论江泽民对思想政治工作理论的创新

江泽民主持中央工作以来，一直非常重视党的思想政治工作，继承和发展了毛泽东，邓小平关于党的思想政治工作理论，将思想政治工作的地位和作用提升到了一个新的高度，丰富了思想政治工作的内涵，探索了思想政治工作的规律和方法，拓展了思想政治工作的视角。江泽民关于思想政治工作理论的一系列创新，是新时期党的思想政治工作和科学指南。     

红安县召开装备工作专题会

为了贯彻落实全省装备电教及教育信息化工作会议和黄冈市装备电教工作会议精神，红安县教育局电教站于日前召开了各乡镇装备电教教研员工作会议。会上，电教站负责人传达了省、市装备电教工作会议精神，对一年来教育信息网的工作进行了认真总结，布置了2007年的工作任务，表彰了一批先进单位，并颁发了奖牌。县教育局副局长张和平出席会议，并就电教装备工作如何服务素质教育做了重要讲话，提出了明确要求。     

关于高校图书馆读者服务工作的再思考

读者工作是一项服务性的工作，同时又是一项思想性、科学性很强的工作，是图书馆工作的中心环节，是完成图书馆任务的关键所在。本文论述了读者服务工作的意义，分析了高校图书馆读者服务工作存在的不足，提出了如何做好学校图书馆读者服务工作的几点看法。     

职改工作中的几个问题

自1992年始，专业技术职务评聘工作转入了经常化的轨道，从1991年至今，已进行了三次职评工作，职评工作经常化以来，从总的方面来说，它极大地提高了专业技术人员的社会地位，改善了他们的生活待遇，调动了他们的工作积极性和创造性，但是，在整个职改工作中，由于头绪繁多，涉及面广，不可避免地存在一些问题。     

谈思想政治工作的情感教育

中共中央《关于加强和改进思想政治工作的地若干意见》深刻阐述了加强和改进思想政治工作的重要性，提出了新时期做好思想政治工作的措施和方法，为新时期做好学生思想政治工作指明了方向。思想政治工作是做人的工作，只有以诚待人，以理服人，以情感人，才能收到实效。     

教育为根本 防范为关键 将学校安全工作落到实处

做好学校安全工作，长期以来一直是学校管理中的主题。在教育教学工作中，我校将安全工作摆在了重要位置，努力探索做好学校安全工作的规律，走出了一条比较完善的做好学校安全工作的新途径，取得了显著成效。 一、充分认识高度重视 　　充分认识，高度重视，是做好学校安全工作的重要保证。伴随着社会主义市场经济的形成和依法治教的进一步深入，学校安全工作作为一个十分严肃的课题摆在了每个教育工作者的面前。实践告诉我们，要真正做好学校安全工作，就必须提高对安全工作的认识，必须将 安全工作摆在首要的位置。 　　在提高对安全工…     

新时期思想政治工作的行动指南——学习江泽民思想政治工作的重要论述

文章阐述了江泽民总书记关于思想政治工作的重要论述，阐明了在新的历史时期，如何正确认识思想政治工作面对的新形势，准确把握思想政治工作出现的新变化，科学认识思想政治工作面对的新课题，高度重视思想政治工作的重要战略地位，明确新时期思想政治工作的重点，开创思想政治工作的新局面。     

把工作做到高考之后

高考之后，高三班主任那根紧绷的神经才能松弛下来。学生毕业了，班主任工作也结束了。但是，随着高考成绩的揭晓，我们发现班主任的工作并没有结束，比如：如何做好落榜生的思想工作，便是其中重要工作之一：近两年来，我坚持把班主任工作做到高考之后，并作了一些有益的探索，收到了较好的效果。     

提高认识 找出差距 进一步搞好民族教育宣传工作

提高认识找出差距进一步搞好民族教育宣传工作贾忠平今年以来，青海省在民族教育宣传工作方面做了一点工作，取得了一定的成绩，受到了这次全国民族教育宣传工作会议的表彰，高兴之余，我们也感到受之有愧。我们的工作才刚刚起了个头，才迈出了第一步，与其他省区和国家教...     

略论思想政治工作的几个问题

本针对目前理论界普遍把思想政治工作，政治思想工作，思想工作三个概念混用，代用的现状，阐述了思想政治工作的概念和基本功能，提出了新形势下思想政治工作的五条原则和思想政治工作方法的六个结合。     

工作记忆研究进展

工作记忆是当前记忆研究的热点课题之一。文章回顾了以往的研究,从以下方面系统总结了工作记忆的研究进展,包括工作记忆的概念界定,工作记忆的理论模型,工作记忆的广度研究及个体差异,工作记忆的应用,并对研究进程进行了展望。     

绘制最优箭线网络图的树形分层法

根据工序表对各工序进行分析 ,将各工序间的逻辑关系以工序树的形式表现出来 ,又以工序树为工具准确地指明了虚工序存在的位置及方向 ,从而提出了树形分层绘制最优箭线网络图的方法     

创新能力培养为核心的高职电子专业课程体系构建

深入电子行业企业调研,开展职业岗位工作任务、工作过程及职业素质与能力要求分析,按照工作岗位定位、工作任务分析、工作过程分析、行动领域归纳、学习领域转化、课程体系形成的思路,构建基于工作过程的专业课程体系,并将创新能力培养纳入课程体系,通过开设《电子产品创新设计》课程以及在每门专业课程中设置职业能力拓展项目,并组织各种创新小组科技活动,保证创新能力培养贯穿整个人才培养过程。     

欠发达地区农村初中心理卫生与心理教育模式研究

在甘肃省教育厅、甘肃省社会科学规划、全国教育科学规划立项课题资助下,以行动研究的方法,通过在张掖两所农村初中的实践探索,总结出西部欠发达地区农村初中心理卫生与心理教育综合工作模式,包括指导思想、工作原则、工作内容、工作形式、工作途径、工作方法等。     

工作记忆训练:研究现状及发展前景

工作记忆训练是一种在计算机上进行,通过集中练习、锻炼完成各种工作记忆任务来提高有关认知能力的训练。新近的研究发现,工作记忆训练能提升工作记忆、抑制、注意、阅读和数学等认知功能。还有一些研究发现,通过工作记忆训练可以改变大脑的受体浓度、皮层厚度以及白质结构连通性和灰质量。未来的研究应致力于进一步扩展被试、更准确地阐明工作记忆训练影响认知能力的机制以及提高工作记忆训练外推效度和加强应用研究。     

高校图书馆实行弹性工作制的尝试与思考

弹性工作制有别于以往固定时间的上下班制,十分灵活,部分高校图书馆引入了这种制度,在非服务窗口的编目部也进行了尝试,较好地提高了职工工作积极性和工作效率。但弹性工作制也存在利弊,在实际推行中应注意其适用范围和度的把握,才能更好地发挥其以人为本的激励作用。     

企业研发人员绩效多层灰统计综合评价

从基础素质、工作能力、工作态度、工作过程、工作业绩5个方面构建企业研发人员绩效综合评价指标体系,结合层次分析法与灰统计法构建多层评价模型,对3位研发人员绩效进行综合评价,数据处理过程简洁明了,3位评价对象高度认可评价结果,说明该评价模型能够较好地解决了研发人员的绩效评价量化问题。     

工作记忆的性质和工作机制

对工作记忆概念的理解存在三种观点:结构观、功能观和内容观。持不同观点的研究者对工作记忆和工作机制有不同解释,资源-共享模式认为工作记忆的工作机制是认知空间分配;工作记忆容量的控制性注意观认为工作记忆是依赖于有限资源的注意控制过程;抑制观回避“容量”概念,强调工作记忆机制是克服干扰、排除任务无关信息的过程;任务转换假说认为工作记忆任务执行过程中存在记忆消退现象。这些观点从不同角度揭示了工作记忆的工作机制,既有重叠又有分歧。     

基于工作过程导向的高职建筑类课程体系构建

在以工作过程为导向的高职教育教学中,专业劳动技能培养处于中心地位,教学不是以传授学科知识和技能为目的,其宗旨是向学生传授工作过程知识,促进学生职业能力的形成,教学内容侧重于职业的工作任务、工作的内在联系和工作过程知识。因此构建以工作过程为导向的高职建筑类课程体系,就是要在课程建设中,以建筑行业职业岗位需求为依据明确专业定位。。     

以典型产品贸易为学习情境的《国际贸易实务》课程开发

<国际贸易实务>课程开发中,以典型产品贸易为学习情境,选择的典型产品由简单到复杂;对典型产品贸易的工作任务进行分析,明确典型产品贸易的工作对象、工作步骤、工作要求、工艺流程规范等内容;以典型产品为载体进行学习情境设计,并进行相应的课业文本设计,形成引导文、工作页等学习材料.实施以典型产品贸易为学习情境的课程,须建立职场化的教学场所.并以工作或学习成果为栽体进行课程评价.