谈中考体育项目设置与分类

八十年代,我国初中毕业生升学体育考试已在部分省市试行,并于1998年开始在全国正式实施：经过十多年的实践证明,体育考试工作的实施,在端正教育思想,坚持正确的办学方向等方面,对广大教育工作产生了积极的作用,有效地促进了学校、家长、社会对学生体质健康的关心和重视,激发了学生参加体育锻     

铅球不宜作为中考体育项目

<正> 铅球练习对发展学生的力量素质有着良好的作用,但作为初中毕业升学体育考试的项目,却有不尽合理的因素。 推铅球是以绝对力量表现的用力方式。绝对力量指人体或人体某部分所能克服最大阻力的能力,其特点是不考虑人的体重因素。一般来说体重大的人其绝对力量也大。     

关于湖北省重点体育项目设置和确定重点项目的思考

本文根据“项群理论”结合湖北省参加历届全国运动会优势项目的分析,提出了本省重点项目的设置和确立重点项目的设想。     

关于中考体育项目耐久跑的教学研究

耐久跑是初中体育课程内容中的训练项目,虽然耐久跑可以增强血液循环、心肺功能,同时还可以锻炼毅力和耐力,但其运动量过大也引起了学生的恐惧心理,对此教师需结合学生的实际情况,采取针对性的教学措施,以期达到理想的训练效果,这也是笔者本文要重点阐述的核心内容。     

中考体育项目在大课间中的训练

加强对学生综合素质的考察是新课程下对学生提出新的要求。体育教学作为考察学生综合素质重要的学习科目,历年中考所占的分数比重越来越大。加大学生对中考体育项目的考察,可强化学生综合体育素养,能确保学生形成良好的体魄。立足大课间加强学生中考体育项目的训练是非常有效的教学措施,此种训练方式既有效利用了大课间,又增强学生体育素养。因此如何利用大课间加强学生中考体育项目的训练是老师们尤为关注的问题。     

过程目标设置对主观评价和客观评价体育项目的影响

在体育课上使用过程目标设置来研究主观评价教学效果的传统体育运动项目太极拳以及客观评价教学效果的网球发球命中率.通过两个独立的教学实验研究的方法对数据进行分析表明:过程目标设置对主观评价项目太极拳不存在显著性影响,而对客观评价项目网球发球则存在显著性差异.     

新疆自治区竞技体育项目的设置与发展战略构想

文章通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法对新疆竞技体育项目的设置和布局进行研究分析。得出结论:新疆优势项目为拳击、马术、射箭;潜优势项目为沙滩排球、跆拳道、田径、摔跤;开拓发展项目为射击、散打、自行车、速滑,并找出管理体制、经费科研、人力资源和后勤保障四大影响因素,并提出合理战略构想:以期待为新疆的竞技体育的发展提供理论支持。     

重新思考模拟体育项目的价值

疫情环境下的模拟体育从2020年开始,一直对于电竞极为保守的国际奥委会主席巴赫开始释放出更多关于电竞的思考和评价.面对疫情的冲击,所有的体育人都开始重新思考自身和数字产品之间的关系.在2020年的前半段,全世界陷入停摆的时候,虚拟的比赛提供了让很多人继续做下去的希望.     

体育中考项目设置之我见

<正>初中毕业生体育与健康课程学业考试(以下简称体育中考),在今天的初中阶段的体育教学中的确起到了举足轻重的作用。一、体育中考制度实施的意义体育中考制度的实施,充分发挥了考试的杠杆导向作用;有效地促进了学校、社会和     

对中考体育加分的思考

关于教育,一般人的理解就是小学、中学、大学的递进过程,然而它真正的含义应是“播种”、“教育”、产生德、智、体全面发展的有用人才。 为此,“希望工程”也就被翻译为超越     

国防体育项目发展的回顾与思考

体育在中国现代史中一个突出的特点是它与政治的密切关系,体育界每一次重大的变革,体育自身发展的每一个阶段都与这一时期的政治气候以及历史的政治背景有着某种必然的联系。进入九十年代,伴随着社会主义初级阶段理论的确立和由计划经济向市场经济的转变,体育不断地适...     

节假日调整语境下部分传统节日体育项目的议程设置策略

节假日调整是促进传统节日体育文化发展的良好契机,部分有特色的项目得到了发展契机,如:踏青、秋千、龙舟等。运用传播学中议程设置理论,媒介和文化体育工作者可以进行议程的规划设置,向民众更好的宣传传统节日体育项目,挖掘和推广传统体育项目,弘扬传统节日体育文化。     

谈体育中考及其项目设置

体育中考通过几年(1992年试行以来)的实验,实践证明:体育中考得到社会各方面的认可、肯定。但也面临新的问题:1)1992～1998年中考项目一直为老三项(50 m 跑、立定跳远、推铅球);2)1998年下半年开始又提出体育中考项目为初一至初三教材中田径、体操、球类的全部内容中抽定三项。问题1)主要表现为“考什么”、“教什么”、“学什么”、“练什么”。问之,答日:社会、学校、家长的压力。实则又被“应试教育”牵着鼻子走进了一个误区,学生对体育缺乏兴趣,感到单调、枯燥,甚至厌烦,难以调动积极性,不能正     

对我国正式开展体育项目设立的现状分析及思考

党的十六大提出,要“深化行政管理体制改革,进一步转变政府职能,改进管理方式”,“形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制”,这是全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化这一宏伟目标,对行政管理体制改革提出的现实要求。所以,我们在工作实践中要进一步解放思想,实事求是,把制度创新摆在突出位置,努力突破影响生产力发展的体制性障碍,加强和改善宏观调控,规范行政行为,提高行政效率,改善政务环境,促进社会经济发展。 2001年,国家体育总局贯彻执行中央国务院《关于行政审批制度改革工作的实施意见》,对现有所属的16项体育行政审批项目进行了严格的清理整顿,决定取消3项,保留11项,改变管理方式2项。在国家体育总局保留的11项行政审批当中,有关竞技体育方面的有裁判员技术等级授予、运动员技术等级授予、我国正式开展体育项目设立的审批、全国性和国际性体育赛事和活动审批、体育运动全国纪录审批共5项行政审批。     

对少数民族传统体育项目竞赛规则的思考及对策研究

采用文献资料、调查研究、专家访谈等方法，对湖北省第5届少数民族传统体育运动会花炮、毽球、陀螺、蹴球等项目现行的竞赛规则进行研究。指出：民族传统体育项目规则的改动，要在保持固有的民族特色、趣味性的前提下进行，以促使少数民族传统体育持续健康地发展。     

对中考耐力项目教学的思考

<正>一、存在的问题1.小学与中学缺少适宜的速度耐力锻炼内容为学生向初中晋升提供过渡。在小学六学生耐力速度锻炼中,更多以(体测内容)50m×8为主,而仅过了一年晋升为初一学生时,直接面对的是800m、1000m速度耐力的锻炼项目,在经历漫长暑假"空白期"之后,少有学生在炎炎夏日经常性开展体育锻炼,更多的是置身室内     

对体育中考评价的再思考

<正>什么样的评价标准,决定了什么样的教学过程和培养什么样的学生。实施体育中考的目的是为了激发学生体育学习的积极性,培养学生自觉参与体育锻炼的意识,提高身体素质。因此,体育中考作为对学生义务教育阶段体育与健康课程的终结性评价,应注重学生身体素质的全面增强、体育兴趣的正确培养、运动能力的可持续提升,为高中体育教学和终身体育能力养成奠定基础。一、评价体系现状目前,我国体育中考考试形式主要有     

关于对体育纳入中考的思考

背景介绍:自2009年起,潍坊市将体育学科考试加入中考考试范围之内,所有考试科目考试赋分均用分数表达,考试成绩按等级公布,均设A、B、C、D、E五个等级,其比例为实际参加考试考生总数的20%、30%、20%、20%、10%,按此比例换算成A、B、C、D、     

舞林大会与大众体育项目推广思考

采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对大众了解体育项目的途径和习惯,以及舞林大会对体育舞蹈推广普及所产生的作用进行调查研究,对舞林大会活动的策划和组织进行分析.旨在为体育项目的推广寻找有效的途径和方式,并为组织和策划体育项目推广活动提供借鉴.调查结果显示,舞林大会极为有效地推广和普及了体育舞蹈,该节目的制作和策划方面有其创新和独到之处,也有其局限性,据此提出对体育项目推广有借鉴意义的参考意见.     

中考体育项目之足球的测、练、评一体化提升方略

<正>一、中考体育足球考核项目的运动能力剖析根据中国教育科学研究院体育与艺术研究所健康体能课题组(以下简称“课题组”)对各省市中考体育考核项目的调研结果显示,我国部分省市的中考体育足球项目中,涉及足球运球绕杆、传接球、颠球、定点射门、运球绕杆射门、传接球运球绕杆射门等多个方面的项目考核,