新课改下理论力学教学方法的研究

从理论力学教学是提升力学教学素养的课程、教学内容的合理处理、变分原理的升华、一题多解的讲授、理论力学教学的核心内容、教学的方式六个方面详细研究了理论力学教学改进方法,为理论力学教学提供建设性意见和建议。     

参编十余本教材的实践与体会

哈尔滨工业大学理论力学教研室编写的《理论力学》教材,1961年由高等教育出版社出版,至今已出至第六版。它是国内出版最早的一本《理论力学》教材,也是历年来国内院校采用最多的一本教材。2003年,据教育部全国力学课程指导小组统计,全国有200多所高校在使用哈工大理论力学教研室编写的《理论力学》教材。各校各出版社现在已出版理论力学教材40余种,而除哈工大的教材外,只有一本《理论力学》教材有十几所学校在用,大多数《理论力学》教材只有一、两所学校在用,也就是说,大部分有自己教材的学校,只有自己学校在用。哈工大第四版《理论力学》教…     

“理论力学”课程中的思政元素挖掘与应用研究

理论力学是机械类专业的必修基础课程,在讲授原有理论力学课程内容的过程中,教师应深挖理论力学蕴含的思政教育资源,让理论力学教学内容与课程思政隐性融合。文章结合思想政治、马克思主义基本原理、科学家故事等内容,通过创新教育教学方法,提出普适的理论力学课程思政教学方案,让学生学习专业课的同时培养社会主义核心价值观,提高学生综合素质。     

理论力学期末复习及典型题例

理论力学是电大机械类一门理论性较强的技术基础课.是电大课程中较难掌握的一门课程。本学期的理论力学课程除使用了95年版的理论力学教材之外还使用了96年版的理论力学学习指导.这样使理论力学新一轮的教材建设全部到位。今年的试题不会超过大纲的要求,其考核的主导思想是检查学生对基本概念、基本理论和解题基本方     

体系化理论力学教学实验建设的实践与探讨

在多数工科院校中，普遍存在忽视理论力学实验开设的现象，这是对理论力学教学实验认识的误区。理论力学有丰富的实验资源可供开发，教学实践的效果也比较突出。本文在分析我校理论力学教学实践的基础上，提出了规模、体系、特色化理论力学教学实验的建设框架，并对理论力学教学实验的建设特点与方法进行了探讨。     

理论力学期末复习及典型题例

理论力学是电大机械类一门理论性较强的技术基础课,是电大课程中较难掌握的一门课程。本学期的理论力学课程除使用了95年版的理论力学教材之外还使用了96年版的理论力学学习指导,这样使理论力学新一轮的教材建设全部到位。 今年的试题不会超过大纲的要求,其考核的主导思想是检查学生对基本概念、基本理论和解题基本方法的掌握程度。由于今年使用了新版理论力学学习指导,对电视录相课的内容有了很大的补充,同时对电大考试题型、评分标准都作了介绍,我们的愿望是帮助同学更好地完成考核任务。 下面分三部分介绍理论力学课应掌握的内容。     

工科理论力学教学改革与实践

理论力学是高等院校工科专业的一门专业基础课,如何合理进行理论力学教学改革及提高理论力学教学质量是高校教学中不断探讨的主题．随着课时的减少和外部诸多因素对学生的影响,更加凸显了理论力学的难度．结合教学实践,从改革教学内容、优化教学方法、加强习题课教学等方面入手,介绍了理论力学教学改革的一些探索和实践．     

理论力学期末复习及典型题例

理论力学是电大机械类一门理论性较强的技术基础课,是较难掌握的一门课程。本学期的理论力学课程使用谢传锋主编的《理论力学》(95年版)及何士凌编写的《理论力学学习指导》(96年版)。 今年的试题不会超出大纲的要求,其考核的主导思想是检查学生对基本概念、基本理论和解题基本方法的掌握程度。新版的《理论力学学习指导》对电视录像课的内容有了很大的补充,同时对电大考试题型、评分标准都作了介绍。 本文将分三部分介绍理论力学课程应掌握的内容。     

理论力学期末复习及典型题例

理论力学是电大机械类一门理论性较强的技术基础课,是较难掌握的一门课程。本学期的理论力学课程使用谢传锋主编的《理论力学》(95年版)及何士凌编写的《理论力学学习指导》(96年版)。今年的试题不会超出大纲的要求,其考核的主导思想是检查学生对基本概念、基本理论和解题基本方法的掌握程度。新版的《理论力学学习指导》对电视录像课的内容有了很大的补充,同时对电大考试题型、评分标准都作了介     

谈理论力学课的考前复习

理论力学是电大土建类一门理论性较强的技术基础课由于它涉及较多的基本概念、基本原理,并有其自身的一套解题方法,掌握起来难度较大。学习理论力学的任务之一,就是要使同学们能运用力学基础知识结合其它有关课程解决工程技术中的实际问题;任务之二,就是为学习后继课程材料力学、结构力学等提供重要的理论基础。理论力学研究的内容仅在古典力学范围内,只能解释机械运动的现象。虽然现代科学技术的发展,特别是相对力学     

理论力学实验课的建设与改革

本文结合国内外对跨世纪人才的培养目标,论证了开设综合性、设计性和应用性的理论力学实验课是工科院校对学生整体力学素质教育的重要环节之一,总结了长期开设理论力学实验课的实践体会,提出了理论力学实验课改革的设想与方案。     

21世纪理论力学教学所面临的问题

理论力学是一门理论性较强的技术基础课,它主要讲授牛顿力学（古典力学范畴）的基本内容。学生在学习理论力学之前,对牛顿力学的了解已经经过了初中、高中、大学（普通物理课）三个阶段。每个阶段都是对前一阶段的提高,在这三个阶段中学生虽然记住了一些力学中的结论,但对这些结论的来源和适用范围并不十分清楚,也没注意。因此,在学理论力学时,有些学生不能主动地接受和使用理论力学中讲授的新概念、新方法、新工具,继续尝试用高中知识来理解问题。理论力学传统的讲授方法是从学生熟知的特殊情况讲起,逐步引进新内容,最终得到最～…     

为了避免重复教学

为了避免重复教学结构力学是工民建专业三大力学之一，是在学生们学习了理论力学、材料力学的基础上开设的．其中一些理论和公式的推导都是以理论力学、材料力学作为理论基础的。它与这两门力学之间既有联系，又有区别．如材料力学和结构力学中都用了一定的篇幅讨论和研究...     

ABAQUS数值仿真在理论力学教学中的运用

理论力学是连接大学基础课与专业课的桥梁。然而,目前的理论力学课程教学以理论推导为主,教学过程较为枯燥;经典理论教材侧重理论力学问题的瞬时解而非全过程求解,使得低年级学生很难理解抽象的力学概念。将ABAQUS数值仿真技术引入理论力学课程教学中,可以很好地解决这些问题。以平面桁架及曲柄连杆滑块机构为例,研究了利用ABAQUS数值仿真技术模拟静力学、运动学及动力学问题的可行性,并将数值仿真结果与理论解进行对比,验证ABAQUS数值仿真技术在理论力学课程中运用的正确性。     

《理论力学》学习中应注意的事项

理论力学是工科专业必学的一门技术基础课,它是在学习普通物理学和高等数学的基础上开出的一门理论课,它不研究具体实物的运动规律,而是将具体实物抽象为质点、质点系和刚体等的力学模型,是研究这些力学模型机械运动的基本规律的学科。一般而言,学生学过普通物理学和高等数学再学理论力学困难是不多的,但根据电大多年考试成绩的统计,理论力学属及格率低的一门课。电大理论力学自开设以来一直是北航     

理论力学课程建设的几点体会

一、理论力学课程建设的重要性众所周知,理论力学课程是所有力学课程的基础和核心。是高等院校众多工科专业的主干专业基础课程。它的主要任务是使学生掌握物体机械运动的基本规律及其研究方法,初步学会运用这些理论和方法去分析、解决工程实际问题。     

对大学物理理论教学中力学的研究与尝试

力学是物理知识中的重要组成部分,学习好力学知识尤为重要,直接关系到物理学习质量。理论力学是大学入学后接触的专业基础课,涉及多方面内容,包括材料力学、结构力学等综合型知识,直接影响到学生学习质量,因此,开展力学教学的研究与尝试具有重要的意义。希望可以通过本文的研究,为物理理论教学提供一定的参考,提高大学物理理论教学中力学知识教学质量。     

理论力学特点试析

理论力学是一门古老的学科,是理工科院校的一门重要基础课,它本身具有许多显明的特色。 1、完整的理论体系 十八世纪,由于微积分等高等数学的大量应用,理论力学已发展到一个完全成熟的阶段。一方面完善了矢量力学(即分几何力学或牛顿力学),另一方面产生了以拉格朗日方     

“理论力学”教学体系、教学内容及教学方法的改革与实践

结合多年的教学实践,文章从建立以拉格朗日力学为基础的理论力学教学体系、改革教学方法、将MATLAB软件引进课堂、开发以MATLAB软件为工具的理论力学计算机模拟实验、把理论力学原理应用到非力学系统等方面对师范物理理论力学课程教学改革进行了探索,取得了较好的成效。     

浅析材料力学的学习

理论力学是材料力学的重要基础,材料力学经常用理论力学的一些基本原理,特别是静力平衡方程在材料力学中贯穿始终,但理论力学将实际物体试为刚体,而材料力学将实际物体试为变形体,所以理论力学中的某些原理在材料力学中应用时将受到一定的限制,同学们学习时必须加以注意。