论新时期地理教学中的思想教育

论新时期地理教学中的思想教育□查勇刘彦随／南京师范大学地理系在人类即将迈入２１世纪,在中学教育由应试教育向素质教育转轨,以及人类面临的资源与环境问题日益突出的新的历史时期,对于中学地理教学如何根据新情况、新问题开展思想教育,是一个值得深入研究和探讨的...     

地理人文教育与可持续发展意识

自从 1 972年联合国在斯德哥尔摩召开“人类环境会议” ,发表了《人类环境宣言》 ,从此 ,标志着可持续发展的思想开始形成 ,我国通过的《中国 2 1世纪议程》表达了中国走可持续发展的决心。可持续发展应包括生态持续、经济持续和社会持续。生态持续是基础 ,经济持续是条件 ,社会持续是目的 ,人类共同追求的应该是自然—经济—社会复合系统的持续、稳定、健康发展。地理教育由于自身的特点和优势 ,在公民可持续发展意识教育中担负着重要责任 ,尤其是地理教育的人文价值日益显得重要。因为 ,它与提高境界、陶冶情操、规范行为 ,协调关系等人的…     

中学地理教育中学生环保意识的培养

产业革命以来的近200多年,人类社会依靠科学技术得到前所未有的发展。与此同时,环境负荷不断增加,环境问题也日益严重,甚至威胁到人类生存与持续发展,现已成为世界最关注的全球问题。因此,提高今日和未来社会公民的环境意识,已成为必须认真完成的现实而紧迫的任务。在环境教育渗透的相关学科里,地理与环境教育的关系可以说是最为密切的。地理教育中强调的“协调人地关系”与环境教育中所倡导的“理解和鉴别人类、文化和生物地理     

浅论地理研究性学习与学生科学素养

<正>地理学是一门旨在描述地球表面区域特征,进而揭示地球事物出现、发展和分布规律的科学。地理教育既是促进个人教育的重要媒介,又可以对国际教育、环境与发展教育作出重大贡献。中学地理教育应密切关注"人类与地理环境的关系"这一主线,培养现代公民必备的地理素养,掌握地理学习和研究方法,弘扬科学精神和人文精神,培养学生的创新意识和实践能力,增强社会责任感,树立人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念。地理学本身的学科特点和教学目标决     

地理教学中的环境观教育

人类社会的发展,一方面创造了高度的文明、巨大的财富,另一方面也带来了一系列环境问题,为此我国把环境保护作为一项基本国策．地理学科对环境教育是其他学科无法取代的。其环境教育的内容极其丰富,教育形式多种多样．合理运用地理教学的优势、结合地理学科特点,加强环境教育,不仅可以使中学生树立正确的环境观,也能使他们在未来的社会中懂得如何利用和保护资源,如何保护人类的环境,实现可持续发展．     

对中学地理教学中实施素质教育的几点思考

现代教育的核心是素质教育,加强素质教育,是当前世界各国教育改革的主流。全面贯彻实施素质教育,更是中国教育面向21世纪的必然的、唯一的抉择。因此,发挥和利用好学科特点,向学生渗透素质教育的思想内容,是提高地理教学质量的必由之路。 一、未来对人材的要求要具备一定的地理素质 人类社会面临着日益突出的人口增长、环境恶化、资源紧缺等重大全球性问题。这些问题的产生,正是人类自身在生活、生产活动中没有正确处理经济增长与环境协调发展的恶果。地理学科是中学进行人口、环境、资源和可持续发展教育的主渠道。地理课程又是国情教育和爱国     

论可持续发展战略思想下的中学地理教学

可持续发展是当今人类的发展思想和发展战略,可持续发展的内涵极其丰富,涉及地理科学的自然地理、人文地理等众多学科,对地理教育教学的变革,具有重要的指导作用。它不但要使学生树立正确的资源观、环境观、人口观,还要有科学的持续发展观;懂得人类发展是资源、环境、人口、社会、经济的协调发     

高校网络思想政治教育体系的构建

网络正在深刻地改变着人类的生活，网络社会也改变了高校的传统育人环境，为高校思想政治教育带来了巨大挑战。我们在认清高校网络思想政治教育的特点基础上，制定科学合理的高校网络思想政治教育对策，构建新时期高校网络思想政治教育新体系，对高校政治思想工作是十分有益的。     

初中地理课应有的思想素质教育探讨

初中地理教学大纲明确指出:"地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类活动与地理环境关系的一门科学."要对学生进行"辩证唯物主义教育、爱国主义教育、国情国策教育,培养学生实事求是的科学态度和不断追求新知的精神;初步树立正确的资源观、环境观、人口观,懂得要协调人类发展与环境的关系".这是初中地理教学对学生进行思想教育的目标.     

英国《国家地理课程》与可持续发展教育

随着人口、资源、环境问题日益突出,可持续发展观念日益深入人心。如何在中小学开展可持续发展教育,使广大青少年从小树立正确的可持续发展观念,已受到世界各国的关注,并成为学科教育的重要课题之一。地理教育的许多内容都与资源、环境、人口、经济及社会发展紧密相关。因此,积极开展可持续发展教育是地理教育义不容辞的职责。在当前地理教育发展改革的新时期,可持续发展教育为地理教育带来了新的机遇和挑战。     

互联网在高校思想政治教育工作中的应用

随着社会环境的不断改变,新时期高校思想政治教育工作也面临许多新情况、新问题、新的发展机遇和新的挑战。认真研究网络环境下高校思想政治工作的特点和规律,积极探索进一步加强和改进高校思想政治教育工作的新途径和     

浅谈地理教学中实现教育价值的体会

基础教育是形成和提高民族素质的关键阶段。中学地理教育是基础教育的重要组成之一。通过地理学习获得终生受益的思想方法和价值观念，对人类和社会的发展与进步起到积极的促进作用。地理教育教学中如何实现教育价值呢?     

地理教师如何提高素质增强能力

一、更新教育观念。适应地理教育职能的变化 地理教师更新教育观念首先要明确21世纪中学地理教育的目的与职能：中学地理足中学课程中唯一以人类的可持续发展,人类赖以生存发展的地理环境,人类与地理环境关系为基本内容的课程,其功能在于教育学生关心人类的可持续发展,树立环境意识、全球意识、人地协调观念,使学生能够从社会、经济、生态、人文精神等方面认识人类所面临的重大问题,以及对这些问题采取的正确行为方式,     

新时期高校思想政治教育面临的挑战及对策

全球化、市场化和网络化是新时期三大特点,也是思想政治教育所处的社会环境,为思想政治教育提供了发展契机,也提出多方面挑战,如大学生信仰缺失、高校德育功能式微以及工作中网络化带来的不可控性。加强马克思主义价值观教育、改进思想政治教育手段和方法、建设高素质的思想政治教育工作者队伍,是目前迎接新时期挑战的有效对策。     

试论全面推进大学生思想政治教育创新的重要性

创新,是大学生思想政治教育葆有勃发生机的动力源泉。创新,以其对人类历史进步的重要性和在当代社会发展中的突出作用,越来越引起世人的普遍关注。人类进入21世纪后,政治多极化、经济一体化、文化多元化和生活多样化直接冲击我国高校思想政治教育工作,大学生思想政治教育的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大的变化。如何适应这种变化,了解新情况,研究新问题,把握新特点,正确认识全面推进大学生思想政治教育创新的重要性,做到与时俱进,是新时期不断提高大学生思想政治教育工作的针对性、实效性和主动性的必然要求。     

互联网在高校思想政治工作中的应用

随着社会环境的不断改变,新时期高校思想政治教育工作也面临许多新情况、新问题、新的发展机遇和新的挑战。认真研究网络环境下高校思想政治工作的特点和规律,积极探索进一步加强和改进高校思想政治教育工作的新途径和新办法具有十分重要的意义。     

努力构筑先进的网络文化阵地

一、加强网络建设是高校思想政治教育的新课题 新时期的思想教育工作要想跟上时代的步伐,就必须提出新思路、新举措,取得新突破,开创新局面。网络社会的生成,对人类社会的发展与人类生存方式构成巨大的冲击和突破。这标志着人类的一种新型生     

初中地理教学中学生环境观念培养策略

观念是行为的先导,培养人的环境观念,对于解决环境污染问题、改变环境持续恶化趋势、促进人与自然的和谐共处有着积极的意义.随着人类社会的飞速发展,人们愈加关注环境问题,对环境观念的培养也越来越重视.初中阶段是人生的黄金时期,而初中生作为未来社会的重要决策者、建设者和创造者,其环境观念的形成与确立,对于人类社会的生存发展都有着重要的意义.初中地理教师应充分利用地理课堂开展环境教育的先天优势,有意识地利用课堂教学开展学生环境教育,通过有效手段培养学生的环境观念,为推动人类社会发展作出自己的贡献.     

中学教学中地理思想与方法的研究现状及建议

地理基础知识在人们日常生活中有着非常重要的作用,可以让人们了解生活中各种地理现象、地理事物形成的原因及其发展变化的规律。尤其是在目前经济日益全球化以及人类社会发展面临各种严峻环境问题的大背景下,地理教育的重要意义更加突显。一、中学地理传统教学法的局限我国中学地理教学长期沿用的教学方法是课堂讲授法,即教师将教学内容诸如思想、知识以及技能等借助讲授方式传授给学生,从而让学生在思想、知识以及     

学习邓小平教育思想充分发挥电大教育功能

学习邓小平教育思想充分发挥电大教育功能马玉琦一邓小平同志的教育思想是他建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我国社会主义新时期发展教育事业的行动指南。教育，作为人类社会永恒的范畴，基本的社会实践，它是通过培养人来实现社会的延续与发展。教育的功能...