关注教科书循环使用

从经济、环保的角度考虑,教科书的循环使用的确有利,尤其是美术、音乐的教科书,用的纸张质量好、造价高,学生在使用过程中不易破损,循环使用教科书利于节约。对《科学》教科书的循环使用,我则有不同看法。     

教科书循环使用，还能走多远？

2008年春开始,在全国范围内,《科学》《音乐》《美术》等部分科目的教科书实行循环使用制度。如今,一年多过去,这一话题又成为大家讨论的热点。既有肯定的声音．也有叫停的声音,不仅让人担忧起这一制度是否还能继续走下去．能走多远？     

2008年春季开始中小学部分教科书拟循环使用

教育部日前透露,从2008年春季学期开始,将在农村中小学建立部分科目免费教科书的循环使用制度。循环使用的教科书包括：小学的《科学》《音乐》《美术》（或《艺术》）《信息技术》;初中的《音乐》《美术》（或《艺术》）《体育与健康》《信息技术》。为保证循环科目教材的质量,按循环周期3年计算,中央财政每年安排这些科目教科书款的1／3左右,用于循环教科书的补充更新。同时鼓励地方课程免费教材也实行循环使用。     

关于美术教科书循环使用的思考

从2008年春季开始,我国农村义务教育阶段全面免费提供教科书,部分免费教科书实行循环使用。根据国家文件规定,美术学科教科书被我省纳入循环使用的范围,实行教科书循环使用;从2009年春季开始,我省根据各地循环使用教科书的版本分布情况和上学年度实际学生数,每年按20％的比例进行补充和更新。学生使用的美术教科书,由学校集中管理,学生免费借用,不属学生个人所有,学期结束时归还学校,供下一级学生使用。     

教科书循环使用的有效途径探析

多年来,我国的课本使用寿命一般只为半年,而且基本上是一次性使用。可在美国为5年,日本为10年。一次性使用课本,不仅浪费了国家的大量资源,而且加重了多个家庭的负担,尤其是广大的农村与偏远地区。因此,2006年9月1日,我国开始实施的新《义务教育法》第41条规定：国家鼓励教科书循环使用。     

教科书循环使用:离我们有多远

教科书循环使用:大势所趋 刘定邦(长沙广播电视大学) 教科书循环使用,国外有先例,国内有许多成功的试点经验.上海2006年秋季在600多所公办初中实行音乐教材循环使用.     

认真落实科学发展观 积极探索教科书循环使用的新思路

本文试图以科学发展观为指导，对目前各类教育中教科书发行供应服务工作及使用方式进行反思，并对改革创新教科书的供应服务工作及使用方式提出了新的设想。     

认真落实科学发展观积极探索教科书循环使用的新思路

本文试图以科学发展观为指导,对目前各类教育中教科书发行供应服务工作及使用方式进行反思,并对改革创新教科书的供应服务工作及使用方式提出了新的设想。     

教科书循环使用面临的挑战

<正>2007年12月25日,教育部、财政部联合颁布了《关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用的意见》(以下简称《意见》),指出:"从2008年春季学期开始,建立部分国家课程教科书的循环使用制度。中央财政于2008年配齐循环使用的教科书,并从2008年春季学期起实行循环使用。纳入循环使用的教科书包括:小     

教科书循环使用之困惑

最近，一些地方宣布要在学校试行教科书循环使用的办法。初闻，颇感振奋，细细思之，又有了些困惑——     

山东省试验教科书循环使用

山东省从2004年试验教科书循环使用以来，总使用册数达89万册，节约资金450余万元。根据计划，从2007年起，该省将全面实施教科书循环使用。     

教科书循环使用的问题与对策——以湘版小学《科学》教科书为例

农村义务教育部分教科书循环使用问题是在倡导发展循环经济、建立资源节约型社会的大背景下提出来的,在国外主要发达同家有比较成熟的经验,是今后我国农村义务教育教科书使用的发展方向和趋势。可是,受我围目前的教育现状,特别足配套教育资源发展状况以及教材的出版和使用现状等综合因素的影响,中小学教科书循环使用出现了一些问题。     

不必强求循环使用中小学教科书

在倡导节约型社会的大背景下,为了节约森林资源、保护环境、减轻家长负担、培养学生的节约意识和珍惜劳动成果的优秀品质,许多有识之士积极呼吁、新闻媒体大力宣传,倡导中小学循环使用教科书。这一利国利民的好     

再谈教科书的循环使用

又到了预定教材的时候了，上级严格要求人手一套，价格一般在150元以上，高者能达到二百多，这点钱在有钱人手中不算什么，但在本来二三百元的杂费尚未能全部交齐的欠发达地区，又适信青黄不接的春季，收费的艰难成了困扰农村中小学班主任老师的问题。     

中小学教科书循环使用研究

新<义务教育法>第四十一条明确规定:国家鼓励教科书循环使用.教科书循环使用,在我国还是个新生事物,但国外却早已有之.不少经济发达国家,如美国、德国、英国、澳大利亚等国,教科书循环使用都早已是一种"惯例".一本教科书连续被不同学生循环使用,平均使用"寿命"为5～10年.     

高校教科书循环使用的可行性分析

目前我国高校发展规模已居世界第一,因此,每年消耗的教科书数量惊人,如果高校教科书能实现循环使用,将具有积极的意义。     

中小学教科书循环使用的困惑与对策

教科书循环使用日益受到党和国家的重视,已被提上重要议事日程。党的十七大提出：深入贯彻落实科学发展观,必须坚持全面协调可持续发展,建立资源节约型、环境友好型社会脚。十届全国人大常委会第二十二次会议修订的《义务教育法》规定：国家鼓励教科书循环使用闼。《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》（教基[2007]23号）对教科书的循环使用作出了部署。2008年春季开学起,我国全面开始了义务教育阶段教科书的循环使用工作,     

开现代教科书之先河的《最新教科书》

《最新教科书》是我国最早最完整的教科书。它依现代学制,分年级、分科目而编写,并配有指导教师教学用的教授书。它的出版发行开创了我国现代教科书之先河。     

巴西公立学校循环使用教科书15年

巴西所有公立学校都实行免费教科书的循环使用。15年来,循环使用教科书在巴西已经形成了制度。巴西是一个贫富分化较大的国家,到公立学校上学的一般都是家庭经济状况不佳的学生,公立学校的所有开支均由政府支付,学校免费为学生提供课本和课问餐。巴西的书籍印刷都非常精美,价格自然也不菲,政府通过循环使用课本能够节约公共支出,让更多的贫困孩子有读书的机会。     

义务教育阶段教科书循环使用之探讨

在大力倡导建设节约型社会的背景下，我国有必要推行义务教育教科书循环使用制度，但是目前还存在一些制约因素，比如教材内容不稳定、中国的考试制度与学生的学习习惯和一大批人的利益问题。因此，在论述教科书循环使用的必要性的基础上，阐述了目前阻碍教科书循环使用的几种因素，进而提出了解决措施：建立全免费义务教育制度；建立健全规章制度，保证教科书循环使用科学有序运行；建立教科书编写核准制度。建立教科书出版发行招标机制；改革中国传统的考试制度；加大宣传，转变观念，树立节约意识。