育人工作 且思且行——回应《“混”毕业证的孩子》

每一位老师都希望看到自己的学生一天天更加明理懂事、积极向上、求知好学。可是刘老师看到自己的学生每年的变化却是从上课还能听听到上课开始睡觉再到上课根本不听,从交作业到少交作业到不交作业,这是任何老师都极不愿意看到的。     

孩子“知错不改”怎么办

江西南昌一家长来信说：我儿子10岁，脑子不笨．但麻烦不少，上课不专心听。还要和同学说话；作业不认真做。做错了也不订正；考试成绩不好，还说谎。我们家长也没少用心，有时候我心急了，忍不住嗓门晌起来，责骂他，他也知错，不吭声，可就是知错不改。怎么办啊？     

找好助手，帮出好习惯——孩子作业不能“陪做”

宇寒是我新接手的五（1）班的一个小男孩,脑袋瓜儿特灵,电脑玩得特精,可就是学习习惯特差：做作业常常不是找不到笔,就是找不到本子;交上来的作业,字迹潦草不说,还常常＂缺斤短两＂。     

找好助手，帮出好习惯——孩子作业不能“陪做”

宇寒是我新接手的五（1）班的一个小男孩,脑袋瓜儿特灵,电脑玩得特精,可就是学习习惯特差：做作业常常不是找不到笔,就是找不到本子;交上来的作业,字迹潦草不说,还常常＂缺斤短两＂。     

“爱管闲事”的孩子

不知你是否留意,每个班常常会有那么几个“爱管闲事”的孩子。“某某的铅笔丢了”,“某某哭了”,“某某上课吃东西”……有时听得多了,烦了,就会没好气地来一句：先管好你自己再说吧!真是狗拿耗子——多管闲事。还会心生感慨：这些“闲事先生”,     

培养孩子的“尖子生”气质

没有一个家长不希望自己的孩子成为"尖子",也没有一个孩子不想成为"尖子"。但实际情况常常是,孩子学习中上游,说好不好,说差不差,就是拔不了尖。相信有这种感受的家长大有人在,看看别人家的"尖子生",只能投以羡慕的目光。其实绝大多数孩子的智商差别不大,为什么有的孩子成绩突出,而有的孩子却表现平平呢?教育学家把其归咎为非智力因素的差异,也就是常说的生活和学     

如何面对孩子成绩优秀而“翘尾巴”

Q编辑老师：您好! 我孩子这次考试考得不错,我们都很高兴,但我发现,这段时间他有点“小骄傲”了：常常上网,一说他他就回顶我们说,自己学习已经不错了,不用再很用功了;只要我们家来了外人问他学习怎么样,他就会显得很傲气……     

关注“以外”的世界

当教师把所有的身心都投入到自己预设的教学内容之中,他的世界除了上课、作业、考试、成绩……以外,将是一片空白。但是,关注这“以外”的世界,你才能走进孩子的内心世界。是学生的一篇日记给予了我这样的思索。……我们把带着露珠的月季花插在花瓶里,放在老师的讲桌上,花儿别吝啬你的清香,希望那淡淡的清香给老师带来愉悦的心情,吹散老师心头的疲惫……上课了,我们和花儿一起静静地等待老师的到来,猜测着老师看到花儿会不会笑呢,甚至我们都“预谋”好了,假如老师问:是谁送的花?我们就说:是大家!数学老师进来了,他把教具放在桌上,瞥了一眼月…     

怎样激发孩子的学习动力

南京一位读者来电问：“我发现孩子的学习兴趣不高,上课东张西望,回头讲话,还不愿意主动地写作业。请问,我该怎样教育孩子,让孩子对学习产生兴趣、产生动力呢？”     

成绩差的孩子一定要管教

对一时成绩差的孩子,我认为家长确实需要一些强制手段。家长至少要帮助孩子养成良好的学习习惯之后,方可全盘放手。假如家长掉以轻心,用无足轻重的心态教子养女,成绩差的孩子就像落伍的赛马,不仅很难超越自己,根本谈不上奋起直追了。     

不妨做个“偏心”的老师

期末考试结束了，阿风这小家伙的语文成绩居然是95分，真让我喜出望外。一是为这个曾经学习困难的孩子进步如此之大由衷地感到高兴，二是为我的“偏爱”战术结出的果实感到欣慰。看来，以后还要继续做个“偏心”的老师，将“偏爱”进行到底哦![第一段]     

将“偏爱”进行到底

期末考试结束了，阿风的语文成绩居然是九十五分，真让我喜出望外。一是为这个曾经学习困难的孩子进步如此之大感到由衷地高兴，二是为我的“偏爱”战术所结出的累累硕果感到非常欣慰。看来，以后还要继续做个“偏心”的老师，将“偏爱”进行到底!     

孩子的创举

新学期，面对50名新生的作业，我的确感到有点头痛：学生还没有养成一个良好的作业书写习惯。怎么办?光靠说教是不行的，得想个办法，我决定从作业评价人手。我要求作业完成之后，由学生自己写上这样几个字：“评价：准确____，书写____。”标准分为ABCD四等，只有得到双A的作业才是最好的作业。     

没有教不好的孩子

刚来桥头小学时，就听说了嘉仪这个问题学生：每次考试最多2分；只要一上课她就睡觉。当时我就想，这学生给我试试会怎样。没想到“天遂人愿”，今年学校就安排我教她们班的语文。     

好习惯才是最重要的

每个父母都看重孩子的成绩，但更重要的是要从成绩里发现问题，尤其是孩子在学习习惯方面暴露的问题，只有培养了好的习惯，好成绩才不会是镜中花、水中月。     

批评孩子“八要”“八不要”

批评是父母对孩子的关心和爱护。它能使孩子改掉不良行为习惯,能帮助孩子走好人生之路。但批评要讲究科学,注重效果,否则会产生不良后果。这里谈谈批评孩子的“八要”“八不要”。     

放飞孩子的“五彩梦”

<正>有人说,梦是非常美妙的"愿望的达成","语文教育应该给孩子以梦"。确实,童年是多梦的季节,儿童是富有情感的。他们的心中充盈着想象的激情,蓄积着创造的欲望,扑棱着翻飞的诗性。对学习,对生活,对理想,对这个五彩的世界,他们有着太多梦幻般美好的期待。语文,是为着放飞儿童多彩的梦而存在的。在这里,荷花会与"我"共舞,多希望童话故事中的人物来到我们中间……儿童在这美丽的追梦中,固有的灵性     

做孩子阅读生涯的“贵人”

笔者针对当前小学低年级学生课外阅读的现状进行了调查,发现存在很多问题,如阅读量不够、读物良莠不齐,尤其是缺乏较专业的课外阅读指导,这在一定程度上制约了学生语文成绩的提高。针对这些现象,本文略谈自己的一孔之见,以期与同行共研。     

怎样引导孩子不再偏科

晶晶妈的烦恼 一位母亲曾经在热线中这样倾诉： 我的女儿晶晶今年上五年级，乖巧又伶俐，记忆力强，人见人夸。她既是校内“小百灵”广播站播音员、升旗仪式主持人，还获得过市征文比赛二等奖。可惜晶晶有些偏科，从入学那天起，语文成绩总是高于数学，     

孩子学习老走神怎么办

山东青岛一家长咨询：我孩子上三年级了,学习老走神。做作业走神,作业10点多做不完;上课走神,老师都找我说了好几次了;考试走神,半张卷子不做。好话坏话都说了,软的硬的都用了。没用!做父母的真是烦恼啊!