现代汉语否定类对举格式“不A不B”浅析

"不A不B"格式是汉语中使用频率较高的一种否定类对举格式。由表否定的副词"不"构成"不……不……"形式,再嵌入可变量"A、B",语义极为丰富。能进入"不A不B"格式的以反义语义场和同义语义场为主。同时,A与B间的语义关系对"不A不B"格式的语义有很大影响。当A与B为反义关系时,"不A不B"格式可以表示程度适中,也可以表示程度尴尬。当A与B为同义关系时,"不A不B"格式表示强调否定的语义,其感情色彩由A与B的本义决定。特定的语境和A与B的位序都会对"不A不B"格式的语义产生制约作用。     

论析婺源方言中的“不过”

"不过"在婺源方言中使用频率很高,并且涵盖了连词、副词和词组等多种用法。作连词时其转折义高于"就是",在一定语境下与"就是"能够替换使用。作副词时,"X不过"结构甚为独特,"不过"在其中作程度副词,表"X"程度很高,而非最高。"X"成分以感官型形容词和心理情感型动词为主。     

俄语动词前缀的语义阐释研究

国外对俄语动词前缀的语义研究已经有了较大进展,而国内对这方面的研究还有所缺失,本文以研究前缀语义的历史与现状为基础,集中说明了俄语动词前缀的语义内涵,分析了其内在的结构特点。通过对前缀语义的分析研究希望引发更多对俄语的关注,也为教学提供帮助。     

梁山方言中特殊的空间方位表达式

梁山话中有两种特殊的空间方位表达方式:一是重叠,包括方位词重叠和指示代词重叠;一是以"家"为前缀的处所词。本文首先分析方位词和指示代词重叠的句法和语义特点,然后对以"家"为前缀的处所词进行语义阐释。     

英语前缀的十种语义分类

英语词汇的浩瀚是与前缀密不可分的,前缀对词根的语义进行限定、修饰或补充。语法学家在分析和归类英语前缀时,也通常从语义角度着手。因此,前缀语义的认识,对于学习和研究词缀,尤其就前缀而言,应当是极其重要的。     

制约名词语作谓语的语义因素

一、引言 关于名词语作谓语的制约因素,一般认为有句法和语义两个方面.杨成凯先生(1 996)认为名词的所指是人或事物,这是其静态词义.但当它充当谓语时,即与主语名词构成一种特定的"主-谓"关系时,二者就同时进入了"事物-陈述"的语义语法框架之中.     

汉语前缀“阿”在闽语莆仙话中的流变——兼与壮语词头“ta”比较

"阿"在莆仙方言中是个出现频率很高的字,它不仅有表称谓前缀的古汉语遗存现象,还有动词前缀、形容词前缀的特色用法。考察中发现这个"阿"与壮语前缀"ta"有相似之处,文章提出莆仙方言前缀"阿"可能来源于壮语"ta",属古百越语的底层成分。     

成语中“天”的语义分析及文化意蕴

汉语中"天"字的使用频率极高,其语义也很多。成语以其简练的格式包含着丰富的文化信息,广泛运用于当今社会的各个领域。本文以带"天"字的成语为研究对象,通过分析成语中"天"的语义,进而探讨语义背后的文化意蕴。人们对"天"的认识主要包括客观物质"天空"和主观想象"天神"两大类,其中对"天神"这一语义的认识主要是受中国古代"天道观"的影响,但这一语义随着现代社会的发展已逐渐淡化。     

也谈表行为、动作次数的动量词"把"

"把"是一个具有多项语义、语法特征的量词,它既可以作名量词,也可以作动量词.在作为动量词表行为、动作次数时,其语义与"次""回"大致相同,本文将对动量词"把"表行为、动作次数这一用法进行分析.本文的动量词"把"均指这一用法.     

“可”强调功能的产生及演变

古代汉语里,由于语义、语法等因素,助动词"可"逐渐转化为语气副词"可"表强调,其语法位置通常位于心理活动动词或性质形容词前。当"可"作为助动词时,常与副词"良"、"实"、"深"、"甚"、"胜"、"真"等搭配,表示强调。与此同时,"可"还作为构词成分,放在一些新出现的词语里如"可煞"、"可怜"、"可不"等表强调。元明清时代,还出现大量"可"+vp模式表强调。本文将从历时层面,研究"可"强调功能的产生及演变。     

2012年高考语文语言运用类热点题型解析

"语言运用"是高考的必考内容之一。"考纲"中对此明确提出了七项要求:(1)正确使用标点符号;(2)正确使用词语(包括熟语);(3)辨析并修改病句;(4)扩展语句,压缩语段;(5)选用、仿用、变换句式;(6)正确运用常见的修辞方法;(7)语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。综合研究2012年高考语文语言运用类试题可以发现,除标点符号外,"考纲"所列的其他考点都一一考查到了,其中考查频率较高的一是压缩语段,二是语言的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。现结合实例,对这些热点题型作具体分析。     

“不得了”与“了不得”——基于语料库的多维考察

"不得了"与"了不得"是现代汉语中使用频率较高的一组近义词,但两者在某些情况下不可任意替换。在句法层面,两者功能相似,偶有差异,且主语性质有所区别;在语义层面,表评价义时,"不得了"褒义感情色彩以及对积极语义的选择功能没有"了不得"强;在语用层面,两者关于语体选择、独用情况、话语标记和情态功能方面的考察亦不尽相同,而这组词与共现词搭配时出现异同的原因,主要在于"不得了"对事物性状描写的程度语义大于"了不得"。     

英语否定前缀的几点用法

否定前缀在英语中有其独特的作用,它使表达更简洁有力,使语言更丰富多彩。英语中否定前缀数目不少,其中否定意义明显的是:a-,dis-,in-,non-,un-,其中 a-可有变体 an-(用在元音前),in-(用在/l/音前),im-(用在双唇音/b/,/p/,/m/前)和 ir-(用在/r/音前)。还有其它一些表达“相反”意义的前缀,如 de-(defrost),     

述宾结构中量词“口”的词性扭结

述宾结构中量词"口"词性存在扭结现象,这一现象由量词重新分析导致,当数词为"一",名词表口含物,动词表口腔动作时,名词前移,名词与量词结构分离,仍存在表量语义关系。在为名词表量前提下,又为动词表量,可见,量词"口"词性受数词、名词、动词的共同制约。探讨量词系统内部词性扭结,对研究一定结构中量词的语义及语法特征较为有益。     

反身代词“自己”的强调用法分析

反身代词"自己"表强调时,一般表示"某一动作行为是某人亲自而不是别人发出"。本文通过对大量语料的考察,发现反身代词"自己"表强调时,有几种延伸意义,并将其归为两大类:指代"生命体"时的强调;指代"非生命体"时的强调。其中,第一类又分三种情况。另外发现,反身代词"自己"的强调用法会存在两种意义的同时交叉出现,不应把反身代词"自己"的强调用法绝对为一种情况。     

“影响”类名词的语义韵分析——一项基于COCA语料库的研究

语义韵(semantic prosody)指的是关键词的典型搭配词在其语境营造中起的语义氛围(Sinclair,1991;卫乃兴,2002)。当前语料库语言学的发展有助于对语义韵的真实客观研究。该文基于COCA语料库分析"影响"类名词的语义韵使用。研究表明"影响"类名词主要为中性语义韵,"effect"的积极和消极语义韵搭配词汇数量都明显高于其他两词,而其中性语义韵搭配词汇数量明显低于其他两个,更多使用的是积极和消极语义韵搭配词汇。     

《四世同堂》(惶惑)中"都"的用法研究

“都”是现代汉语中使用频率很高的一个副词,很多人从不同角度对其做过研究。用归纳法选择现当代文学经典著作《四世同堂》（第一部《惶惑》）中的含有副词“都”的句子作为研究对象,从语法、语义、语用三个方面对其中的副词“都”作一研究,以探讨“都”的用法。     

浅析趋向动词“起来”引申义的语义类型

趋向动词"起来"作补语时,除表"趋向"的本义以外,更多的是表达一种引申的"非趋向义"。本文利用认知语法的知识从不同角度对补语"起来"的引申义进行分析探讨,将其含义分为六种类型,即表"动作的改变""状态的改变""判断/看法""表回忆""可以/能够"和"……的时候"。在对其进行语义分析时,注重语法和使用方面的特点,以求借助本体研究方便对外汉语教学。     

“即使P,也Q”与上文间的语义关系及其分析——兼及相关关联词语的使用情况

考察叙述文体(小说)中“即使P,也Q”(简称“句式”)与上文之间的语义关系及相关关联词语的使用情况。句式与上文间的语义关系共有8种类型,但它们在使用频率上存在着不同程度的差异,其中出现频率最高的是因果和递进关系。认为因果、递进关系的形成分别是语义的匹配性要求、表达方式与语用策略使然。此外,还对它们以高频率出现的原因以及相关关联词语的使用情况作了简要的分析。     

英语学习策略培训与学业成绩的实验研究

本研究对两个平行班进行了为期18周的学习策略培训实验,结果表明:(1)实验班策略使用意识由原来的"有时使用策略"上升到"经常使用策略"范围,这种上升具有显著差异;(2)在4种策略的使用上优秀生实验前后没有显著差异,策略使用频率一直处于"经常使用策略";中等生在实验前后学习策略意识具有非常显著差异,策略使用频率也上升到"经常使用策略"范围;学困生在实验前后策略使用意识没有显著性差异,策略使用频率处于"有时使用策略"范围;(3)经过18周的英语学习策略培训,实验班英语成绩提高并显著高于控制班。