容易误解的文言实词80例（四）

61.变不形·于言,真台(辅误之:器形也势。正:表现)译文:内心变化不表现在言语上,真有做高官的气量。62.阶疾病,帝自临省·(。误:察看正:问候)译文:桓阶患病,曹丕亲自前往问候。63.既往,未及反,于是遂斩庄贾以军。(误:曲从正:示徇·众三)译文:已经派人前去报告景公,还没有来得及听回音,穰苴就斩了庄贾向三军示众。64.文长既雅·不与时(调误合:。儒雅正:向来)译文:文长尽管向来不与时尚合拍。65.公与语,不自知膝之前于席也。语数日不厌·译。文:秦孝公与他交(谈误,:不厌知恶不觉正地:满将足双)膝移到席前。两人长谈几天还不满足。66.方遣孟宗…     

容易误解的文言实词80例（三）

41.存·诸故人,请谢(宾误客:。安置正:问候)译文:问候老朋友,并请拜谢来宾客人。42.若复失养,吾不(·贷汝误矣:借。给正:宽恕)译文:如果再不赡养母亲,我不会宽恕你的。43.楚庄王谋事而当,群臣莫能(误:捉拿正·逮:及。,达到)译文:楚庄王谋划事情很得当,群臣没有人能比得上。44.使裕胜也,必德·(我假误道:恩之德惠。正:感激)译文:假如刘裕取胜,一定会感激我们借道给他的好处。45.凡再典·贡部,多(柬拔误:寒典俊籍。正:掌管)译文:贾黄中先后两次掌管贡部,多次选拔出身寒微而又才能杰出的人。46.衡揽笔而作,文不加(误·点:标。点正:删改)译文:祢…     

容易误解的文言文实词50例

为了扩大知识储备,培养思维品质,提升同学们的判别能力,笔者选出了50个容易误解的文言实词,并对其进行分析辨别。先列出容易误解的义项,然后列出这些实词在句中的正确义项。希望能对考生有所帮助。1.官人疑策·爱也,秘之。(误:喜欢正:吝啬)译文:过路人怀疑陈策舍不得骡子,便把它藏了起来。2.有功故出反囚,罪当诛,请按·之。(误:按照正:审理)译文:徐有功特意替谋反的人说话,论罪应当处死,请审理他。3.齐孝公伐我北鄙·。(误:轻视正:边境)译文:齐孝公进攻我国北部边境。4.大败李信,入两壁·,杀七都尉。(误:城墙正:军营)译文:大败李信的军队,攻…     

容易误解的高考文言实词100例(二)

46.未及劳问,逆曰:"子国有颜子,宁识之乎?"误:违背正:迎着译文:没有问候(袁闳),迎着便说:"你们地方有位颜子,你认识吗?"47.汉数千里争利,则人马罢,虏以全制其敝。误:停止正:通"疲",疲乏译文:汉军到几千里以外去争夺利益,就会人马疲乏,敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。     

文言文阅读——理解并翻译句子

,.翻译文中画线的句子。 樊迟问仁。子曰:“爱人。”问知。子曰:“知人。”樊迟未达。子曰:“举直错诸扭二 能使枉置直上”(选自《论语》) 举直错诸枉,能使枉者直。 译文: 2.阅读下文,翻译画横线的文字。 今有人日攘其邻之鸡者,或告之日:“是韭丑王之道业旦”曰:“请损之,月攘一鸡, 以待来年,然后已。”如知其非义,斯速已矣,何待来年?(选自《孟子》) (1)是非君子之道也。 译文: (2)如知其非义,斯速已矣,何待来年? 译文:? 3.翻译下面的句子。 是是非非谓之知,非是是非谓之愚。(选自《荀子》) 译文: 4.将下面这段文字中画横线的句子译成现代汉…     

《人体能量的供给》一节的教学课例

教学 目 标 : (一)知 识 目 标 :说 明 人 体 内 的 能 量 供 给 ;说 出 体温 的 概 念及 变 化 对人 体 的 影响 。 (二)能 力 目标 :初 步 学会 生 物 科 学 探 究 的 一 般 方法 ,培 养 学 生科 学 探 究能 力 ; 初步 学 会 运用 生 物 学知 识 分 析和 解 决 生活 问 题 。 (三)情 感 态度 与 价 值 观 :逐 步 养 成 良 好 的 生 活 习惯 。 教材 分 析 : 《人 体能 量 的 供 给》一 节 ,是 在 学 习 了 消 化 、循 环 、呼 吸 之 后安 排 的 一节 综 合 课。在 本 节 课中 将 运 用到 前面 所 学 过的 消 化 、循 环 、呼 吸 系 统 …     

练习10 文言文阅读（2）

<正>（一）阅读下面的文言文,完成1～5题。初,匈奴畏秦,北徙十余年。及秦灭,匈奴复稍南··渡河。单于头曼有太子曰冒顿。后有所爱阏氏,生少··子,头曼欲立之。是时,东胡强而月氏盛,乃使冒顿质于月氏。既而头曼急击月氏,月氏欲杀冒顿。冒顿盗其善马骑之,亡归;头曼以为壮,令将万骑。     

河西文化研究二则

<正> 一、月氏昭武在何处 月氏人曾统治过整个河西走廊,它的活动中心在何处?这是古今中外研究月氏的人都十分关心而又未曾解决的问题。 《史记·秦始皇本纪》载秦始皇三十二年(前215):“始皇乃使将军蒙恬发兵30万人北击胡,略取河南(今内蒙古河套南伊克昭盟     

基于脐带血干细胞储存市场的消费者认知风险研究

通过对1 102位社会公众的问誊调查,以"脐带血干细胞储存"这项高科技服务作为研究范例,探讨了公众在购买该服务时的认知风险及其影响因素.结果发现:①公众在脐带血储存中存在4种认知风险:经济风险、误购风险、储存风险和心理社会风险,其中,误购风险和储存风险是最高的两类认知风险.②文化程度高的人,更多知觉到的是误购风险和储存风险;文化程度低的人更多知觉到的是经济风险.已婚者的经济风险和心理社会风险更高.年龄小者更多知觉到误购风险,年龄较大者更多知觉到经济风险.经济水平较高者比经济水平较差的人知觉到更多的误购风险.     

搞教育科研可以从调查研究开始

调 查 研 究 是 一 种 重 要 的 研 究类型 。在 对待 调查 研 究的 态度 上 目前有 不 少 误 解,有 人认 为 调 查 不 是研 究, 调查 报 告 不 是研 究 论 文 ;有人 认为 调 查 研 究层 次 太 低 。其 实 ,调 查研 究 是 一 切研 究 的 基 础,正 如伟 人 、 专 家 所 说 :“ 没 有 调 查 就 没有 发 言 权 。 ”“ 研 究 什 么 调 查 什么 。”当 然 ,调 查 研 究 有 不 同 的 层次 和水 平 ,正 像 别 的 研究 类 型 也 有不同 的 层次 和水 平 一样 。调查 研 究报告(论 文 )也 是研 究 成 果 的 表 述形式 之 一。 中小 学 教 师 搞教 育…     

茂名学院学报2007年总目次

化学与化工延迟焦化试验装置的改进研…………………………………………………究梁朝林,沈本贤,吴世逵(1·1)双硫腙-CTMAB汞量法光度滴定微量硫化…………………………………………物郑秋霞,苏秋芳(1·5)酸催化丙烯醛水合规律的研……………………………………………究陈亮,陈小平,马玉刚,等(1·9)一锅法合成新型防腐剂富马酸苯甲醇甲…………………………………酯王晶,周如金,魏文珑(1·13)广谱高效杀菌剂过氧乙酸的合成工艺研………………………………究巩育军,姚晓青,梁红冬,等(3·1)环戊二烯钠/四氢呋喃体系催化丙烯腈聚合反应研………     

高中物理教学中渗透环境教育的研究

一 、在 物 理教 学中 开展 课 题研 究的 培 养目 标 1. 获 得 亲自 参与 研 究探 索的 积 极体 验 研 究 性学 习的 过 程,是 情 感活 动的 过 程。 通过 教师 创 设 情 境 让 学 生 自 主 参 与 类 似 于 科 学 家 研 究 的 学习 活 动 ,获 得 亲 身 体 验 ,逐 步 形 成 一 种 在 平 时 物 理 学习 中喜 爱 质疑 、乐 于探 究、努力 求 知的 心理 倾 向,激 发探 索和 创 新的 积极 欲 望。 2. 高 发现 问题 和 解决 问题 的 能力 提 研 究 性 学 习 的 过 程 通 常 围 绕 一 个 需 要 研 究 解 决的 课题 展 开,以解 决问 题和 表 …     

2006年中考模拟测试(人教版)

(总分:150分时间:150分钟)班级_________姓名_________学号_________得分_________一、积累·运用(32分)1.下列词语中加点字注音完·全·正·确·的一项是()(3分)A.祈祷·(qǐ)挑剔·(tī)轻鄙·(bǐ)搽·粉(chá)B.招徕·(lài)煞·白(shà)憎·恶(zèng)纠葛·(gé)C.污秽·(huì)星宿·(xiù)留滞·(zhì)瞥·见(piē)D.秀颀·(qí)伺·侯(sì)自给·(jǐ)肥硕·(suò)2.结合语境,对下列加点词语的解释有·误·的一项是()(3分)A.这支球队真到了四·面·楚·歌·的地步:教练辞职,大股东撤资……(四面楚歌:比喻四面受敌,处于孤立危急的困…     

不可忽视这个"小节"

<史记·管晏列传>有一段话:"公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也."其中"知我不羞小节而耻功名不显于天下也"一句,一些白话译文大抵大同而小异.     

定冠词用法正误分析

1 .来踢足球吧 !误 :Comeandplaythefootball.正 :Comeandplayfootball.析 :play跟球类名词连用时 ,名词前不能加冠词 ,而接乐器名词时一般要用定冠词the ,如 :playthepiano。2 .月亮是地球的卫星。误 :Moonisearth’ssatellite .正 :Themoonistheearth’ssatellite .析 :当名词指世界上独一无二的人或物时 ,应用定冠词the。3.格林一家住在楼上。误 :Greensliveupstairs .正 :TheGreensliveupstairs .析 :在姓氏的复数形式前加定冠词the ,表示一家人或夫妻俩。4 .长江比黄河要长。误 :YangtzeRiverislongerthanHuangheRiver.正 :TheYa…     

乌孙和月氏在河西的故地及其西迁的经过

乌孙和月氏在河西的故地及其西迁的经过钱伯泉乌孙和月氏都是我国古代的西北民族，曾经长期游牧干河西地区。西汉初期，月氏的大部分先迁居伊犁河流域，后又迁至阿姆河以南立国。乌孙则先为月氏所灭，后在匈奴的帮助下逐走大月氏，复国于伊犁河流域。关于乌孙和月氏在河西...     

正误辨析二

1.误:You can teacher you English. 正:You can teach yourself English.辨析:主语和谓语互插时,宾语用自身代词(反身代词)。2.误:We spent more than two hours to do ourhomework. 正:We spent more than two hours(in)doingour homwork.辨析:spend 作“花费”解时,常用spend —on sth.和spend—(in)doing—的结构,in 可以省略。3.误:I think he won’t come tomorrow. 正:I don’t think he will come tomorrow.辨析:在有宾语从句的复合句中,如果主句谓语动词是think、believe等词时,要否定宾语从句,需否定主句。4.误:Which subject…     

“曲有误,周郎顾”——故错法教学摭谈

唐朝李端《鸣筝》诗“:鸣筝金粟柱,素手玉房前。欲得周郎顾,时时误拂弦。“”金粟柱”指乐器筝柱上华贵的装饰。诗中用了个典故《,三国志·吴志·周瑜传》载“:瑜少精意于音乐,虽三爵(饮酒)之后,其有阙误,瑜必知之,知之必顾。故时人谣曰‘:曲有误,周郎顾。’”周瑜不仅是军事家,而且精通音乐。弹筝的女艺人为了博得他的青睐,并不是尽力演奏得如何合乎正道,如何精妙悦耳;恰恰相反,她故意把筝弹错,以逗引欣赏者注意。对《鸣筝》诗,清人徐增评议道“:手在弦上,意属听者。在赏音人之前,不欲见长,偏欲见短。见长则人审其音,见短则人见其意。李君(…     

实践——探究科学知识的重要途径

实 践 是检 验 真 理 的惟 一 标 准 ,也 是 探究 科 学 知 识的 重 要 途 径 。 因 此 在 科 学 教 学 中 应 为 学 生创 造 实 践 机 会 ,拓 宽 实 践 途 径 ,尽 可 能 让学 生 去 实践 、 去 自行 探 究 科 学的 秘 密 ,从而 获 得 科学 知 识 。 一 、 活动— 理 解知 识的 场所 —— 科 学 课 是 由 一 个 个 观 察 、研 究 、认 识周 围 事 物和 周 围 环 境的 探 究 活 动组 成 的 ,学 习 科 学 ,就 是 去 参 加 、去 经 历 一 个 个 的观 察 、研 究 、认 识 活动 。活 动 有助 于 学 生 更深 刻 、更 直 观 地 理 …     

一“点”之误

1983年版全日制高级中学语文课本第二册中选有方苞的《狱中杂记》,其中有这样一句:“功令:大盗未杀人,及他犯同谋多人者,止主谋一二人立决;余经秋审,皆减等发配。”当时五省(区)中学语文教学参考书编委会所编写的《教学参考》中对这句话的译文是:“政府的法令规定:大盗没有杀人,以及另外的共同参与作案而人数多的案犯,只把主谋的一、二人立即处决,其余的案犯经过秋天的大审,都减刑遣发到远地服役。”我认为原文断句有误,致使译文错误。为了说明问题,下面再摘抄几条这句话的译文。为了省事,只抄因断句致误的部分;至于译文出处,只注明出版社,书名及编著者姓名,一概从略。