑、不在公共场…     

论中小学体育教学大纲的体系

一、关于体育教学大纲体系的讨论1978年,教育部颁发的全日制十年制《小学体育教学大纲》、《中学体育教学大纲》的试行草案,在编写原则中提出“以有利于增强学生体质为准则”,并指出:“在安排教材时,要打破以运动竞赛为中心的编排体系。”这两部大纲颁发后,引起了对中小学体育教学大纲体系的热烈讨论。有的提出体系的概念是什么?有的问为什么要打破“以运动竞赛为中心”的体系?认识很不一致。赞成大纲提法的人,认为学校体育     

小议文明

在地铁上,一位男子随地吐痰,受到了周围乘客的指责,却显出不屑置辩的神气。一位黑衣男子看不过,“教训”了他一顿。但冷静下来想想,穿黑衣服的人真的是“打得好”吗?随地吐痰是不文明的现象,使用“污言秽语”又“大打出手”的人又何尝不是“不文明”的体现?只是自以为“文明”的小丑罢了。     

文明礼仪教育从娃娃抓起

<正>每当我看到电视播放的公益广告"文明中国礼"就会想到很多,在一个国家中有个人和主体。对于个人来说,什么东西最重要呢?我想,首先应该是具备文明素质,只有当每一个人都具备文明素质,那么这个国家的整体素质才能提高。可是我们周围不文明行为时有发生,成人们有做不到互相谦让的、不遵守交通的、随地吐痰乱扔果皮纸屑的,满口说脏话的;学生也有在校外说脏话、破坏环境、乱扔垃圾的。要改变这种状况,文明礼仪教育应从幼儿抓起。     

关于社会主义精神文明建设的几个问题

一、一切剥削制度下的文明都有两重性 首先,要对“文明”这个概念有个科学的理解。我们这里所讲的“文明”,是一个历史的、社会的范畴,它不等同于人们日常生活中的习惯用语,比如打人骂人不文明,随地吐痰不文明之类,那主要是指人们的道德行为而言。     

浅谈技校礼仪教育的必要性

技工学校的学生知识基础薄弱,学习自觉性不高,没有养成良好的行为习惯,在校园里会经常看到随手乱丢垃圾、随地吐痰、进教师办公室不喊报告等各种不文明现象。所以,在技工学校开展必要的礼仪教育,对于规范学生言行举止,构建文明和谐校园起着重要的作用。     

上海市民素质调查报告

调查问题1.上海的“七不”规范有没有必要再加强宣传? 2.上海市民对“七不”规范的遵守情况如何?调查时间2003年2月8日调查地点1.徐家汇美罗城2.徐家汇天钥桥路调查人员上海市第三女子初级中学初二(2)班沈啸林婕俞玮雯奚庆云     

谁说没有规则

谁说没有规则?明明白白写着:“请不要践踏花草!”可他却在草坪上拍照。问他为什么?他满不在乎:“别人也这样做。”谁说没有规则?明明白白写着:“不准超载!”可他的中巴却塞进了19个小学生。问他为什么?他十分惊讶:“交警没看见。”谁说没有规则?明明白白写着:“不准随地吐痰!”可他却把痰吐在花坛里。点评小诗虽然读来诗味不算浓,但作者对践踏规则的行为深恶痛绝,还是不难察觉的。违规行为与规则的对比,有助于主题表达。结尾对于遵守规则的呼唤,其实也是对文明社会的呼唤。问他为什么?他瞪起眼睛:“关你什么事。”谁说没有规则?规则就在我们…     

一百元钱的失而复归

不久前我经历了一个已经发生但还没有结束的真实的教育故事,值得我们深思。一日下午,某中等职业学校商务英语班举行了一次别开生面且颇具影响力的主题班会活动：48名学生在校团委书记和班主任的带领下到市政府前的文明广场宣传精神文明建设。精彩的活动吸引了很多市民的关注,许多市民在“创文明社会,做江阴好市民”的     

含羞草

那些随地吐痰的人,你们为什么不害羞?那些不遵守交通规则的人,你们为什么不害羞?那些爱说假话、空话、大话、废话的人,你们为什么不害羞?那些不爱护树木的人,你们为什么不害羞?那些发动战争的人,你们为什么不害羞?那些欺负小动物的人,你们为什么不害羞?那些不孝敬父母的人,你们为什么不害羞?那些给孩子带来伤害的人,你们为什么不害羞?……对、对不起,我不是说你,请别用手指头碰我!……我怕,我什么也不会做,世界不会因我而改变;我只是发发牢骚而已,我……我好害羞呀!……”含羞草没有把话说完,她害羞地合上绿色的叶片,就像一位纯洁的小姑娘,…     

思考的威力

几个学生提出了这样的问题：　　“人们常说，一切发明创造都来自劳动和实践。可是，有不少人辛辛苦苦地从事某种劳动和实践十几年、甚至几十年，为什么都没有发明创造呢 ?”　　“为什么瓦特看见水蒸气冲开壶盖就发明了蒸汽机，鲁班被带齿的野草划破了手就发明了锯 ?”　　这两个问题到底如何认识呢 ?我们还是从一位科学家的一个小故事讲起。　　著名的英国物理学家、最早完成原子核裂变实验的卢瑟福，一天深夜走进他的实验室，看见一个学生仍然俯身于工作台上。　　“这么晚了，你还在做什么 ?”卢瑟福问。　　“我在工作。”　　“那你白…     

《贵阳市学生禁毒教育读本》课堂教学建议(续)

十三、应该怎样看待社会规范? (一)教师提问: 1.为什么要制定《小学生行为规范》? 2.如果学生都不执行《小学生行为规范》,我们的校园将会怎样? 3.你知道在我们生活的社会中,对每一个成员有哪些行为规范? 4.你认为是否应该遵守社会规范? 5.我国政府为什么要制定一系列的禁毒法规? (二)讨论与发言（方法和要求同前） (三)教师系统讲解 1.为了维护社会的稳定和发展,每个社会都对其成员制定了行为规范。     

教育从培养好习惯开始

培养良好的习惯是教育的一项基础性内容. 少成若天性,习惯如自然.习惯对于一个人的成长和发展具有重要的影响.良好习惯的养成是健康人格形成的基础和外在标志,也是人不断进步、发展的动力源泉.青少年学生如果养成一系列做人、做事的良好行为习惯,必然终身受用. 我们的幼儿园、中小学校都花了很大的精力、费了很多的心思去培养孩子们的良好习惯.比如说,筹备和迎接2008年北京奥运会,全市中小学围绕着不乱扔垃圾、有序排队、不随地吐痰等十个文明行为做了大量的工作,引导中小学生养成良好的行为习惯.这项工作持续了数年,全市中小学生在有序排队、遵守秩序、行升国旗礼等方面有了明显改进.但也还有一些方面效果不很理想,仍待进一步改进,比如说脏话、随地吐痰等现象仍然存在.看来,学生良好习惯的培养要讲究一些方法.     

花盆为什么都有个孔

对于一年级的学生来说,提问:“花盆为什么都有个孔?”能答对的不多。我们在讲第二册第7课《种花》中“学习种花”这一内容时,结合课本插图,还有用罐头盒、塑料盒自制小花盆的做法,让同学们讨论:为什么要钻一个小孔?专用的花盆为什么都有一个孔?同学们分组讨论还很热烈。可有的并不知道为什么要钻一个孔。通过汇报,教师进行小结,同学们都弄清了这是为了在浇水过多时,能漏下去而不致使种子泡     

了解一下学生对课文的反映,想一想我们该怎么改进教学

要提高教学质量,提高教师自身的业务水平,有许多可行的方法和途径。近几年,大家的视线转向研究学生是如何学习的,学过后有些什么看法等等,了解学生的这类“动向”,可以推动我们研究和调整自己的认识,修正和改革教学方法,是一项有意义的工作。南京市秦淮区教师进修学校的范超老师采用问卷法,调查学生“你喜欢什么课文?为什么喜欢?”“你不喜欢哪些课文?为什么不喜欢?”并作了一番研究。现将范老师搜集到的部分“不喜欢”的反映摘编如下,旨在引起大家的思考,并由此引伸到其它类似问题进行讨论,深入研究教与学两方面的现状和得失,为深化教育改革作出新的贡献。     

尊重学生 还学生一片自由的天空

过去我们在教学方面一直强调“因材施教”,大家都举起这样的口号喊同样的声音,摸索着去做。但过去的几十年,我们的学生都在听同一样的讲授,读同一种教材,做一样的作业,甚至考同一套卷子,那是教育者对“因材施教”的误解还是制度的规范?其实,这样做实际是在不知不觉中扼杀了学生的个性发展。当前的课堂教学,统一的东西太多:统一的思维方法,统一的认识过程,统一的结论,统一的表达……“统一”掩盖了学生个体认识及个性差异,压抑了学生心中创新种子的萌芽。而创新的思维恰恰是现代教育改革的最终目标,它是以大胆挑战、不肓目从众、不迷信权威为…     

“流氓兔”的世界

你不知道“流氓兔”?——那你一定是落伍了。这段时间满大街、满校园我们这些十多岁的孩子们走哪儿都戴着、挂着或是拿着“流氓兔”造型的饰品。我们为什么喜欢“流氓兔”?——要知道这个韩国动画片里的小可     

培养幼儿的问题意识和问题能力

美国教师露西在中国教大学生英文写作 ,她的课深受学生的欢迎。然而令她烦恼的是 ,每当她询问学生有没有问题时 ,同学们都会紧张地埋下头来。露西不明白 ,为什么美国学生的问题多 ,而中国学生不爱提问?是他们全明白了吗?其实中国学生的疑惑也很多 ,可是他们脑海里压根就没有提问题的意识。为什么我们的学生缺乏“问题意识”和“问题能力”呢?这是因为我们的学生从幼儿园到大学经过十多年的教育 ,已经建立了这样的一个信念 :回答问题错误或提出荒谬的问题 ,会受到老师和同学的批评和嘲笑 ,有谁能保证自己的回答和提问每次都是正确的 ,不被批…     

让孩子自己制定规则

很多幼儿园教师反映,现在的孩子越来越聪明,但也越来越难管,表现之一就是孩子缺乏一定的社会规则意识。怎样才能制定出孩子们能够主动遵守的规则?我想何不尝试让孩子们自己来制定规则,就从最简单的做起,如“课间牛奶喝好后我们可以干什么?”孩子们讨论得非常热烈,最后大家一致推出两条规则:在位子上轻轻地讲话;玩一些安静的游戏。接着,我又问小朋友:“怎么样才能遵守这两条规则?”有一个小朋友说:“把它写下来贴在墙上,我们看见这张纸就知道该怎么做了。”“那我们不认识字怎么办?”另一个小朋友提议:“没关系,让老师教我们认一下不就行了?…     

关注儿童生活世界 开展综合实践活动

案例一:下水道的盖子为什么是圆的?数学课上,学生认识了圆的特性,我就让学生去寻找生活中的圆。有学生问我:“我发现下水道的盖子都是圆形的。为什么都是圆的,而不做成方的呢?”我曾经在一本科普书上看到过介绍,知道下水道盖子制成圆的是为了什么。我想,不能把答案直接告诉他,应该启发他自己去思考、去寻找答案。再一想,这个问题可能学生都不清楚,我为什么不就此举行一次综合实践活动呢?于是,我以这个问题为研究课题,组织开展了“下水道的盖子为过程进行整理,要求每人写一份研什么是圆的”研究活动。究报告,并启发学生大胆联想,展开课堂上我…